學習四講四有批評與自我批評對照材料

“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”是合格黨員的核心素養，也是對黨員黨性的總體要求。黨員干部特別是領導干部要深學篤行“四講四有”要求，主動在硬底氣、接地氣、樹正氣中看齊追隨，爭做合格黨員。

錘煉黨性硬底氣。崇高的黨性既是黨章對黨員的要求，也是衡量黨員立場和覺悟的準繩，更是黨員領導干部立身、立業、立言、立德的基石。少數黨員領導干部遭到“圍獵”，被“請君入甕”，都是放松黨性錘煉、淡忘對黨的誓言、丟掉黨的紀律和規矩的結果。強調指出，堅強的黨性，是成為高素質領導干部的首要條件。黨員領導干部加強黨性錘煉，既不能畢其功于一役，也不能指望一勞永逸，要時時銘記、事事堅持、處處上心，注重自我教育、自我凈化、自我錘煉，著力加強黨章黨規學習、領會悟透系列重要講話精神，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，努力做到黨齡長一歲、黨性強一分。

服務官兵接地氣。黨員領導干部踐行“兩學一做”，就要自覺轉化群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”教育整頓活動的成果，始終心系基層、情系官兵，在任何時候都把官兵的呼聲作為第一信號、把官兵的需要作為第一選擇、把官兵滿意作為第一標準，到基層官兵中“串門走親”，真正俯下身子“真聽聲音”“聽真聲音”，就像鄭板橋詩中寫的“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”那樣，多一些對官兵的仁愛之心、關愛之情;要多和基層官兵零距離接觸，多到執勤一線，多帶頭參加處突搶險等急難險重任務。只有這樣，黨員領導干部考慮問題才能有深度，部署工作才能把好尺度，指導工作才能有力度。

清正廉潔樹正氣。“人無清廉之德，不可為官;人無羞恥之心，不可為人。”作為黨員領導干部，對待手中的權力要有戰戰兢兢、如臨深淵、如履薄冰的謹慎，保持心有所畏、言有所戒、行有所止的約束，切實做到依法用權、秉公用權、廉潔用權。要把廉潔從政作為至關重要的基準線，把黨紀國法作為不可觸摸的高壓線，嚴守黨章黨規，筑牢拒腐堤壩，不為名利所累、不為物欲所動、不為浮華所惑、不為私情所擾，做到在其位謀其政、任其職盡其責，始終保持共產黨人的政治本色。

學習四講四有批評與自我批評對照材料

5月3日,市人大常委會在機關會議室召開全體機關黨員干部“兩學一做”學習教育動員部署會。市人大常委會主任張榮生出席會議并講話，市人大常委會副主任謝桂生、姚尚偉、張柱根、況秋浦，市人大常委會秘書長徐國梁出席會議。

會上，張榮生圍繞開展“兩學一做”學習教育活動的意義和方法深談認識與體會并作動員講話。他說，市人大常委會機關全體黨員干部要強化認識，深刻領會開展“兩學一做”學習教育的重要意義，認真學習黨章黨規，*系列重要講話精神，堅定理想信念，自覺按照黨員標準約束言行，提高黨性覺悟，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，始終做到“四講四有”，即講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。要突出問題導向，始終把解決問題貫穿于學習教育全過程，要帶著問題學，盯著問題查，針對問題改，從小事做起，從具體事情抓起，切實在激發動力、增強活力上下功夫，堅決做到即知即改、立行立改，努力當好履職盡責的好黨員，爭做創先爭優的優秀黨員。

張榮生要求，市人大常委會全體機關黨員干部要堅持學做結合、以學促做，把學和做貫穿于“兩學一做”學習教育的全過程。要打牢“學”這個基礎，在“學”得深入上下功夫，抓實“做”這個關鍵，在“做”得扎實上下功夫。做到原原本本學，形式多樣學，結合實際學，不斷增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決維護*權威，維護黨的領導核心，做政治上的明白人。要把學習教育與市人大常委會的日常工作和重點工作結合起來，與全市中心工作結合起來，在嚴明主體責任、嚴肅黨的組織生活、嚴格黨員教育管理上持續用力，在破難題、補短板上下功夫，不斷夯實基層基礎，不斷加大黨建工作力度，努力培養造就一支業務素質和工作作風過硬的干部隊伍。

學習四講四有批評與自我批評對照材料

6月23日上午，我省(河北)舉行“兩學一做”學習教育專題黨課。省委書記、省人大常委會主任趙克志以《踐行“四講四有”、爭做合格黨員，為全面建成小康社會作出更大貢獻》為題講黨課。他強調，全省廣大黨員干部要認真*系列重要講話精神和黨章黨規，進一步增強“四個意識”，以李保國等先進人物為標桿，以反面典型為鏡鑒，踐行“四講四有”，爭做合格黨員，推動“兩學一做”學習教育不斷深入開展，為實現黨的第一個百年奮斗目標作出更大貢獻。

省委副書記趙勇主持會議。省委、省人大常委會、省政府、省政協黨員領導干部，省法院院長，省檢察院檢察長，其他省級黨員干部;省長助理出席會議。

趙克志指出，“兩學一做”學習教育，是*繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，為深化黨內教育作出的又一重要部署，是推動管黨治黨向基層延伸、打牢黨的執政基礎的有力抓手，是決勝“十三五”、全面建小康的重要保證。學習教育開展以來，各級各部門認真貫徹落實中央和省委的部署要求，組織謀劃到位，工作舉措務實，推進落實迅速。但也要看到，學習教育活動仍然存在一些不容忽視的問題，必須作為“兩學一做”學習教育“針對問題改”的重點，引起重視，自警自省，切實增強學習教育的針對性和實效性。

趙克志指出，“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。“學”為途徑，“做”為目標。“學”得好不好，最終要用“做”的行動來檢驗。建黨95年以來，我們黨在不同的歷史時期對黨員有不同的標準要求，也涌現出了許多具有鮮明歷史內涵和時代特點的先進典型。在當前新形勢新任務下，合格黨員的標準就是“四講四有”，即：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。我省涌現出的先進人物李保國就是新時期共產黨人的楷模，是合格共產黨員的典范。我們要認真學關于向李保國同志學習的重要批示精神和劉云山等中央領導的要求，在“兩學一做”中把李保國同志作為新時期合格黨員一面鮮亮的鏡子，認真學習他心系群眾、扎實苦干、奮發作為、無私奉獻的高尚精神，學習他忠誠于黨的政治品格、為民愛民的百姓情懷、淡泊名利的人生態度，努力做“四講四有”的合格黨員。

趙克志強調，要切實增強“四個意識”，始終做到對黨絕對忠誠。開展“兩學一做”學習教育，最根本的是要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，鍛造對黨絕對忠誠的政治品格，從上政治上行動上與以*同志為*的*保持高度一致。要學習黨章黨規，確立規矩方圓。把學習黨章同學習黨的十八大精神緊密結合起來，同*系列重要講話精神結合起來，聯系黨的性質宗旨和更好為人民服務的實際，聯系黨員義務權利和發揮好黨員先鋒模范作用的實際，聯系黨的紀律規矩和解決好黨內存在的突出問題的實際，不斷拓展學習的廣度，不斷深化學習的實效。要學習系列講話，強化理論武裝。把學習領會*的系列重要講話特別是對河北的重要指示批示作為一項核心要求、基礎工作、政治責任，切實增強學習領會的緊迫感、使命感和貫徹落實的自覺性、堅定性，推動*講話精神在河北落地生根、見到實效。要加強黨性修養，樹立合格形象。每一名黨員都要強化黨的意識，牢記自己的第一身份是共產黨員，第一職責是為黨工作，做到忠誠于組織，任何時候都與黨同心同德。

趙克志強調，要牢固樹立以人民為中心的發展，切實端正政績觀權力觀事業觀。要樹立正確的政績觀，正確對待事業、正確對待群眾、正確對待組織、正確對待自己。只有心里裝著群眾，始終保持為民造福的初心，才能凡事想群眾之所想、急群眾之所急、謀群眾之所需，才能創造百姓期盼的業績，贏得群眾的擁護和愛戴。要樹立正確的權力觀，堅持權為民所賦，權為民所用。要回答好權力從哪里來、為誰使用權力、怎樣使用權力的問題，時刻牢記權力源于黨和人民，權力只能為人民服務，時刻把全心全意為人民服務作為最重要的責任，嘔心瀝血、克己奉公。要樹立正確的事業觀，為人民利益不懈奮斗。要自覺學習先進典型，把工作當事業、把事業當追求，始終將自己的心思、精力、才干集中到干事創業中，殫精竭慮做好工作。

趙克志強調，要樹立和踐行新發展理念，努力引領時代發展潮流。全省各級黨員干部特別是領導干部，要全面深入地學習領會新發展理念，切實把新發展理念貫穿引領發展的全過程，切實把新發展理念作為促進科學決策的指導、評判各項工作的重要標準、推動改革發展的“指揮棒”，讓新發展理念成為廣大干部群眾的自覺行動和生動實踐。要大力推進供給側結構性改革，堅決把去產能作為牛鼻子、作為當務之急來抓，堅決去、主動調、加快轉，堅定不移走生態優先綠色發展之路，真正通過供給側結構性改革，盡快使我省的經濟結構更優、產業水更高、全要素生產率更高。要加快補齊信息化和科技創新短板，牢固樹立創新是第一動力、科技是第一生產力的，緊緊圍繞產業轉型升級，推進原始創新、集成創新和引進、消化、吸收再創新，努力走出一條具有河北特點的創新發展之路。要認真落實中央要求，牢固樹立“互聯網+”思維，引領廣大干部群眾做信息產業發展的積極推動者、自覺參與者。

趙克志強調，要不怕困難勇于擔當，頂起自己該頂的那片天。全省廣大黨員干部要有履職盡責的責任心、勇于作為的使命感、干事創業的精氣神，真正做到責任上身、工作上心，以良好的精神狀態和務實的工作作風，推動各項工作落地見效。要深入推進省級機關作風整頓，進一步聚焦重點部門和突出問題，特別是突出抓好機關內設機構改革、再造服務流程、提高工作效率、接受社會監督等工作。市縣鄉也要緊緊跟上，結合“兩學一做”學習教育，認真研究謀劃，精心組織安排，把作風整頓活動深入開展起來。只要全省黨員干部都能做到眼里有事、心里想事、手里抓事，就會在燕趙大地形成一股干事創業的強大勢能，我們的各項事業就會呈現出蒸蒸日上的嶄新局面。

會議采取廣電網絡視頻形式召開。在省會河北會堂主會場參加會議的還有：省直各單位副廳級以上黨員干部，駐石省委管理員企業、省屬本科院校、中直駐冀單位主要負責人，省直各單位部分處級黨員干部。各設區市、各縣(市、區)設分會場。