篇一：教師追趕超越發言稿

作為一名剛到基層工作的大學生，看到對陜西的定位，心中略有感慨，借此契機進行淺談。??題記

*同志在慶祝中國共產黨成立95周年大會上提出“不忘初心，繼續前進”八個字正是對踐行“追趕超越力爭上游”精神的一種最完美詮釋。省委書記婁勤儉結合“兩學一做”學習教育提出，落實*對陜西“追趕超越”的定位更是對廣大黨員干部及群眾的一種最直接的指引。市委十一屆十次全會要求：建設最具幸福感城市是全市人民的奮斗目標，實現這一目標，加快發展、追趕超越仍然是第一導向，絲毫不可動搖。“追趕超越力爭上游”在扶風縣的真實體現就是要鎖定“一地三縣”目標不動搖，堅持“六個新篇章”基本路徑不動搖，大到各級領導干部，小到村組干部和基層群眾，追趕超越、力爭上游的進取精神都應該內化于心、外化于行，自覺在各自工作崗位上踏實苦干，不忘初心努力前進，奮力書寫中國扶風夢的新篇章。

2100多年前，一支由百余人組成的大漢使團從長安出發一路西行，用雙腳踩出一條貫通歐亞的古絲綢之路，祖先們追趕超越的行動給我們做了最好的示范。2100多年后，古絲綢之路被賦予新的歷史使命，在建設“一帶一路”的戰略背景下，陜西再一次站在新的起點，乘著政策東風揚帆遠航，這再次點燃的絲路星火昭示著我們將繼續沿著祖先們開辟的路徑,開啟新的追趕超越征程。

追趕超越，追趕的是新歷史條件下不斷賦予的新使命、新擔當，超越的是不斷進步之后“永不滿足”的發展現狀，爭的是人民群眾在內心深處深情的贊許和擁護。黨員干部能否腳踏實地，在點滴工作當中踐行追趕超越、力爭上游的信念，關鍵在于能否將這種精氣神轉化為身先士卒、埋頭苦干、敢試敢闖、主動學習的行動上。隨著社會快速的發展，社會賦予黨員干部的責任和任務發生巨大變化，以前是解決好人民群眾的溫飽問題，而如今，在保證溫飽的基礎上還需要大幅度提高人民群眾的生活質量，保證在“第一個一百年”時全國人民能夠脫貧致富達到全面小康，這項偉大的事業是實現中華民族偉大復興的重要內容，也是實現大美扶風的重要歷史階段，是現階段必須完成的任務。曾經很多黨員干部不敢做、不敢為、不敢當，怕犯了錯要擔責，丟了官帽子，現如今隨著全面從嚴治黨的深入推進和“兩學一做”學習教育的深入開展，適合廣大黨員干部埋頭苦干、一展身手、敢作敢當的大環境已然形成。加之省委“三項機制”的實行，廣大有抱負的基層干部可以開啟全新奮斗模式，主動擔起歷史賦予的使命和責任，積極學習，踏實苦干，在組織的支持下，實現心中的夙愿。

追趕超越需學習。追趕超越、力爭上游要有學習意識和超前的發展意識。改革開放以來，沿海成為開放的前沿陣地，西部地區被甩在了后面，包括大寶雞在內的關中地區，經濟發展滯后，這不僅僅是歷史所趨，也是與我們學習意識沉睡、發展意識弱化有關。當然我們也在不停的學習下才取得了現在的成就。追趕超越的實質就是學習，沿海地區學得好學得快才使各方面領先，然而僅僅學習還不夠，還需要超前的發展意識。社會進步的速度非常快，學習的速度跟不上發展速度的時候就需要超前意識來彌補。鄉鎮干部長年累月在基層服務，接觸外面新世界的機會并不多，因此“跳出鎮看鎮，跳出縣看縣”是形成超前發展意識的基礎，只有“旁觀者清”才能看清楚當地發展的不足，才能診斷到位，才能做到對癥下藥。

追趕超越、力爭上游要有敢闖敢試的創新實干精神。要崛起只靠模仿是不行的，是沒有希望的，在新的歷史時期，我們在復制照搬別人發展經驗的基礎上，必須要有強烈的創新精神和創新意識。這里所說的創新不是漫無目的變花樣，而是有根據、有支持、有效果的進行變革。我們基層干部在實際工作中，不僅要靠先進理論來指導，也要緊密結合實際，將上級政策與基層現實情況有機融合，利用當地資源優勢積極創新探索，敢于嘗試，找出符合當地實際的脫貧致富之路，這才是實實在在的創新。

追趕超越，力爭上游的事實在我們的身邊時刻進行著，不斷的激勵著我們奮勇前進。段家鎮青龍村干部“借地生財”，將三千畝苗木變成六千畝，帶動周圍村子致富，讓其成為西北著名苗木大市場;漢陰縣蒲溪鎮“窮人下山，扶貧搬遷，進城入園;能人上山，土地流轉，興林建園”的脫貧幫困路子改變該鎮貧窮落后的面貌;蒲城縣堯山鎮閆家村引進金銀花，使該村從窮到富……這一系列的行動正是學習和實干體現出的追趕超越力爭上游精神的最好例證，此舉也為我們做好了行動上的表率。只有敢于承擔，敢于嘗試，敢于勇闖、敢于創新，才會出成效，才會被廣大人民群眾看在眼里甜在心里。

作為一名剛到基層工作的大學生，主動學習和實干精神尤為重要，理論和實踐學習對今后做好基層工作是必不可缺少的。“黑發不知勤學早，白首方恨讀書遲”，追趕超越需學習，力爭上游要實干。“兩學一做”等激勵性教育活動營造出人人愛干事、勤干事、善干事的追趕超越氛圍，只要追趕超越、力爭上游的精神始終根植在我們的心間，中國扶風夢的新篇章定能早日實現!