推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，各級黨組織要對照黨章黨規(guī)、對照系列講話、對照先進典型，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發(fā)揮作用不夠等問題，鍛造一支為民務實清廉而有戰(zhàn)斗力的黨員干部隊伍。下面是高考知識網整理提供的兩學一做常態(tài)化講話稿，歡迎閱讀參考!

兩學一做常態(tài)化

講話稿篇【一】

各級黨組織和廣大黨員要堅持學做結合，突出針對性，敢于直面問題，勇于自我革命，把查找解決問題作為“兩學一做”學習教育的規(guī)定要求。黨員要對照黨章黨規(guī)，對照系列講話，對照先進典型，把自己擺進去，經常自省修身，打掃灰塵、進行“黨性體檢”，有什么問題解決什么問題，什么問題突出重點解決什么問題;要查找分析理想信念是否堅定、對黨是否忠誠老實、大是大非面前是否旗幟鮮明、是否做到在上政治上行動上同以*同志的*保持高度一致，著力解決黨的意識不強、組織觀念不強、發(fā)揮作用不夠等問題。各級黨委(黨組)要查找分析是否落實全面從嚴治黨主體責任，是否堅決執(zhí)行黨的理論和路線方針政策，是否認真堅持民主集中制，著力解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨寬松軟等問題。黨支部要查找分析組織生活是否經常、認真、嚴肅，黨員教育管理監(jiān)督是否嚴格、規(guī)范，團結教育服務群眾是否有力、到位，著力解決政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。

要把黨的組織生活作為查找和解決問題的重要途徑，注意聽取群眾的意見和反映，抓早抓小、防微杜漸。民主生活會和組織生活會要嚴肅認真開展批評和自我批評，堅持“團結-批評-團結”，嚴于自我解剖，熱忱幫助同志。談心談話要經常，坦誠相見、交流，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒。各級黨委(黨組)要把本地區(qū)本部門本單位嚴重違紀違法干部懺悔錄作為反面教材，認真開展警示教育。主要負責同志要在民主生活會上通報班子成員受到談話函詢情況;被談話函詢的黨員領導干部，存在錯誤的應當作出深刻檢查，受到提醒的應當作出整改表態(tài)，沒有問題的說明談話函詢情況即可。民主評議黨員要客觀公正評價黨員表現(xiàn)，幫助引導黨員自覺認識問題、自我改進提高，嚴格穩(wěn)慎處置不合格黨員。

兩學一做常態(tài)化講話稿篇【二】

自“兩學一做”專題教育開展以來，各省市地區(qū)政府部門結合具體實際情況進行教育學習，同時各基層服務部門也紛紛推出別出心裁的學習教育模式，旨在發(fā)揮聯(lián)動效應，促進“兩學一做”常態(tài)化、基層化。

“兩學一做”是保持黨的先進性和純潔性，是對黨員干部從到行動進行的一次“紀律換洗”。在全面學習黨章黨規(guī)，*系列重要講話，做合格共產黨員的此次教育實踐中，不僅要明確學習內容，更要重視學而做。在“兩學一做”學習教育開展過程中，不僅要把學習對象范圍從領導干部擴充到基層黨員，而且要逐漸向高標準邁進。

首先樹立黨員干部先鋒模范作用。先鋒模范具有典型性、榜樣性的力量，各級黨員干部要充分發(fā)揮在支部學習中的“關鍵少數(shù)”作用，深入征求各個方面特別是基層黨員群眾的意見，研究制定好支部學習教育的整體方案，做到學習任務、目的和成果的落實。發(fā)揮先進典型作用，爭取用黨員干部身邊熟悉的人和事去感染每一個黨員，真正做到向黨看齊，向人民看齊。

其次黨員干部要學實深挖。學習黨章、*系列重要講話不能只停留在簡單的看過、讀過、學過這一層面，關鍵是要看能否緊密聯(lián)系、工作、作風實際，是否把學融入到日常生活的一件件小事中去，是否杜絕形式化、空泛化、走過場。此次集中性學習目的在于提高干部隊伍的黨性修養(yǎng)和道德品性，是深化對*的政治認同，是黨員干部從心到身踐行的一次進步修養(yǎng)和理想追求。

最后黨員干部要學而做。學習的首要任務是黨員干部的親自實踐，在知行合一的要求下，努力提升政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，更加自覺地尊崇黨章、履行義務。勇于自我反省，反思自己是否在其位謀其職，是否真正立足其崗位發(fā)揮出最大的個人價值。敢于把解決問題作為工作導向，明知前有艱難險阻仍然迎難而上，做到不懼艱險、不畏困難。面對歪風邪氣、金錢誘惑堅決說不，不伸手、不張嘴、不動心，堅持道德的底線、紀律的紅線不碰、不摸。做一名敢于“啃硬骨頭”，解人民之煩憂的合格黨員。