同志們：

按照中央、自治區和市委關于開展黨員先進性教育活動的部署，我縣參加第二批先進性教育活動的56個縣直企事業單位、117個鄉鎮機關、鄉直及鄉（鎮）事業單位、4個社區、224個基層黨組織共3672名黨員。經過一個多月的努力，順利完成了第一階段的工作任務，達到了統一，提高認識的目的。今天，我們召開全縣第二批先進性教育活動分析評議階段動員大會，主要是對學習動員階段進行總結，研究部署分析評議階段工作。下面我講幾點意見。

一、學習動員階段的主要特點

我縣學習動員階段工作成效明顯，為開展分析評議階段工作奠定了堅實基礎，歸納起來有以下六大亮點：

1、加強領導，落實責任

保持共產黨員先進性教育活動是全黨開展的集中教育活動，是提高黨執政能力、鞏固黨執政基礎的一項重要舉措。要達到“提高黨員素質，加強基層組織，服務人民群眾，促進各項工作”的目標要求，就必須加強組織領導，加強工作指導，落實好各級黨組織在教育活動中的領導責任。我縣認真總結、借鑒第一批先進性教育活動的成功經驗和做法，堅持領導帶頭，落實領導責任，發揮領導的帶頭作用，推動教育活動的深入開展。在學習動員階段，我們先后召開領導小組會議、督導組工作會議、全縣學習動員階段工作匯報會等會議，及時總結經驗，解決實際問題，使先進性教育活動有聲有色地開展。市督導組、縣四家班子領導、各鄉(鎮)先進性教育活動領導小組、縣委督導組建立了聯系點，負責督查、指導先進性教育活動的單位，抓點帶面，推廣典型。各級黨組織和基層單位的黨員行政負責人，積極主動擔負起組織領導責任，自覺把先進性教育活動與推進當前工作、完成年度任務相結合，廣大黨員以先進性教育活動為動力，激發出高昂熱情，投入到學習與工作中。全縣形成一把手負總責、一級抓一級、一級帶一級、層層抓落實的格局。同時，縣委組織6個督導組，深入各鄉鎮各單位督導教育活動，全縣先進性教育活動有序組織、扎實開展。

2、廣泛宣傳發動，增強黨員參與的自覺性

為形成強大的輿論聲勢，動員全社會關注、參與先進性教育活動，我們在開好各級各類會議的同時，重點做到了“兩抓”。

一是抓宣傳。縣先教辦充分利用宣傳媒體營造氛圍，利用《隆林先教活動簡報》、縣電視臺、《隆林信息》、簡報開設專題欄目，對基層的先進典型進行宣傳和訪談。“專題訪談”的訪談對象既有第一責任人，也有普通黨員，通過談認識、談感受、談體會，烘托局面，交流經驗，啟發思路，達到了互相促進、共同提高的目的。目前，在縣媒體滾動播發動態新聞80余條，開設專題報道15期，在《右江日報》、《廣西日報》、市先教活動簡報等刊物上發表文章20多篇。縣先教育辦、各基層黨委、企事業單位共編發《簡報》120余期。

二是抓典型。我們充分發揮典型的帶動作用，推動先進性教育活動的深入開展。一方面，縣委先進性教育活動辦公室從第一批先進性教育活動單位涌現出來的先模人物中，找出一批單位和個人先進典型作為大家學習的榜樣。同時選第二批先進性教育活動單位和個人典型做巡回報告，同時還邀請縣委黨校老師深入企事業單位作宣講報告。據不完全統計，在開展大討論活動中，報告團共深入鄉鎮、單位作報告32場，聽取報告的黨員達6500多人次。另一方面，定期不定期在第二批先進性教育活動開展較好的單位舉辦流動現場會或交流會，互通信息，交流經驗。目前我們已在新州鎮、德峨鄉、縣人民醫院、民權社區等單位召開經驗交流會。全縣形成了層層抓典型、行行有典型的局面，通過典型示范、輻射和帶動，加大了宣傳力度，促進了面上活動的開展。由于采取多種形式的宣傳手段，深入開展發動，廣大黨員積極主動參加教育活動，廣大群眾也極為關注教育活動，形成了一種濃厚的學習教育氛圍。

三、分類指導，突出重點

學習是教育活動的關鍵環節，是保證活動效果的基礎，也是貫穿活動始終的重要任務。為確保參學黨員學有所思、學有所悟、學有所得，我們根據不同行業、不同單位、不同群體黨員的特點，從實際出發，努力做到了“三個突出”。

一是學習內容突出針對性。根據不同行業、不同層次黨員的實際情況，確定了各自的學習重點，對機關黨員突出 “三個代表”重要、執政能力建設、和諧社會建設等政治理論的學習；對事業單位黨員突出理論與實踐的結合，強化職業道德教育、提高服務水和服務質量方面的教育內容；對企業黨員、流動黨員、下崗失業職工黨員突出技能的學習，做到了學其所需、學以致用。

二是學習形式突出多樣性。我們要求各單位根據縣先進教領導小組的統一部署，結合自身情況，制定出符合自身實際的學習方式，或集中學、或分散學、或雨天學、或休息日學，保證了學習時間，確保

了學習質量。如鄉鎮機關黨員，做到集中學與分散學想結合；社區黨員做到雨天學與分散學想結合；國有企業黨員利用休息日學，企業下崗黨員自覺進行分散學等。同時，縣先教辦還發動社區利用周末播放教育影片，讓黨員群眾觀看黨的教育片，在觀看電影中進行學習，受到黨員群眾的熱烈歡迎。

三是學習方法突出靈活性。我們建立了“四個結對幫學”制度，即實行黨員領導干部與基層黨員結對幫學，骨干黨員與后進黨員結對幫學，青年黨員與老黨員結對幫學，在家黨員同外出黨員結對幫學。對行動不便的黨員，安排專人將教育活動精神傳達到家，將教育活動安排和規定的學習教材送到家；對居住在縣外的離退休黨員，要求各單位將學習計劃、學習資料送給本人，并通過電話、信函等形式督促他們抓好自學。同時，針對不同行業黨員的特點，采取了領導干部帶頭學、普通黨員自覺學、企業黨員領著學、下崗黨員幫著學、外出黨員聯系學的方法，收到了很好的效果；針對部分外出流動黨員確實不能返回的實際情況，我們在流動黨員中開展了“發信寄書送筆記”活動，充分體現了黨組織對流動黨員的牽掛和關心，拉了黨員與黨組織的距離。