央視《中國詩詞大會》熱度還未散去，又一個文化類節目《朗讀者》播出了。看報道，受邀《朗讀者》的嘉賓都是名人明星，以為《朗讀者》要靠打名人明星打動人?實際上，我只猜對了一半。據介紹，《朗讀者》以“朗讀打動人心”為口號，注重人文精神的體現。由是觀之，《朗讀者》要用文化魅力打動人心。下面是高考知識網為大家整理的第十期朗讀者味道觀后感范文，歡迎參考~

篇一：第十期朗讀者味道觀后感范文

“日月兩輪天地眼，詩書萬卷圣賢心。”今天是世界讀書日，在這個空氣中彌漫書香的日子，您可知道，當一個人凝聚雙眸，于書頁間靜心聆聽文字精靈奏出的天籟之聲時，也同時在給自己的健康做著身心兼修的自我保健。

是的，除了營養、鍛煉之外，讀書也與健康緊密相關，除了益智外，它還益心、益身和益壽。

古人云：“腦為元神之府”。意思是說，大腦的健康影響人的整個肌體。而保持“元神之府”的健康，“內無之患，以恬愉為務”的讀書是個好方法。人們常有這樣的體會，在身體某個部位不舒服時，在燈下靜讀，于書中覽勝，一會兒便使心靈得以滋養，病痛得以緩解。這是因為，讀書可“憂借以消，怒借以釋，牢騷不之氣借以鏟除”。難怪精于養生之道的歐陽修感嘆：“至哉天下樂，終日在書案”。的確，讀書有調節情感、衡心理之功效，尤其是像《朗讀者》中那樣抑揚頓挫、聲情并茂的誦頌，更能使人在不知不覺間疏肝理氣、調達情志、愉悅身心。

“兒扶一老候溪邊，來告頭風久未痊。不用更求芎芷藥，吾讀詩罷自然醒。”看看，對“久未痊”的頭風，一“讀詩”便“自然醒”了。南宋胡仔記載，人患瘧疾時，讀杜甫的詩，會“不覺沉疴之去體也”。研究發現，讀不同的書會治不同的病，比如誦優美詩篇，促胃潰瘍愈合;讀笑話戲劇，減輕神經衰弱;閱經典名著，緩解心煩意亂;看幽默小說，治精神抑郁。

或許正因為如此，國外一些醫學家才開辦病人圖書館，心理學家也倡導“詩歌療法”，意大利的醫學家和文學家更是聯合成立了“詩藥有限公司”，通過出版具有不同主治功能的詩集，供不同心理疾病的病人對癥選用。年來，我國很多醫院除了在病房擺放各類書籍外，還針對患者病情，給其推薦不同的書籍并開展讀書體會交流。

“停止學習之日，即是開始衰老之時”，法國圖盧茲老年大學的座右銘告訴我們，讀書人“永遠是年輕”。哈佛大學心理學家德格斯?坡厄爾則通過長期跟蹤調查印證了這句座右銘。他對1600名25歲到92歲愛讀書的人進行推理能力、記憶力、對空間的判斷力的測試發現，80多歲的人，測試結果幾乎和年輕人同樣良好。在均壽命不足60歲的我國古代，陸游不僅活到了85歲，晚年還“年事依稀鬢復青，看書細字眼猶明”。陸游的長壽秘訣是啥?他以詩作答：讀書有味身忘老，病須書卷作良醫。

夜來讀書忘卻眠，只為此身長報國。自古以來，優秀軍人多是愛讀書之人：秦朝大將王翦每日戰畢定秉燭夜讀、曹操南征北戰但《孫子》《六韜》等不離左右、毛澤東長征期間仍手不釋卷、陳毅將讀書視為終生功課……正是因為“六經勤向窗前讀”，才使他們建功于馬上，健康于身上。

“忽得遠書看百遍，眼昏自起剔殘燈。”今天，“軍營書屋”遍布全軍，已不是稀缺品，案頭也無“殘燈”可剔，那么，讓我們常常捧書在手，以“看百遍”的甘之如飴，在多讀書中博聞強識，在讀好書中增益強體，為強軍興軍筑牢更加堅實的健康底座。

篇二：第十期朗讀者味道觀后感范文

央視《中國詩詞大會》熱度還未散去，又一個文化類節目《朗讀者》播出了。看報道，受邀《朗讀者》的嘉賓都是名人明星，以為《朗讀者》要靠打名人明星打動人?實際上，我只猜對了一半。據介紹，《朗讀者》以“朗讀打動人心”為口號，注重人文精神的體現。由是觀之，《朗讀者》要用文化魅力打動人心。

文化魅力是文化類節目的魂。從早些年馬東主持的《文化視點》到后來的《百家講壇》，再到年來的《漢字聽寫大會》《中國成語大會》，都曾贏得過好評。究其原因，是文化魅力起了作用，這類節目讓觀眾見證了在建構知識、分享智慧層面的價值。《朗讀者》雖然以“朗讀”命名，但不是一檔讀書節目。用董卿的說法：“朗讀”二字重文字，“者”字重人。《朗讀者》要展現有血有肉的真實人物情感，并感動于他們讓我們遇見了大千世界。筆者特意看了第一期濮存昕朗讀老舍先生的《宗月大師》，的確很有味道。節目從真摯的人生故事出發，用文字抵達情感，幫助觀眾去了解和理解朗誦文字背后蘊含的寬度、厚度、濃度，進而品味人生價值。

文化魅力不是自封而是品出來的。電視節目尤其是文化綜藝類節目，是一道觀眾的精神大餐，其是否和口味，不是掌勺的廚師自夸出來的，而是觀眾品味出來的。以往，也有些綜藝類節目注重感人，但靠的是煽情刺激觀眾，且形成了套路，時間久了，觀眾并不買賬。《朗讀者》要贏得好口碑、辦得有魅力，就要避免刻意煽情追求明星效應，而應該在朗讀的同時注重講好故事，用最實的情感讀出文字背后的價值，展現有血有肉的真實人生故事，傳播、傳遞情感、傳承精神，滿足受眾在疲憊的忙碌之后回歸內心寧靜的欲望，感受朗讀傳達的力量。

文化魅力要“有意思，也要有意義”。廣電總局曾對真人秀節目給出一個“有意思，也要有意義”的標準，我覺得，這個標準適用于所有的文化類節目，《朗讀者》也不例外。論有意思，《朗讀者》選擇的朗讀素材，可以是一篇散文、一首詩，或者是一封家信，甚至是一段電影戲劇劇本，由觀眾熟悉的擅長朗誦的演員和文化人擔任嘉賓，當文字在朗讀人的二次加工下帶著自身的情感再次傳遞出來時，容易把觀眾帶入情景之中，震撼心靈。而每期節目以一個主題詞作線索，嘉賓圍繞主題詞分享人生故事，將值得尊重的人生和值得關注的文字完美結合，這樣的節目就會更有文化、更有意義。

篇三：第十期朗讀者味道觀后感范文

從第一期節目中的“中國英法翻譯第一人”許淵沖到后來的“敦煌女兒”樊錦詩、“中國焊接學科奠基人”潘際鑾，《朗讀者》的舞臺上時常會出現一些值得用生命去尊重的真正的大師。本期節目中，又有一位這樣的大師登臺，她就是已經93歲高齡的中國古典文化教育研究大師葉嘉瑩。

葉嘉瑩出生于書香世家，自幼飽讀詩書，后師從于古典詩詞名家顧隨教授學習，深得老師的賞識。1945年大學畢業后，葉嘉瑩便開始了自己的教學生涯，先后于多所世界著名大學教授中國古典文化，去年還獲頒“影響世界華人大獎”終生成就獎。她一生致力于古典詩詞的教學，獲得了使古典詩詞于當代「再生」的贊譽。

葉嘉瑩曾說過：“我以為中國古典詩歌之生命，原是伴隨著吟誦之傳統而成長起來的。古典詩歌中的興發感動之特質，也是與吟誦之傳統緊密結合在一起的。”對于吟誦詩詞這一活動，葉嘉瑩一直十分倡導。而吟誦，其實也就是古典版的朗讀。在本期節目中，這位著作等身的教育大師將在《朗讀者》中暢談古典詩詞文化對自己人生的影響，并為中華文化而吟誦。

提起張艾嘉，大家的第一個反應往往都是??這是一個有故事的女人。而對于女人來說，“故事”幾乎就等同于她的“味道”。

作為一個明星，張艾嘉從不刻意遮掩自己的年齡。在節目中，當被問到如何界定年齡的味道時，她坦言：“一切都來得很自然，逃也逃不掉。”而對于女人的味道，張艾嘉也用自然來形容：“味道是要被品嘗的，我相信味道是來自于你自己人生的態度，你怎么看待自己，那你散發出來的東西是自然的，那個就是你自己的味道。

曾經，李宗盛為張艾嘉寫的一首《愛的代價》被無數人奉為最能代表愛戀成長的經典。但在當時，張艾嘉還覺得這首歌的名字“有點土”。而前兩年再唱這首歌的時候，張艾嘉卻發現自己的心與這首歌產生了強烈的共鳴：“這個心經歷過更多的事情了，就覺得歌里面幾乎每一句都是一個畫面和故事，所以特別感傷。”