解放大討論發言提綱篇【一】

解放，是黨的路線的本質要求，是發展*的一大法寶。當前，在深入學習貫徹黨的十七大和省委七屆三次全會精神之際，市委組織開展的全市解放大討論活動，必將促進全市廣大干部群眾進一步解放、轉變觀念，為全市經濟社會實現又好又快發展提供強大動力。市發改委作為市委、市政府經濟工作的綜合管理部門，將以這次活動為契機，緊緊圍繞全市經濟社會發展主要目標，立足于全市發展改革大局，開展“五個創新”，推進發展改革工作再上新的臺階。

一是創新理念，在科學謀劃上抓大事。用更加科學的、先進的理念，針對事關全市經濟社會發展全局的大事，重點研究轉變發展方式、加快服務業發展、推進節能減排、統籌城鄉發展等重大問題，及時提出促進全市經濟又好又快發展的對策建議。二是創新思路，在重大項目建設上求突破。圍繞產業政策支持的重點和“三新三特”戰略支撐產業，高起點、高標準地謀劃一批經濟效益好、帶動作用強的大項目、好項目。著力抓好200項年度計劃投資250億元的重點建設項目，重點推進*大成化工醇、*電廠等重大建設項目前期工作。三是創新機制，在推進各項改革上做文章。在深化國企改革、優化發展環境、加快行政管理體制改革、完善市場體系等重點領域和關鍵環節，研究提出新思路、新舉措，把改革工作做深、做細、做實。四是創新工作，在結構調整上下功夫。加大經濟結構調整力度，加快淘汰落后生產能力，重點抓好鋼鐵、水泥、玻璃焦炭、電力等行業的淘汰落后產能工作。五是創新方式，在強化服務上重實效。積極幫助基層和企業謀劃、篩選和包裝項目，完善和繼續實施服務重點項目、聯系重點企業制度，鞏固提高報省備案項目網上備案和項目報批專辦員制度，努力打造全市最佳窗口。

解放大討論發言提綱篇【二】

各位領導老師：大家好!

我們組討論的專題是“進一步強化責任意識，樹立‘振興教育，人人有責’的觀念，破除坐而論道、怨天尤人的陳風陋，努力形成‘從我做起，從現在做起’的良好風氣。”

有人把教師比作“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了學生;有人把教師比作“春蠶”，“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;這些褒獎之詞都是社會對教師責任的贊美與肯定。

實踐證明，一個有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。從古代的孔子、孟子，到代的徐特立、陶行知，到現代的魏書生、王西文等千千萬萬優秀教師，人們都能感受到一種品格，一種境界，這就是一名教師的責任。

其實，在我們四十九中這個教育大家庭中，不論是學校領導，還是老師們都有很強的責任意識。大家不斷加強自我教育，對工作認真負責，不斷更新知識，不斷探索科學的教學方法，積極參與教研活動。例如，本學期我們在校領導的倡導下，開展了提高課堂效率的活動。通過學習洋思，并結合我校實際，積極探索著提高教育教學質量的新課堂教學模式。學校搭建起新的教育臺，教師們積極參與，在實踐中探索，而這背后的決定因素是事業心、責任心和敬業精神。

那么，如何強化教師的責任意識呢?

一、要身體力行，以人育人。

我認為要從課堂做起，從小事做起;要求學生做到的教師自己先要做到，并且要做得更好。例如，教師要求學生不遲到，不早退，上課認真聽講，積極思考，認真完成作業，講文明、有禮貌等等，但在教師對學生有所要求的同時，學生對老師也有所期望，那就是嚴謹，認真，有學問，有修養，熱愛學生，業務水高，課上得好，尊重學生，處事公正等等。也就是說，師生雙方應該是等的、互相配合的，這就要求教師必須學為人師，身正為范。

教師在學生眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學生的關注。因此教師的人格對學生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產生的負面影響更是無法挽回。如果一個教師上課遲到早退，或不認真備課、隨便應付，或對學生不管不問，或說話消極、不負責任，或上課時接聽、撥打手機，或不批改作業，那么這樣的教師怎么能讓學生喜歡?怎么能讓學生有好的學習榜樣?怎么能教書育人?

二、要不斷提高自己的專業知識和業務水。

首先要有扎實的專業理論水。對所教課程的內容要非常熟悉，從教材、體系到知識點等都必須了解、掌握，上課能夠做到駕輕就熟，深入淺出，難易恰當，重點突出;對學生的回答能及時做出明確的判斷，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己，不斷地學習。

其次，要有好的教學方法。作為教師來講，怎么教是一個很重要的問題，好的教學方法能夠吸引學生的注意力，培養學生的學習興趣和積極性，使學生得到啟發，思維能力得到鍛煉，從而能夠自主地學習。

第三，要有比較寬廣的知識面。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在游刃有余，也不利于拓展學生的思維。

三、要關愛學生。

一是關心學生的。要利用課余時間與學生進行交流、談心，了解學生在學習、生活等方面的情況。從中知道學生在想什么，需要什么。

二是關心學生的學習。當學生學習上遇到困難，要及時地，耐心細致地輔導，堅持讓每一個學生都得到發展。

哲學家愛默生說：“責任具有至高無上的價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中它處于最高的位置。”我們四十九中的教師們，心里就承載著振興開教育的使命，具有高度的責任意識。克服了許多困難，全力以赴忘我的工作。我們的老師即使身體不適;即使生活遇到困難;即使孩子生病;即使老人需要照顧;都不會離開工作崗位，不會離開自己的學生。這是責任意識的推動，這是一個對國家對社會對家庭對學生有著高度責任感的教師所為。正因如此，四十九中才有了美好的今天，而她的明天將會更加絢麗多彩。 教師是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。堅決破除夸夸其談、推諉扯皮、坐而論道、怨天尤人的陋，扛起振興開教育的責任大旗。“敬業才能成就事業，盡責才能贏得尊嚴。”作為新時期的人民教師，讓我們在開展解放大討論的活動中，聽從責任的召喚，盡職盡責，從自己做起，從現在做起，從細節做起，努力做一名責任心強的教師吧。

解放大討論發言提綱篇【三】

一、樹立爭先意識

在1月30日全縣領導干部會議中，胡書記提出：要充分調動各鄉鎮的工作積極性，強化獎懲措施，打破“大鍋飯”，實行“分灶吃飯”，鼓勵先進，鞭策后進，切實轉變“干與不干一個樣、干多干少一個樣、干好干壞一個樣”的現象，大力營造你追我趕、創先爭優的良好氛圍。針對我鎮現狀，對如何樹立好創先爭優意識我的看法主要有：

1、從組織角度：制定相對可行并完善的獎懲制度。采用物質激勵與精神激勵方式并舉，鼓勵干部職工你追我趕，形成良好的爭先氛圍，定期對先、優干部職工實施獎勵;相應的對表現較差，滿足現狀，無上進心的干部職工進行一定懲罰。

2、從個人角度：全體干部職工應在組織的大力支持幫助下，認真學習相關文件精神，并把工作落實到田間地頭、農戶家中，少說話、多辦事，切實服務于群眾，提高對自身的要求，樹立目標，努力上進。

二、樹立勤勞意識

新時期龍里精神提出要“自我加壓”。干部職工普遍存在懶惰等靠、貪圖安逸的，這是很危險的，我覺得勤勞不應該僅僅局限于搞好環境衛生，更應該體現在工作效率上。群眾普遍反應政府、機關、事業單位辦事效率慢、態度差，一天能辦的事要分幾天辦，針對這些問題，我們更應該在實際工作中有效提高自己的工作效率，爭取不讓群眾多等一分鐘，讓8小時發揮出大于8小時的工作成果，以星火之力點亮政府機關新時期形象。

三、樹立創新意識、機遇意識

國發2號文件的下發，對貴州，對每一個干部職工都是不可多得的發展契機，政府機關應在文件、政策的大力支持下，依托地方發展優勢，挖掘經濟發展項目，在保證生態環境不被破壞的情況下爭取項目，引入企業，鼓勵創業，創造更多的就業崗位，有效提高群眾生活水。干部職工也要緊緊圍繞發展三元經濟這個中心，建言獻策，解放，奮力創新，服從組織安排、調配，配合工作。

四、樹立開放意識

在貴州逐步實現跨越式發展的大背景下，從促進我鎮開放這個大局出發，凡是有利于開放的事，就應當各方支援，通力合作，努力辦好。各部門要把自身擔負的工作與全鎮對外開放密切結合起來，真正形成領導重視開放、部門參與開放、人人為促進開放貢獻力量的濃厚氣氛。