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廣州“數(shù)字教育城”公共服務(wù)臺(tái)的建設(shè)與創(chuàng)新應(yīng)用

廣州“數(shù)字教育城”公共服務(wù)臺(tái)于2010年啟動(dòng)建設(shè)，2013年5月30日正式開(kāi)通。該臺(tái)的建設(shè)與應(yīng)用，使廣州教育信息化在機(jī)制創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新、應(yīng)用創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等方面取得了重大突破，有力地促進(jìn)了區(qū)域教育的變革。

機(jī)制創(chuàng)新，促均衡發(fā)展

在構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制方面取得新突破。通過(guò)制定并發(fā)布《廣州“數(shù)字教育城”接口技術(shù)規(guī)范》，出臺(tái)《區(qū)域數(shù)字教育資源共建共享實(shí)施辦法》，最大限度地打破“信息孤島”，有效地?cái)U(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，有力地促進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

環(huán)境創(chuàng)新，促教師專業(yè)發(fā)展

基于學(xué)習(xí)空間環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展模式取得新突破。基于 “數(shù)字教育城”學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展了教師網(wǎng)絡(luò)研修、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上支教等系列活動(dòng)，形成了遠(yuǎn)程協(xié)助學(xué)習(xí)、情境工作坊、案例學(xué)習(xí)等多種教師專業(yè)發(fā)展的新模式。

廣州市區(qū)際“同課異構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和研究活動(dòng)

應(yīng)用創(chuàng)新，促教學(xué)變革

信息技術(shù)支持下的教學(xué)變革與創(chuàng)新實(shí)踐方面取得了新突破。基于“數(shù)字教育城”學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展了智慧教學(xué)應(yīng)用、可視化學(xué)習(xí)、“微課”與翻轉(zhuǎn)課堂、App移動(dòng)教學(xué)、英語(yǔ)自適應(yīng)學(xué)習(xí)等一系列教改實(shí)驗(yàn)，形成了“基于APP的移動(dòng)教學(xué)模式”、“基于空間的英語(yǔ)自適應(yīng)學(xué)習(xí)模式”、“基于DMS的生態(tài)數(shù)學(xué)課堂模式”、“基于物聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)客教學(xué)模式”等一批新型教學(xué)模式和典型教學(xué)范例。

基于APPINVENTOR的教學(xué)實(shí)驗(yàn)

技術(shù)創(chuàng)新，促品牌建設(shè)

與IT企業(yè)合作攻關(guān)，打造出“數(shù)字教育城”云桌面臺(tái)、“師生多媒體創(chuàng)作天地”、“易時(shí)代3D仿真虛擬機(jī)器人系統(tǒng)”等一批有自主版權(quán)的項(xiàng)目，深受廣大師生的喜愛(ài)而逐步成為廣州市教育信息化應(yīng)用的品牌。其中，與南方數(shù)碼科技有限公司協(xié)同打造的“易時(shí)代3D仿真虛擬機(jī)器人系統(tǒng)”，先后獲國(guó)家軟件著作權(quán)書(shū)和中國(guó)地理信息產(chǎn)業(yè)優(yōu)秀工程銅獎(jiǎng)。