兩學(xué)一做黨員專題組織生活會發(fā)言提綱1

*同志明確指出黨要管黨、從嚴治黨，管黨、治黨靠什么?要靠紀律、規(guī)矩。共產(chǎn)黨人嚴于律己的標準絕不僅僅是遵紀守法，絕不僅僅是不搞腐敗，而是要法與紀分開，紀在法前，紀嚴于法。法律是一個底線，紀律是一個紅線。底線是不能破的，紅線是不能沖撞的。這一點一定要牢牢守住，把黨的紀律和規(guī)矩挺在前面。

一、主要內(nèi)容。講規(guī)矩，我們前面學(xué)過，我這里著重談一談講紀律，講紀律到底是講什么紀律?講紀律就是講“六大紀律”，即我們要學(xué)的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律。其中，政治紀律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀律。嚴明黨的紀律，第一位的是嚴明黨的的政治紀律，核心是堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，同*保持高度一致，維護*的權(quán)威。我們在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為等方面要遵守規(guī)矩，不允許違背四項基本原則、黨的改革開放的決策等。

組織紀律，就是在組織原則、組織關(guān)系、組織觀念、組織行為等方面必須遵守規(guī)矩。強調(diào)個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級、全黨服從中央。

廉潔紀律，講求“公生明、廉生威”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔、忠于職守，正確行使權(quán)力，不以權(quán)謀私、不搞貪污腐敗。

群眾紀律、工作紀律、生活紀律，是防止、徹底根除“四風(fēng)”，即是防止、根除官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的關(guān)鍵。

二、主要辦法。第一，加強學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。作為黨員，尤其是高校思政課教師，我們要有“四信”，即堅定對馬克思主義的信仰，對共產(chǎn)主義和*的信念，對黨和政府的信任，對改革開放的信心。

第二，建立制度，筑牢籬笆。把權(quán)力關(guān)進制度的籠子，那么首先得有制度，因此當務(wù)之急是加強以“章程”為龍頭的管理制度體系的建設(shè)。“制權(quán)、管人、控錢”三環(huán)節(jié)應(yīng)把握好，構(gòu)建起“權(quán)、責(zé)、利”相統(tǒng)一的制度體系。

第三，嚴格要求，爭當表率。曾國藩講慎獨，現(xiàn)在我們的黨員和老師們也應(yīng)該有慎獨的意識和能力。時多自重、自省、自警、自勵，常思己過，常省己行。強化自我約束和自我控制的意識、能力。把黨的紀律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，使自律成為一種自然慣和嶄新常態(tài)。

兩學(xué)一做黨員專題組織生活會發(fā)言提綱2

一、奉獻自己，做好本職工作。教師這個職業(yè)本身就是講奉獻的職業(yè)，教師這個崗位本身就是講奉獻的崗位，這就是它的特殊性。我們家?guī)状�人從教，一直都是這樣。我的舅爺爺楊煥章先生，以前是私塾先生，一生誨人不倦，廣收學(xué)生，開館授課，直到自己的眼睛瞎了，才沒有再讀書、教書。我的父親，從1977年開始在農(nóng)村小學(xué)任教，即將從教40周年，以前哪里有什么工資待遇呢，過年的時候，工資都抵扣了公糧稅費，遇見好的年成，可能在年底提幾斤豬肉回來，我到現(xiàn)在還有印象。我參加工作到今年也是10周年了，我把我的時間分成了3個三分之一，三分之一的時間搞教學(xué)，教學(xué)是我的本職，教學(xué)也是學(xué)校的中心工作;班主任工作占據(jù)了我三分之一的時間，班主任工作很瑣碎，也很耗時，加之現(xiàn)在實行班主任負責(zé)制，班級的幾乎所有事情都要我處理;剩下三分之一的時間就是科研和家務(wù)，但是科研沒有什么起色，沒有上檔次的成果，有時候自己很浮躁，時間利用率不高，有時候打開網(wǎng)絡(luò)看看消息、瀏覽下文章，一下子時間就沒了。

二、先公后私，絕不損人利己。我以前搞輔導(dǎo)員工作，經(jīng)常加班，不把學(xué)校的事情處理好、不把工作做完，我是不回寢室、不回家。那個時候是干勁十足。自己能做的事情，往往是絕不麻煩學(xué)生干部，系里能做的事情，絕不麻煩班主任們。做好人是我的人生宗旨和不懈追求。我的底線是利己不損人，當然最理想的狀態(tài)是利己利人，做不到利己利人時，至少不能損人利己。人的最高境界還是毛*講的：毫不利己專門利人。

三、努力作為，積極追求進步。我認為“有作為”分為兩個層面，從個人層面來講，教師必須有作為，積極追求進步，發(fā)展自己，比如我們幾個老師都在考博，目前只有熊老師考取了，我是考了三次失敗三次，但是還沒有氣餒，當然不準備、不付出是沒有回報的，我每次都是不喜歡準備，因此也不可能考出好成績;從育人層面來講，教師要培養(yǎng)有作為的學(xué)生，我們上課時可能會認為怎么現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)生不多，但一個班級總還是有優(yōu)秀的學(xué)生的，我們應(yīng)該記住優(yōu)秀的學(xué)生，多與學(xué)生們溝通交流，及時指導(dǎo)他們、點撥他們，讓他們能夠更加優(yōu)秀，無論是教書還是做班主任，我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成才進步，讓學(xué)生努力有作為，在有作為中實現(xiàn)自己的價值。

兩學(xué)一做黨員專題組織生活會發(fā)言提綱3

在全黨開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，這是*繼群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后為深化黨內(nèi)教育，推動全面從嚴治黨向基層延伸的又一重要決策部署。*對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育高度重視，*多次作出重要指示。下面，我就“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育再幾點認識：

一、強化認識，增強開展學(xué)習(xí)教育的行動自覺。

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是全面從嚴治黨的必然要求，是強化理論武裝、加強政治建設(shè)的重大部署，是推動我縣衛(wèi)生計生事業(yè)改革發(fā)展的迫切需要。全縣衛(wèi)計系統(tǒng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員一定要充分認識開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義，增強責(zé)任感，切實把學(xué)習(xí)教育抓好、抓實、抓到位。同群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育相比，這次“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育具有鮮明特點：一是在對象上由抓關(guān)鍵少數(shù)向抓絕大多數(shù)拓展。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以遵從黨章黨規(guī)為基本要求，推進政治建設(shè)常態(tài)化制度化，有利于把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員，讓黨的每個細胞都健康起來，從源頭上保持黨的先進性和純潔性。二是在方式上從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以抓在日常、嚴在經(jīng)常為基本定位，著力推進黨內(nèi)生活規(guī)范化，推進黨員教育管理常態(tài)化，有利于在潛移默化中增強黨員干部政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，把全面從嚴管黨治黨嚴到面上、嚴到份上。三是在立足點上由強化他律向主動自律轉(zhuǎn)變。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，著眼于引導(dǎo)黨員對照黨章黨規(guī)和系列講話修枝剪葉，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高功能，有利于推動黨支部充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，真正讓全面從嚴治黨要求成為各級組織的工作方式、全體黨員的行為慣。各衛(wèi)生計生單位要切實把黨的政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常、落在實處，全系統(tǒng)黨員干部都要以高度的自覺和行動自覺參加，“學(xué)”得深入，“做”得扎實，要充分強化衛(wèi)生計生系統(tǒng)基層黨組織的功能定位，加強各級黨組織書記和班子成員的政治教育，將活動成果融入每一個支部，每一名黨員，切實做到在黨愛黨，在黨言黨，在黨憂黨，在黨為黨。

二、突出行業(yè)特點，真正做到學(xué)而信學(xué)而行學(xué)而用。

把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話作為一種責(zé)任，帶著問題學(xué)、帶著使命學(xué)，把握學(xué)習(xí)重點，拓展學(xué)習(xí)方法，務(wù)求學(xué)習(xí)實效，在學(xué)習(xí)中提升政治素養(yǎng)、錘煉堅強黨性，爭做“講政治、有信念、講規(guī)矩、有紀律、講道德、有品行、講奉獻、有作為”的合格黨員。一是準確把握學(xué)習(xí)的重點。全系統(tǒng)黨員既要深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和*系列重要講話，也要學(xué)習(xí)衛(wèi)生計生系統(tǒng)的法律法規(guī)，落實醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從業(yè)的規(guī)范，理解掌握增強黨性修養(yǎng)、踐行宗旨觀念、涵養(yǎng)道德品格等基本要求，統(tǒng)一，指導(dǎo)工作。二是改進學(xué)習(xí)方式方法。把個人自學(xué)和集體討論結(jié)合起來。要把正面典型和警示教育結(jié)合起來，以榜樣的力量鼓舞廣大黨員為黨的衛(wèi)生計生事業(yè)建功立業(yè)，以違紀違法案件為鑒教育黨員干部知敬畏、守底線。要堅決杜絕搞形式主義、走過場,既要防止用個人自學(xué)代替集中學(xué)習(xí)、用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)代替理論學(xué)習(xí)、用書面體會文章代替集體交流討論，又要防止撇開日常工作搞學(xué)習(xí)，防止簡單以開了多少會、做了多少筆記來評判學(xué)習(xí)教育成效。三是突出衛(wèi)生計生行業(yè)特點。各單位要把學(xué)習(xí)教育與自身業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，針對不同群體黨員實際，提出黨員發(fā)揮作用的具體要求，教育引導(dǎo)本單位黨員立足崗位作貢獻，確保學(xué)習(xí)教育與衛(wèi)生計生業(yè)務(wù)工作有機融合、互動雙贏。局機關(guān)黨員要把服務(wù)貫穿機關(guān)工作始終，帶頭轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改善服務(wù)態(tài)度，提高工作效率，樹立良好機關(guān)形象，爭做“忠誠干凈擔(dān)當實干的好干部”;監(jiān)督執(zhí)法單位黨員要規(guī)范公正嚴格地履行監(jiān)督執(zhí)法職責(zé)，有效維護和保障人民群眾的健康權(quán)益,爭做“衛(wèi)生計生執(zhí)法先鋒”;醫(yī)療衛(wèi)生計生單位黨員要牢固樹立大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、底線意識，提升專業(yè)技術(shù)水，服務(wù)百姓健康，爭做“人民忠誠的健康衛(wèi)士”。

三、強化從嚴從實，確保學(xué)習(xí)教育取得實效。

全局衛(wèi)計系統(tǒng)各級黨組織要把抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)，認真抓好落實，確保取得實效。一是要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，層層落實責(zé)任。各單位要把抓學(xué)習(xí)教育作為一項重要政治任務(wù)，切實履行主體責(zé)任，精心組織推動。主要負責(zé)同志要切實擔(dān)負起第一責(zé)任人職責(zé)，其他黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要履行好“一崗雙責(zé)”。二是要堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以上率下。領(lǐng)導(dǎo)干部要多學(xué)一些深學(xué)一層，掌握好與履職盡責(zé)緊密相關(guān)的規(guī)定和要求。層層示范、層層帶動，形成上行下效、整體聯(lián)動的總體效應(yīng)。三是要強化問題導(dǎo)向，務(wù)求取得實效。“學(xué)”要帶著問題學(xué)，“做”要針對問題改，各單位要把開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育查找問題的整改緊密結(jié)合起來，以釘釘子的精神抓落實。四是要突出經(jīng)常性教育，加強基層組織建設(shè)。各單位要以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依據(jù)，切實加強基層黨建工作，推動黨的政治建設(shè)抓在日常、嚴在經(jīng)常，真正做到“落實到基層，落實在基層”。五是加強工作統(tǒng)籌，堅持“兩手抓、兩促進”。要把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育與做好當前衛(wèi)生計生改革發(fā)展的各項工作、與完成好年度重點工作、與黨員干部履職盡責(zé)結(jié)合起來，牢固樹立“做人民忠誠的健康衛(wèi)士”理念，推動中心工作、推進衛(wèi)生計生事業(yè)改革發(fā)展。