嚴紀律轉作風提效能促服務心得體會一

目前我局正在開展黨的群眾路線實踐教育活動，轉作風，提效能，打造人民群眾滿意機關是踐行群眾路線的一項重要內容，我認為轉作風、提效能、打造人民群眾滿意機關的轉作風就是要在作風、工作作風、學習作風和生活作風上進行轉變，提效能就是要在提高工作效率和工作能力，打造人民群眾的滿意機關就是我們工作的出發點和落腳點要以人民群眾滿意為標準。下面我結合自己的學習，談談對轉作風、提效能，打造人民滿意機關的一點認識。

一、轉作風、提效能，打造人民滿意機關是踐行群眾路線的重要載體。

中央開展的群眾路線實踐教育活動，就是因為我們身上或多或少的存在四風問題，我們在行政審批工作中程序繁多，效率低下，已經嚴重黨和人民政府在人民群眾中的形象和威望，影響到執政地位，影響到社會發展環境，所以必需進行通過以開展轉作風、提效能，打造人民滿意機關多為載體的活動來路來踐行群眾路線實踐教育活動。

二、對照群眾路線實踐教育活動中”四風”,認真整改這次開展群眾路線實踐教育活動的主要任務是解決”四風”問題,因此在轉作風的問題上我們要針對“四風”問題存在的主要形式，按照”照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病”的要求進行整改，實現風清氣正。

三、內強素質,外塑形象

強素質就是要提高我們的綜合素質，首先我們要樹立四種意識，即宗旨意識，責任意識，效率意思崗位意識。宗旨意識就是要樹立全心全心為人民服務的，崗位意識就是要愛崗敬業，遵守各項規章制度，責任意識就是對自己，單位，社會負責，要敢于擔當，勇于擔當，效率意識就是要樹立時間就是金錢的觀念，要言出必行，行必快辦，行必辦好。其次我們要加強學習，在理論上要加強政治的學習，加強業務知識的學習，在實踐中要向我們身邊的同事和領導學習，向群眾學習，只有通過學習我們才能在工作能力上不斷提高，我們服務群眾的水和效率也會變的更高，我們在人民群眾中的形象也會變的更好。

四、深入一線,掌握實情

我們在工作中有許多問題是做在辦公室里是發覺不到的，也是解決不了的。可能有的問題通過居民投訴和來信來訪及上級交辦中反映出來，但最終在解決問題的時效上大大折扣，所以我們要沒事的時候，經常深入到第一線，了解人民群眾在想什么，需要我們解決什么問題，將要我們解決的問題認真思考，深入研究，拿出制定和解決的方案，變被動為人民解決問題到主動靠前的來解決人民群眾的問題，真正做到想人群眾之所想，急人民群眾之所急。

五、協調配合,齊心協力

我們的水務工作有許多工作不是那一個部門，那一個領導，那一個同志單獨就能夠完成好的，需要小到科室里每一個人，大到單位里每一個部門一起，心往一處使，勁往一處想，才能使我們工作在質量和效率上發揮最大效應，我們要的是一加一大于二的化學效應，不是一加一小于二的減量效應，我們要的是相互補臺就好戲連臺的場面，不是相互拆臺就大家垮臺結局。

六、加大宣傳

水務工作離不開社會的支持和發展，我們要在做好自身工作的同時，充分利用電視、電臺、報刊、網絡等新聞媒體，大力宣傳水務法規政策和辦事程序，宣傳水務工作中涌現出的先進典型，宣傳服務經濟社會發展的主要舉措和業績，自覺接受社會各界的監督。要通過總結推廣好典型、好經驗，引導廣大干部群眾積極關心、支持、參與發展環境建設，努力形成“我為水務獻一策”的濃厚氛圍。

七、加強監督考核

我們水務工作主要是為民服務的工作，我們工作做的好不好，我們自己說了不算，需要由人民群眾對我們工作來進行評判。一方面，我們自己要量化考核標準，引入治庸問責的機制對我們工作日常工作加強監管與考核，另一方面，通過兩代表一委員，新聞媒體監督等方式，強化社會監督，解決人民群眾反映的問題，不斷提高我們工作水。

八、健全完善制度,形成長效機制

改進作風，提升效能不是一下子就能起到立竿見影的效果的，沒有制度上的完善和機制的創新進行約束，轉作風，提效能是一句空話。鄧小講得好,好制度可以使壞人做好事,壞的制度可以使好人做壞事。建立長效機制，就是要對我們現有的制度進行完善，同時還要加強制度的執行力，真正形成用制度管人、管事、管權的良好局面。

嚴紀律轉作風提效能促服務心得體會二

日，我校響應市教育局的號召，組織教師進行了“解放大討論、糾風正紀促跨越”的大討論。作為一名小學語文教師，我深感肩上的責任重大，重新審視了自己的工作作風、工作態度、工作方法，下面我將本次討論后的心得體會總結如下：

我認為，作為一名教師，要能與學生進行“心與心的溝通”，我們要像愛自己的子女一樣愛我們的學生。

首先，教師要把讀書當作第一精神需要，要博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。我們教師教給孩子的那點基礎知識，只是滄海一粟，要想提高自己的教育水，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒的讀書，不斷地補充自己的知識，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。教師應以知識為載體，讓一塊黑板、一支粉筆成為我們馳騁空間的韁索，努力打造生活課堂，讓學生懂得做生活的強者，生活的主人;努力打造生命課堂，體現生命價值，提升生命質量。

其次，作文一名好的語文教師，要知道如何教會學生學習。教育家陶行知曾說：“我以為好的先生不是教學，不是教學生，

而是教會學生會學。”教師在課堂上鎖扮演的角色直接影響著教學效果。教師應當幫助學生制定目標，指導學生形成良好的學習慣，掌握學習的方法，培養學生的學習興趣;教師要作為學習的參與者，與學生分享自己的感情體驗和想法，和學生一起尋找真理，并能成人自己的不足和錯誤。當我們自己置身名利之外，以和諧的身心去體驗教育的快樂、知識的力量、協作的美妙，就會發現原來上課是一件多么積極向上的事情。

第三，要建立等、和諧的師生關系。在課堂教學中，教師和學生之間，學生和學生之間的信息交流應變“傳話”為“對話”，教師要“蹲下身子與學生對話”。同時，要真實學生的獨特感受、體驗和理解。正如蘇霍姆林斯基說過“在人的內心深處，都有一個根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在學生的精神世界中要特別強烈。”因此，教師要尊重每一位學生的發現，盡量呵護學生的創新性。哪怕只是微不足道的見解，也要給于充分的肯定。只有這樣，學生才會大膽發表自己的獨特見解，課堂才會充滿活力。

作為一名好的教師，要愛我們的學生就像愛自己的子女一樣。作為孝感市教育界的一名成員，我感到孝感教育的發展需要我們努力，振興孝感教育要靠教師的辛勤工作。尤其作為語文教師、班主任，更應該扎實鉆研教學業務，愛生如子，為提高教育教學質量，做出自己應有的貢獻。

嚴紀律轉作風提效能促服務心得體會三

根據《xx縣關于“嚴紀律、整作風、強管理、提效能”干部作風集中整頓活動》的具體要求，按xx縣委縣政府的部署安排，xxxx年x月，xx局組織全體干部職工對此項活動進行自檢自查及交流互評小結，個人和各股室要按照“十個想一想、十個查一查”的查擺內容進行自我剖析。通過這次自檢自查和廣泛征求意見，我深刻體會到：

一、整頓工作作風要付諸行動

整頓工作作風，不是喊喊口號就能應付，而要以實際行動來體現。轉變工作作風是一個長期而又艱巨的過程，不是應付上級檢查，要把這項工作長期的堅持下去，督促自己工作進步，要讓新舊工作面貌形成鮮明對比。做到耐心解惑，有問必答，工作細致，業務精良，成績突出的新局面。

二、摒棄舊觀念，樹立新

整頓工作作風，就是要改變人們工作中的懶散行為，存優棄劣，摒棄不良的行為，發揚優良傳統作風，樹立為人民服務的堅定。如，過去人們都會認為：今天做不完的工作，明天可以接著做;小事、少事留著一并做。轉變工作作風，就是轉變這一觀念，當天的事情一定要當天了。

三、牢記全心全意為人民服務的宗旨

要以群眾利益為根本。全心全意為人民服務，是我們黨

的立黨之本，執政之本，這是我們黨的性質和指導所決定的。我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產黨員的實際工作去影響群眾，帶動群眾，從而形成千百人的實踐活動。共產黨人為人民服務的宗旨是永恒的。要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個干部的職責。領導干部講政治，最重要的是通過自己的實踐，體現在自己的日常工作和學習中。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發點，不能急功利，更不能計較個人得失;要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做誠實人，辦公道事，對工作勤勤懇懇，求真務實。

總之，我們要堅持堅定的政治信念，加強業務學習，提高業務素質，牢固樹立終身學習的觀念，進一步加強自身建設，做一名品德高尚、業務精良模范的xx工作人員。以這次干部作風集中整頓為契機，牢固樹立五種態度：一是共產黨人先進意識;二是解放，開拓創新意識;三是真抓實干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務群眾，奉獻社會。