范文一

暑假里，我養(yǎng)成了一個慣??那就是每天中午收看中央電視臺的《今日說法》。今天，像往常一樣，我在12點(diǎn)38分按時打開了電視。

主持人說，今天的《今日說法》要跟大家講的是一個老師找學(xué)生要債要了十年的故事??《討債不為錢》。我很奇怪，老師怎么會向他的學(xué)生要債呢，還要了十年?這到底是為什么呢?帶著滿心的疑問我開始看節(jié)目。

福建的一個教師，十年前為了資助一個偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，在三年的時間里從日并不多的工資中擠出兩萬多元用于幫助那個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。他們兩人時還以書信交流，老師還常常給予那個學(xué)生精神上的鼓勵。可就在這個學(xué)生畢業(yè)后，老師卻怎么也聯(lián)系不上那個學(xué)生了。過了一段時間后，老師收到了學(xué)生的一封信，信中那個學(xué)生不但不對老師心存感激，還滿懷委屈，抱怨不該上這三年學(xué)，浪費(fèi)了自己的青春時光。之后，老師通過法律向?qū)W生要錢，花了整整十年的時間才找到那個學(xué)生。學(xué)生在法庭上說：“我很感激他，但我也恨他，因?yàn)樗麤]為我找到一個好工作，所以我才和他斷了聯(lián)系，我知道他這么多年一直在找我。”

我看到這里，真是氣憤!好一個忘恩負(fù)義的人，白白在這世上活了這么多年，也白讀了那么多的書!他再有知識，再有學(xué)問，但他卻最缺少一個人最起碼該有的誠信和感恩!就像老師在接受記者采訪時所說的那樣：“我用十年的時間，花費(fèi)了幾萬塊錢路費(fèi)，向他要債卻不是為了錢，就是想讓他懂得誠信，再他給上人生的一課。”多么無私的老師啊!他以寬大的胸懷包容了這個學(xué)生，真讓人感動，自私的學(xué)生和無私的老師相比，是多少渺小啊!我想，如果那個學(xué)生還有一點(diǎn)點(diǎn)感恩的心的話，他就應(yīng)該懂得老師的良苦用心，在以后好好做人，記住老師的教導(dǎo)。但愿社會上不再有這樣的人，變得更加美好!

范文二

早上，看了CCTV的《今日說法》。大概的內(nèi)容：一個應(yīng)該判處死刑的犯人，家里積極籌款賠了受害人3萬元。罪犯改判了死緩。我關(guān)心的是請的嘉賓的說法。

老百姓認(rèn)為是3萬=減刑，拿錢可以買命。報紙、媒體熱議。覺得法律怎可交易，批判的很。相反的，負(fù)責(zé)案件的法官、《今日說法》的嘉賓認(rèn)為：可以，無可厚非。

心中頗為感慨，一吐為快。

夠判死刑的罪，不會是小事吧!如果不是故意的，也是逞強(qiáng)好勝、不知小心，釀成大禍。若犯人是故意而為。說明犯人的心業(yè)已大大的壞了。《今日說法》的嘉賓說法：犯人的權(quán)益也是要考慮的。確定有罪的人是要剝奪權(quán)利的。受害人的權(quán)利你又是怎么考慮的呢?

3萬=減刑，法官和嘉賓予以否認(rèn)。還是報紙故意熱炒讓他們很不自在。筆者覺得就是：3萬=減刑。交了3萬，改判死緩了啊，事情就是這樣做的啊，怎可抵賴。說這是拿錢買命，你們有什么好抵賴的啊。犯人的母親說：不該判，我是不會賠的。這不是明擺著的錢與法的交易嗎?犯人的家人都這樣想了，百姓怎么不能這么想，又怎么錯了呢?

法官和嘉賓認(rèn)為：犯人和受害人可以協(xié)商解決。很多的時候，犯人是強(qiáng)勢的，比受害人強(qiáng)勢的多。協(xié)商的結(jié)果會讓受害人受到的傷害更多、更大。對立的兩方面協(xié)商，一定是有利強(qiáng)勢的。

《今日說法》的嘉賓還說：協(xié)商賠償不可漫天要價。筆者不知道什么是漫天要價。人家被你砍了一只手是賠5萬、還是10萬，還是20萬?你的心大大的壞了且不談，你就要賠上一只手一輩子能掙來的錢，還要陪上精神損失費(fèi)等等。受害者不是碰瓷的。要不砍你的一只手試試?法律自有公正的處理辦法，何以讓人協(xié)商解決?

親愛的法官啊，如果你的孩子被人砍了一只手，要你協(xié)商解決，只能跟四處借錢給你5萬，你就不要追究刑事責(zé)任了吧?筆者覺得是不可能的，絕對不可能的。

換位思考解決問題很重要。社會的很多不公正管理者是有責(zé)任的，那些舉刀向著孩子的人啊，你們錯了，看看那些政府機(jī)關(guān)幼兒園的孩子吧，他們是多么的可愛!!

民事可以協(xié)商。刑事怎可協(xié)商?刑事犯罪一定是要追究刑事責(zé)任的。否則，公何在、正義何在。

殺人償命欠債還錢，天經(jīng)地義。懲罰為戒除啊，是不要考慮施暴者的感受了的。主動傷害他人的，要讓其付出慘痛的代價。讓其得到受害者十倍的痛苦。要么何來懲戒啊。作奸犯科者輕松過關(guān)，無關(guān)痛癢，還會來犯的，以為常未可知哦。凡是故意而為著，期待：以彼之道還施彼身，期待，期待。