附:
學前教育改革發展的下一步工作思路
教育規劃綱要實施五年來,學前教育取得了重大成就,這些成就來之不易。一是得益于*國務院的堅強領導和堅定決心。教育規劃綱要提出基本普及的目標。國務院下發了“國十條”,確定了公益普惠的發展方向,明確了普及的重大政策措施。國家實施了八個學前教育重大項目,組織了18項體制改革試點,全面開啟了基本普及學前教育的歷史新征程。二是得益于地方各級政府精心組織和強力推進。各地以縣為單位連續實施兩期三年行動計劃,實施了一大批工程項目,納入當地黨委政府組織實施的民生工程予以保障。三是得益于全國廣大幼教工作者辛勤努力和默默奉獻。廣大幼兒園園長和教師以高度的責任感、極大的熱情和愛心,克服了在園幼兒數量激增、條件保障不足等重重困難,積極探索科學保教,促進幼兒健康成長。
經過努力,五年來學前教育發生重大變化。各級政府對學前教育財政投入達到4000個億,每年均800個億,而規劃綱要頒布前,每年僅有160多個億;新建改擴建幼兒園12萬所,五年在園幼兒的增量相當于前十年增量總和的兩倍。幼兒園教職工新增160萬人,300多萬幼兒園教職工全員參加了國家和地方各級培訓。
但總體來看,目前學前教育面臨的困難問題還不少,用我們的話說,仍處于爬坡過坎的關鍵時期。下一步我們要明確任務、理清思路。黨的十八屆五中全會對學前教育發展提出了新的更高要求:一是“發展學前教育,鼓勵普惠性幼兒園發展”。二是在部署實施一對夫婦可生育兩個孩子政策時,要求“提高婦幼保健、托幼等公共服務水”。
貫徹落實五中全會精神,我們的總體考慮是,全面推進學前教育改革發展,緊緊圍繞擴資源、調結構、建機制、提質量四大任務,突出重點,狠抓落實。
1.在擴資源時,要充分關注人口政策調整和城鎮化進程。要做好新增人口測算,調整規劃,科學布局,新建、擴建一批幼兒園,讓幼兒方便就入園。
2.在調結構時,要更加鼓勵和支持普惠性幼兒園發展。農村要充分考慮農民的經濟承受能力,以公辦園為主體,構建廣覆蓋、保基本的學前教育服務網絡。城市要在進一步發展公辦園的同時,充分考慮民辦園比例較高的現實,有計劃地認定一批普惠性民辦園,加大政府支持力度,降低收費標準,讓城市普通居民的孩子能上得起幼兒園。
3.在建機制時,要重點構建可持續發展的經費投入保障機制。與實現普及目標相適應的機制很多,當前和今后一個時期的重中之重是要解決幼兒園的日常運轉問題,這個機制應該是可持續的、長效的。建機制的核心是財政投入的標準問題。因此,下一步工作重點是要科學核定運行成本,推動各地制定公辦園生均財政撥款標準,完善普惠性民辦園的扶持辦法,把政府投入和老百姓負擔二者之間的關系處理好。
4.在提質量時,要堅決防止和糾正“小學化”傾向。五中全會提出要提高教育質量,對幼兒園來說,就是要堅持以游戲為基本活動,科學保教。關鍵是要抓好兩條:一要建立科學的幼兒園保教質量監測評估體系,制定幼兒園保教質量評估指南,對各類幼兒園進行質量監測評估,定期發布評估結果,接受社會監督。二要嚴格規范小學招生和起始年級教學,嚴禁小學以各種名義進行選拔性入學考試,一年級嚴格實行“零起點”教學,教學進度不得提前,解除家長“怕跟不上”的擔心。
學前教育學心得體會
通過學習,我認為,教育學不能單純作為知識進行學習,而是要理論聯系實際,把所學的教育理論運用于教學當中。這就要求教師在教學中要做到:
一、始終將自己作為教學者與學習者相統一的角色來看待。將自己當為學習者,與學生在課堂生活中等地討論和對話,表達自己的教育認識,實現師學生真正成為課堂生活的主人。
二、改變傳統課堂教學模式,形成互動、合作的教學模式,在課堂上,提倡等對話,積極交流的合作教法。
三、要讓學生找到自信與尊嚴,多鼓勵學生提問與思考,欣賞學生的表白與論述,要為學生表達自己的認識與。要傾聽學生的表達,要尊重學生的見解。用教育的思維,形成教育的理念與智慧。讓學生真正感受到學習的自由與愉快。
通過學習,我認為封閉式的教育是是把學生與社會進行分離。學生只有在社會環境中才有利于打開思維,鍛煉社會交往能力和社會實踐能力。并且讓學生充分認識社會、認識世界。封閉式教育會影響學生的心理健康。成績好的學生更努力,成績差的學生失去自信心。只有讓學生在社會活動中才能得到實現和保證。成績好的學生更努力,成績差的學生失去自信心。
知識可以改變命運”,但知識不能決定一個人的成敗。有可以超過知識的東西??靈魂。教育傳授知識,不過我認為教育的最高境界在于對人的靈魂的塑造。而這關鍵在基礎教育。所以,作為教師我們要做到:
一、掌握教育規律,指導教育實踐
二、掌握教學規律,提高教學質量
三、做好教書育人工作
通過學習,我明白了,教師只有認真學習教育理論,才能使學生的覺悟、道德品質、行為慣得到健康成長,才能把學生培養成德才兼備的好學生。
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