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附：

學前教育改革發展的下一步工作思路

教育規劃綱要實施五年來，學前教育取得了重大成就，這些成就來之不易。一是得益于*國務院的堅強領導和堅定決心。教育規劃綱要提出基本普及的目標。國務院下發了“國十條”，確定了公益普惠的發展方向，明確了普及的重大政策措施。國家實施了八個學前教育重大項目，組織了18項體制改革試點，全面開啟了基本普及學前教育的歷史新征程。二是得益于地方各級政府精心組織和強力推進。各地以縣為單位連續實施兩期三年行動計劃，實施了一大批工程項目，納入當地黨委政府組織實施的民生工程予以保障。三是得益于全國廣大幼教工作者辛勤努力和默默奉獻。廣大幼兒園園長和教師以高度的責任感、極大的熱情和愛心，克服了在園幼兒數量激增、條件保障不足等重重困難，積極探索科學保教，促進幼兒健康成長。

經過努力，五年來學前教育發生重大變化。各級政府對學前教育財政投入達到4000個億，每年均800個億，而規劃綱要頒布前，每年僅有160多個億;新建改擴建幼兒園12萬所，五年在園幼兒的增量相當于前十年增量總和的兩倍。幼兒園教職工新增160萬人，300多萬幼兒園教職工全員參加了國家和地方各級培訓。

但總體來看，目前學前教育面臨的困難問題還不少，用我們的話說，仍處于爬坡過坎的關鍵時期。下一步我們要明確任務、理清思路。黨的十八屆五中全會對學前教育發展提出了新的更高要求：一是“發展學前教育，鼓勵普惠性幼兒園發展”。二是在部署實施一對夫婦可生育兩個孩子政策時，要求“提高婦幼保健、托幼等公共服務水”。

貫徹落實五中全會精神，我們的總體考慮是，全面推進學前教育改革發展，緊緊圍繞擴資源、調結構、建機制、提質量四大任務，突出重點，狠抓落實。

1.在擴資源時，要充分關注人口政策調整和城鎮化進程。要做好新增人口測算，調整規劃，科學布局，新建、擴建一批幼兒園，讓幼兒方便就入園。

2.在調結構時，要更加鼓勵和支持普惠性幼兒園發展。農村要充分考慮農民的經濟承受能力，以公辦園為主體，構建廣覆蓋、保基本的學前教育服務網絡。城市要在進一步發展公辦園的同時，充分考慮民辦園比例較高的現實，有計劃地認定一批普惠性民辦園，加大政府支持力度，降低收費標準，讓城市普通居民的孩子能上得起幼兒園。

3.在建機制時，要重點構建可持續發展的經費投入保障機制。與實現普及目標相適應的機制很多，當前和今后一個時期的重中之重是要解決幼兒園的日常運轉問題，這個機制應該是可持續的、長效的。建機制的核心是財政投入的標準問題。因此，下一步工作重點是要科學核定運行成本，推動各地制定公辦園生均財政撥款標準，完善普惠性民辦園的扶持辦法，把政府投入和老百姓負擔二者之間的關系處理好。

4.在提質量時，要堅決防止和糾正“小學化”傾向。五中全會提出要提高教育質量，對幼兒園來說，就是要堅持以游戲為基本活動，科學保教。關鍵是要抓好兩條：一要建立科學的幼兒園保教質量監測評估體系，制定幼兒園保教質量評估指南，對各類幼兒園進行質量監測評估，定期發布評估結果，接受社會監督。二要嚴格規范小學招生和起始年級教學，嚴禁小學以各種名義進行選拔性入學考試，一年級嚴格實行“零起點”教學，教學進度不得提前，解除家長“怕跟不上”的擔心。

學前教育學心得體會

通過學習，我認為，教育學不能單純作為知識進行學習，而是要理論聯系實際，把所學的教育理論運用于教學當中。這就要求教師在教學中要做到:

一、始終將自己作為教學者與學習者相統一的角色來看待。將自己當為學習者，與學生在課堂生活中等地討論和對話，表達自己的教育認識，實現師學生真正成為課堂生活的主人。

二、改變傳統課堂教學模式，形成互動、合作的教學模式，在課堂上，提倡等對話，積極交流的合作教法。

三、要讓學生找到自信與尊嚴，多鼓勵學生提問與思考，欣賞學生的表白與論述，要為學生表達自己的認識與。要傾聽學生的表達，要尊重學生的見解。用教育的思維，形成教育的理念與智慧。讓學生真正感受到學習的自由與愉快。

通過學習，我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。學生只有在社會環境中才有利于打開思維，鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式教育會影響學生的心理健康。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心。只有讓學生在社會活動中才能得到實現和保證。成績好的學生更努力，成績差的學生失去自信心。

知識可以改變命運”，但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西??靈魂。教育傳授知識，不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育。所以，作為教師我們要做到:

一、掌握教育規律，指導教育實踐

二、掌握教學規律，提高教學質量

三、做好教書育人工作

通過學習，我明白了，教師只有認真學習教育理論，才能使學生的覺悟、道德品質、行為慣得到健康成長，才能把學生培養成德才兼備的好學生。