中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》并發出通知,并發出通知,要求各地區各部門認真貫徹執行。作為一名合格黨員,必須做到“四講四有”:講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為。
講政治,有信念。黨員,本身就是一種政治身份,黨員講政治、有信念,既是義務,更是責任。要把黨的建設放在首位,以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求,用*系列重要講話精神武裝,自覺按照黨員標準規范言行,進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定正確政治方向,這就是“講政治”。按照黨章黨規和*系列重要講話精神,進一步堅定理想信念,提高黨性覺悟,進一步樹立清風正氣,進一步強化宗旨觀念,勇于擔當作為,在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用,這就是“有信念”。
講規矩、有紀律。*強調守紀律、講規矩,切中了時弊,抓住了根本,有著很強的現實針對性。*指出,“講規矩是對黨員干部黨性的重要考驗,是對黨員干部對黨忠誠度的重要檢驗”。能不能守紀律、講規矩,是領導干部黨的觀念強弱的試金石。今天,面臨“四大考驗”“四種危險”,更需要讓守紀律、講規矩成為自覺和常態。只有這樣,我們黨才會更有凝聚力和戰斗力,才能成為一個萬眾歸心、堅強有力的大黨,才能帶領人民在實現中華民族偉大復興的征程上譜寫新的輝煌篇章。
講道德、有品行。“正氣存內,邪不可干。”講修養、有品行,這就是共產黨人堅定理想信念、堅守精神家園的“正氣”。黨的肌體的細胞就是一個個黨員,細胞健康,才有肌體的健康。要永葆我們黨的先進性和純潔性,全黨同志特別是領導干部就必須從根本上做到知恥明禮、為民務實清廉。我們黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。“兩個先鋒隊”的性質,決定了我們黨必須是具備高尚修養、有著遠大理想的黨員組成的政治集團,絕不容許那些道德敗壞、生活腐化、驕奢淫逸、素質低下的烏合之眾混入黨內。
講奉獻、有作為。我們的黨和國家事業要發展,必須要靠黨員干部真刀真槍,腳踏實地,埋頭實干。國家培養一個黨員干部不易,需要投入大量的人力物力財力。所以,身為一名黨員干部,要擔起自己的責任,既要承擔起為國家社會經濟發展出謀劃策、無私奉獻的責任,又要承擔起為群眾排憂解難,謀求幸福的責任。如果黨員干部怕事躲事,慵懶散政,那么群眾的困難還怎么解決?在黨一天,就要時刻以服務群眾為己任,自覺克服慵懶散政,沉下身子踏實苦干,在奮斗中實現自己的人生價值。
“兩學一做”學習教育,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的政治建設的重要部署。“兩學一做”,基礎在學、關鍵在做。做合格的共產黨員是這次學習教育的著眼點、落腳點。黨員干部都應當爭做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格黨員。
毛澤東同志曾指出:“不講政治,就等于沒有靈魂。”要做一名“有靈魂”的共產黨員就要始終保持頭腦清醒,不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識,堅定正確政治方向。共產黨員要自覺加強政治理論學習,不斷加強政治修養,堅定理想信念,做政治上的“明白人”。
要真學真信、真學真用,將黨的創新理論升華為黨員個人的理論信念,堅定“三個自信”。*強調指出,“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’,沒有理想信念,理想信念不堅定,精神上就會‘缺鈣’,就會得‘軟骨病’”。因此,共產黨人要以理想鑄魂,用信念作骨,堅決做到講政治、有信念。
毛澤東同志說,路線是“王道”,紀律是“霸道”,這兩者都不可少。*則強調指出,“要加強紀律建設,把守紀律講規矩擺在更加重要的位置。”規矩既包括黨章黨紀國法、規章制度,又包括黨的優良傳統、政治要求和道德規范等。黨員講規矩,就要知曉規矩、認同規矩、遵守規矩、維護規矩,讓規矩和制度入腦入心,明白哪些該做、哪些不該做,做到知大知小、知進知退、知榮知辱、知是知非,增強守規矩的自覺性和堅定性,靠制度來規范和約束自己的言行。
做一名合格黨員,不僅要“心中有黨”,自覺用黨章規范自己的一言一行,在任何情況下都要做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏,還要做到,不論擔任何種職務、從事何種工作,首先要明白自己是一名在黨旗下宣過誓的共產黨員,必須嚴格執行并維護黨的紀律,特別是要嚴守黨的政治紀律,不斷加強紀律修養,自覺維護黨的團結和統一。
黨員必須努力實踐全心全意為人民服務的宗旨,上好道德修養這一人生必修課,當好*的模范踐行者。對共產黨員來說,道德是黨性的基礎、是力量的源泉、是勇氣的后盾、是純潔的保證、是抗腐的良藥、是服務的動力,是保持黨的先進性的根本保障。
做一名合格的共產黨員,就要以共產黨人的品行標準,嚴于律己、以身作則,講黨性、重品行、作表率。在新形勢下,必須堅持*在道德領域的主導地位,以*塑造黨員道德品行,保持黨員的先進性和純潔性,推動全社會道德建設。只有這樣,才能在各種形形色色的誘惑面前立于不敗之地。
黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的情懷,要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的品質。黨員講奉獻就是要樹立積極健康向上的世界觀、人生觀、價值觀,吃苦在前、享受在后,要時刻把百姓的冷暖安危記掛在心間,裝在心里,堅持好黨的群眾路線,及時準確了解群眾所思、所盼、所憂、所急,把群眾工作做實、做深、做細、做透。
要善于做小事,要甘為孺子牛、拓荒牛、老黃牛,努力為人民群眾謀福祉,時刻不忘肩上扛著的那份沉甸甸的責任和信任,處處發揮模范帶頭作用,堅持黨和人民的利益高于一切。只有講奉獻才能充實人生,只有加強責任意識、公仆意識、服務意識,甘于奉獻,甘于為人民群眾服務,才能最終讓百姓生活得更好。
中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》并發出通知,對“兩學一做”學習教育作出安排。這是新形勢下加強黨的政治建設的一項重大部署。
“全心全意為人民服務”是中國共產黨的宗旨,也是每個共產黨人的崇高理想;“全心全意為人民服務”,是正確認識和把握人類歷史發展規律的結果,也是區別于其他政黨的顯著標志;“全心全意為人民服務”,是中國共產黨能夠深得民心的根本。然而現實中有共產黨員“走著走著就迷失自己,迷失了方向”,“兩學一做”就是為“迷路的孩子”指明方向,找到“歸家的路”。
學習“黨章黨規”目的是喚醒迷途黨員的“黨性”,激活入黨“初心”。和發展的年代里,改革開放的大潮中,有黨員能夠在經濟建設中“獨當一面”,成為經濟建設的“紅旗手”,卻經受不住“糖衣炮彈”的誘惑,看見別人“吃香喝辣”嘴饞了,看見別人“富麗堂皇”眼花了,于是在“觥籌交錯”中、在“金光燦爛”中迷失了自己,甚至忘記了自己的黨員身份,官商勾結、權錢交易、徇私舞弊,甚至貪贓枉法。
學習“黨章黨規”就是喚醒他們的“黨性”,憶起“擁護黨的綱領,遵守黨的章程,履行黨員義務,執行黨的決定,嚴守黨的紀律,保守黨的秘密,對黨忠誠,積極工作,為共產主義奮斗終身”等入黨誓詞,讓黨性的熱血沸騰。《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規就像是“教鞭”,輕輕敲醒“孩子”迷茫的大腦,喚醒他們“兒時”的記憶。
學習“系列講話”,是迷途黨員的“指南針”,為迷途的黨員指引“回家的路”。目前中國經濟正處于重大轉型期,處在“爬坡上坎換擋期”。重新學習“黨的群眾路線教育實踐活動”“三嚴三實”“四個全面”等一系列講話,才能堅定*自信、理論自信、制度自信。學習“系列講話”才能為這些迷失了方向的黨員撥開“霧霾”,找到“回家的路”。
理論聯系實際,學做結合,“做合格黨員”。學習“黨章黨規”為做一個合格的黨員做好了準備,打下了理論基礎,接下來就要對照“黨章黨規、系列講話”嚴于律己,全面要求自己,能做事,會做事,敢做事,做好事,真做事,做真事。既成事有謀,又謀事有略。
見賢思齊爭做優秀的共產黨員。燒炭的張思德是優秀的共產黨員,因為他在凡的崗位上用生命詮釋了“全心全意為人民”,焦裕祿、孔繁森、楊善洲們是優秀的共產黨員,因為他們做了人民的“好公仆”,李培斌是優秀的共產黨員,因為他“調解家長里短、雞毛蒜皮的糾紛”做好了“金牌調解員”……
不忘全心全意為人民的初心,不忘入黨誓詞,這是中國共產黨員的根基,“兩學一做”是加固這一根基,讓迷失了方向的黨的孩子“迷途知返”。在黨的大家庭里的孩子更需要向先輩學習,不僅要明白“我是誰、為了誰、依靠誰”,而且要在凡的工作崗位上爭做一名“優秀的共產黨員”。
今天,我們在這里召開“兩學一做”第二專題學習會,深入學習《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨黨員權利保障條例》等,下面我圍繞“做學習黨章、遵守黨章的模范,做嚴守黨規黨紀的表率”這一主題講幾點要求:
市政協各級黨組織和全體黨員必須深刻認識學習黨章黨規的極端重要性,切實增強學習黨章黨規的自覺性主動性。要充分認清學習黨章黨規是堅持從嚴治黨的根本保證,自覺把認真學習黨章黨規作為全面從嚴治黨的首要任務;是加強黨員黨性修養的迫切需要,努力把黨章黨規作為黨員干部立身、立業、立言、立德的基石;是推動大連新一輪振興發展的內在要求,進一步強化黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
要準確把握黨章的基礎地位和關鍵作用,始終把黨章作為堅持黨的領導、加強黨的建設、全面從嚴治黨的根本制度保證。要深刻理解黨章的核心要義,全面掌握黨章的總綱、民主集中制組織原則、黨員標準和黨的干部條件、紀律要求等基本內容。要深刻認識《準則》《條例》等黨規黨紀在整個黨內法規體系中的地位、作用及意義,把黨章學習與黨內法規學習結合起來。
學習黨章黨規的目的,在于把紀律和規矩挺在前面,用黨章黨規指導實踐、促進工作,切實推動黨章黨規落地生根。要在“學”上下功夫,在“做”上見行動,在“促”上出成效,建立健全長效機制,推動學習教育常態化持久化,以“兩學一做”的實際成效,推動政協協商民主建設,更好發揮政治協商、民主監督、參政議政職能作用,為政協事業健康發展提供堅強保證。
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