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河南省召開“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動省級“優(yōu)課”評審工作會議。

河南省教育廳基礎(chǔ)教育二處劉林亞處長、河南省教育廳紀(jì)檢組喬國富副組長、河南省基礎(chǔ)教研室邵水潮主任、河南省電教館趙彤帆書記等領(lǐng)導(dǎo)出席會議。150余名“優(yōu)課”評審專家參加會議。本次會議由河南省基礎(chǔ)教研室邵水潮主任主持。

河南省教育廳基礎(chǔ)教育二處劉林亞處長首先介紹了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的開展背景，強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量，通過活動提升教育教研水，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合。

然后，劉林亞處長結(jié)合河南省活動開展情況作了相關(guān)匯報(bào)：開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動以來，河南省各部門相互結(jié)合，積極研究活動方案，制定相關(guān)機(jī)制，建立2.4萬人的管理員隊(duì)伍，在河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)臺上開設(shè)活動專欄，組織專家指導(dǎo)工作，為河南省“曬課”活動做了充分準(zhǔn)備。截至目前，河南省曬課報(bào)名教師數(shù)及曬課數(shù)居全國首位。

最后，劉林亞處長針對“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動省級“優(yōu)課”評審工作進(jìn)行了總體部署。對評審工作提出五方面要求：一要工作盡責(zé);二要嚴(yán)格遵守評審程序;三要科學(xué)把握評審標(biāo)準(zhǔn);四要嚴(yán)格遵守評審紀(jì)律、請假制度;五要做好評審保障。

河南省鞏義市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動啟動

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動動員培訓(xùn)會，鞏義市各教研中心主任、中小學(xué)校長等200多人參加會議。

鞏義市教體局副局長吳元道對“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動進(jìn)行了總體安排。活動主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與評選“優(yōu)課”兩個(gè)階段，教體局成立由局領(lǐng)導(dǎo)牽頭，基礎(chǔ)教育科、電教館、教育科研培訓(xùn)中心等部門參加的市級“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動實(shí)施工作進(jìn)行指導(dǎo)，各鎮(zhèn)教研中心、局直各學(xué)校、各民辦學(xué)校要成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織本單位活動實(shí)施。

此次活動面向全市所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的公辦和民辦中小學(xué)校，包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校和普通高中，各年級、各學(xué)科的教師均應(yīng)參加。

鞏義市繼續(xù)加大對中小學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)投入力度，使全市城鄉(xiāng)學(xué)校的辦學(xué)條件得到整體提升，并先后順利通過義務(wù)教育均衡發(fā)展省級和國家級驗(yàn)收。如何在辦學(xué)條件不斷改善的情況下提升學(xué)校辦學(xué)軟實(shí)力，推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，市教體局局長李易強(qiáng)調(diào)，學(xué)校硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)后，讓學(xué)校活起來，讓教師動起來，提高教師的教學(xué)水，讓老師教的幸福，學(xué)生學(xué)的快樂，是今后的發(fā)展方向。教師的專業(yè)發(fā)展是內(nèi)涵發(fā)展的保障，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動為各學(xué)校提供了一個(gè)臺和載體，教體局將對曬課、優(yōu)課活動進(jìn)行獎勵，與對學(xué)校的評價(jià)掛鉤，與教師的評先評優(yōu)晉級掛鉤，對做課改學(xué)校提供政策扶植。

鞏義市各學(xué)校要在4月10日前完成“曬課”上傳工作。市級“優(yōu)課”評選在5月5日前完成，教體局將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評選，組織觀課評課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀教學(xué)案例，鼓勵基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，展示優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源，形成示范性資源體系，為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

會議還布置了宣傳、安全等方面的工作，對“曬課”活動系統(tǒng)管理員工作及活動具體流程等方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)。