篇一：綜藝節目朗讀者觀后感

內容生產者總在孜孜不倦探求下一個風口。大概超乎了很多人想像的是：在2017年的起始強勢突圍的，竟是文化類綜藝。《中國詩詞大會》的熱度還未散去，由著名節目主持人董卿首次擔當制作人、央視創造傳媒有限公司承擔制作的文化情感類綜藝《朗讀者》，將于本周六、本周日起分別登陸CCTV-1、CCTV-3兩個央視重要頻道的黃金時段聯合播出。一度看似小眾的文化綜藝在熒屏勁掀熱浪，大家不禁要問：它的春天到了嗎?占據天時、地利、人和的《朗讀者》面世，觀眾和市場自然對其寄予了極高的期待。

用聲音和文字傳遞感情，希望以一種真誠而質樸的寧靜之美叩擊大眾的心靈，帶領大家去感受一花一葉，去遇見大千世界。或許《朗讀者》對于觀眾的欣賞慣提出了更高一些的要求，但相信蘊含其中的生命之美、文學之美和情感之美，會在熒屏吹起一抹別樣的清新之風。

娛樂綜藝已成紅海文化綜藝迎來“清新突圍”的大好契機

《中國好聲音》和《奔跑吧兄弟》攜手開啟的綜藝大片時代，讓姹紫嫣紅的泛娛樂類真人秀逐漸步入觀眾的休閑生活，奉獻了無數歡樂。然而，在過去的，各省級衛視共計超過400檔節目上線，數量多達的兩倍，卻并未出現一檔全新的現象級節目。大制作、強陣容、好臺都難誕爆款之時，越來越多的業內人士認為，單純的泛娛樂形態，很難對觀眾產生新鮮而強烈的刺激。

恰逢其時，多檔文化類節目廣受好評，無疑都在佐證觀眾對于節目本身，開始有了更多一些的精神追求，尤其是文化綜藝迎來了“清新突圍”的大好契機中學生綜藝節目朗讀者觀后感初中輔導作為春節檔一大值得研究的現象，中國傳媒大學副教授楊洪濤認為，它們成功避開了市場紅海，用深沉雋永的獨特氣質吸引了觀眾的目光，為聒噪浮華的綜藝市場注入了一股“清流”。

事實上，文化綜藝的身影，從未遠離過觀眾的視野。比起衛視頻道的娛樂綜藝數量之多，央視作為國家電視臺，一直致力于在社會責任和文化擔當層面肩挑更多的功能，不時奉獻精品力作。從《百家講壇》時代起，大眾就見證了文化節目在建構知識、分享智慧層面的巨大價值。到了幾年間，無論是講美食與文化的《舌尖上的中國》，還是回溯家庭歷史的尋根之旅《客從何處來》，以及《漢字聽寫大會》《中國成語大會》，無一不是收視和口碑雙雙叫好的上乘之作。

建立在這樣的受眾基礎之上，《朗讀者》作為央視頂尖團隊的又一次誠意出擊，懷揣一份使命，一份情懷，希望在繁華似錦的娛樂節目之外，繼續捍守一片屬于文化的寧靜之河。

呼應社會的內在渴求緩解“文化焦慮”，滿足回歸寧靜的欲望

幾乎所有優秀的作品，都是從當下社會現狀以及情緒的投射。這是個追求“快快快”的信息爆炸社會，精神繃得夠緊，壓力總是很大，時間過得太快。文化類節目的悄然回暖，呼應著國民價值觀念以及生活方式的升級，滿足了大眾對于知識、審美、情感的多重高階需求，緩解了在信息碎片化時代的“文化焦慮”。

《朗讀者》以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結合的方式，選用精美的文字，用最實的情感讀出文字背后的價值，展現有血有肉的真實人生故事。作為一檔用文字承載情感的節目，《朗讀者》的氛圍相對安靜，節奏更為舒緩，和追求刺激、熱鬧的“快消內容”截然不同，恰恰會滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。

《朗讀者》不是一檔讀書節目，而是用文字抵達情感，從每個人真摯的人生故事出發，分享親情、友情、愛情。這些人世間共通的情感，會幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，遍嘗人生百味中學生綜藝節目朗讀者觀后感中學生綜藝節目朗讀者觀后感。

節目每期以一個充滿寓意的主題詞作線索，有關“遇見”，有關“選擇”，有關“陪伴”，有關“眼淚”……名人和素人同臺，分別朗讀一段曾經打動自己，激勵自己甚至改變自己的文字。它可以是一篇散文、一首詩、或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本。聆聽一段安靜的訴說，就仿佛路過一段人生。這些故事看似關于別人，其實映照著最為普世的情感。

一整季串聯起不同的人生關鍵詞。《朗讀者》還原著電視人的初心，希望節目帶來的觸動能溪流汩汩地從觀眾心靈流淌開來，在沉淀的甜美和安寧中，找尋自我。

董卿從業21年的一次全情綻放《朗讀者》會再度刷新對其“知性美”的認知嗎?

一直以知性女神范兒示人的她，在連續主持了13年春晚以及多檔文化類節目之后，如愿轉型擔任制作人，推出全國首檔大型文化情感類節目《朗讀者》。

畢業于上海戲劇學院電視編導系的董卿，從小在新聞行業出身的父親的督促下，熟讀詩詞歌賦，浸潤在文學的海洋。這不僅是董卿知性魅力的來源，更讓她對文學有了深入骨髓的熱愛。終于走到《朗讀者》的舞臺中央，董卿坦言，從業21年，這檔節目是自己職業生涯的又一個新起點。

在做這個節目之前，董卿經常把自己關在家里朗讀，甚至淚流滿面。朗讀不僅是看到了精美的文字，也釋放了個人的情感

中學生綜藝節目朗讀者觀后感初中輔導。在《朗讀者》這檔節目中，董卿終于有機會把內心積累多年的表達欲和分享欲全然釋放，同時，也將電視工作者浸潤多年的專業素養展露無遺。

“朗讀者就是朗讀的人，朗讀是傳播文字，而人則是展現生命，將值得尊重的生命，和值得關注的文字完美結合，就是我們的《朗讀者》”，董卿說，“朗讀屬于每一個人，朗讀是傳播、傳遞情感、傳承精神的一種手段。”

整個節目從醞釀到完成整整花了一年多的時間，策劃節目、聯絡團隊、整合資源……各個環節董卿都親自操辦，傾注了全力。她的“知性美”，或在《朗讀者》又顯露不一樣的味道。

也許相比起娛樂節目的零門檻和易代入，文化節目需求觀眾多一些耐心，多一點思考，《朗讀者》立志做一檔“高而不冷”的節目，于潤物無聲中，讓朗讀者的故事彼此交融，熨貼你我的心靈，一同聆聽那動人的文字，穿越情感的波瀾，抵達寧靜和悠遠。

篇二：綜藝節目朗讀者觀后感

《中國詩詞大會》的熱度還未散去，由著名節目主持人董卿首次擔當制作人、央視創造傳媒有限公司承擔制作的文化情感類綜藝節目《朗讀者》，于2月18日晚在央視一套黃金時段播出。

《朗讀者》是一檔傳播中華傳統文化的節目，來自各行各業、有一定生活閱歷的人用深情朗讀這一極具中國風的方式，來分享一段詩篇或者一個段落對他人生的積極影響。這檔節目既有接地氣的人情味表達，也有引發人們共鳴的故事分享，而最讓人無法忘懷的，是“朗讀者”們在故事分享前所經歷的真實人生經歷。每一個朗讀者都在行走中感悟人生，聆聽和觀察他人帶給自己的感動，繼而將這份感動通過朗誦這一方式分享給更多人。

朗讀是每一個中國人都會經歷的學習方式，學生時代中，每一個人都在校園朗讀中感悟文字表達的力量和魅力。但是限于當時人生閱歷尚淺，朗讀顯得較為功利，年輕的學生們更慣用背誦一詞，來替換“朗讀”這一概念。其實，朗讀是一種和文字的互動，更是一種讀書人和作者的內心交流，朗讀若到情深處，時時刻刻會牽引情感，人們會情不自禁地在朗讀過程中放緩速度，甚至干脆停下來，用心品味作者在寫下這段文字時的心情。而背誦更像是一種走馬觀花的體驗，即便耗費了時間，卻無法讓人產生足夠共鳴。因此，當有了一定閱歷的人們邂逅牽引回憶的綜藝節目《朗讀者》時，對詩篇和文章會有更深刻的理解，也會隨著朗讀者的表達產生更多思考和共鳴。

朗讀是一種重新講述故事的溫情方法中學生綜藝節目朗讀者觀后感中學生綜藝節目朗讀者觀后感。在這樣一款主打朗讀的綜藝節目中，我們不但能看到名人、長者偏愛的詩篇和文章類型，還可以通過他們走心的分享來走他們的內心世界，了解他們曾經面對的抉擇和掙扎。這些都是讀者們期盼多時的寶貴的人生財富，不同年齡的人看待人生的角度不同，思考方式不同，但是卻可以在和他人互動交流中感受不同的思考方式，提前為自己可能會面對的人和事打好鋪墊。以后再遇到這樣的事情時，處理起來也會更加從容。每一個人的人生，或者說每一個人的成功，其實都是獨一無二、不可復制的，但是在這些長者的故事分享中，我們能夠感受到真實人生故事的魅力。我們通過這些長者的故事去發現世界，重新看待父子情、友情、愛情，告別稚嫩和執拗，用更加包容的態度去面對感情，這些都是非常有用的人生體驗。它通過朗讀被傳達，通過故事分享而影響更多人。

《朗讀者》看上去像一個靜態表達的節目，但是當人們通過朗讀這種形式進入到講述者的人生意境中后，能夠發現不同的講述者呈現的是不同的人生見解和人生表達，他們為我們的全新思考提供了多種可能。我們能夠借助他們的故事擴大視野，隨他們的故事去感受發現的力量、行走的力量，而這些正是《朗讀者》這個節目真正要賦予我們的內心滋養。