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[遠程研修]教師感悟

通過學習，我真心意識到先進的教學理念和教學信息手段不是年輕人的專利，微課堂和電子書包有其獨到的優勢，有傳統的教學方法無法比擬的高效性，并能有效提高學生學習的主動性。“微課程”和“翻轉課堂”的確是一種能夠關注學生的個體發展、改變課堂教學的模式，是提升學生的自主學習能力、積極思維品質、問題解決能力和即時學習效果很好的措施。

講座里的一句話對我觸動很大 ，“雖然講臺離學生的座位只有幾步之遙，可它在學生人生道路上卻是一個至關重要的臺階”，是啊，很多時候，我們總是以不放心、時間不夠為由，不敢放手給學生去講一些知識，而僅僅是我們在講臺上一味的灌輸。其實想想，學生又能接受多少呢?為了智慧教育，教學方式真應該發生轉變了。

我在專家講授的教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。通過學習，我明確了教育的最終目的是為了實現知識向智慧的轉變，驚恐于自己以前的好多教育方式竟然是專家提到的“愚笨教育”，教育追求的應該是智慧教育!

今天我觀摩了陸慧蓮和國艷萍兩位專家老師的案例教學，從課堂教學多媒體技術的合理、巧妙使用、數字化實驗系統在化學實驗中運用，到運用人工智能等手段，設計更開放、更個性化的教學與評價環境多角度講述利用現代信息技術優化和改變中學化學教學的方法。細細品味，余香裊裊。在當下這個日新月異的信息時代，用技術改變教學正是我們每一位老師都迫切需要提升和進步的方向。

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。老師的職業特點決定了“終身學習”的學習特點，我們只有不斷的學習，才能站在時代和社會發展的前列，才能適應教師發展的需求。每年的研修如期而至，我也在心里默默期待每年一次的這種心靈的升華。作為一名物理教師，我非常希望在教學過程中能夠輕松、自如的制作適合自己的專業課件。研修學習的軟件可以很好的解決這一問題。軟件與學科緊密結合，操作簡單，是物理老師得力的課件制作工具。

遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。

與研修小組的各位優秀教師一起交流，不但加強了理論和專業知識的學習，更明確了做教師這一神圣職業的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。身為教師，要懂得尋找規律，掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習、反思和研究，夯實自己的教育素養底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段學習生活中，我每天累并快樂著……因為，我收獲了知識，更收獲了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對于個人今后的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對信息技術課堂教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤奮;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水，使自身穩步提高。

通過學習，讓我體會到，在運用課件輔助教學時，不僅僅是去制作課件，在制作過程中，要對這節課完全理解，從原理上明白這節課的實質內容，再細化到如何去制作，才能讓我簡單明了的理解這節課，是在制作過程中的關鍵點。

每一個老師都應有切合實際的夢想。通過研修，我更深刻的體會到教師的發展，事業的成功，更需要在努力和執著中完成，因為不論是發展還是成功，都需要經過力量的聚集，才會看到飛躍的變化，也才會迎來屬于自己的季節。只要堅信這一點，夢想就會不再遙遠。