根據我院深入學習科學發展觀階段性要求,結合本人在開展科學發展觀教育活動中學習的體會,對照“三個代表”重要、樹立和落實科學發展觀的要求,通過“四查四看”,剖析世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的情況;現將一個時期本人在和工作作風、個人素質方面存在的主要問題分析如下:
一、存在的主要問題
1、觀念不夠解放缺乏全局意識。
面對更快更好的加強小康社會建設,實現新跨越、取得新進展的關鍵時期,我時雖然注重學習大量的政治,科學,業務方面的知識,但由于日常性事務工作多,未能從中吸取精華充實自己,所以不能更深層次地靜下心來學習,導致對新生事物不能及時掌握,影響了更深層次的解放。
2、基層調查研究不夠深入。
對基層深層次矛盾和問題認識不夠,工作過程中產生的矛盾和問題未能引起足夠重視,及時徹底地解決,潛意識中重點工作傾注精力多一些,就導致對基層深層次的矛盾和問題不能全面掌握。
3、工作作風不夠扎實,學習落實不夠細致。
雖然時對工作強調很多,并注重完善各項規章制度且強調要求嚴格,但對執行情況檢查督促較少,硬措施不力。
二、存在上述問題的原因
通過認真反思,認為存在上述問題的根本原因就是馬列主義理論水不高,放松了對自己世界觀的改造,從而導致政治敏銳性不強,不解放,工作缺乏創新精神。
主要有四個原因:
(一)學習不夠。
時忙于工作,忙于事務,真正用于學習的時間和精力很少。
有時側重忽視了系統的理論學習。
在學習過程中,只注重掌握一些基本觀點,而缺乏系統深入的學習,因而對馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要、科學發展觀的精神實質理解得不深不透,特別是對解放,實事求是的精髓把握得不準。
反映在上,對改革開放新形勢下出現的一些新的現象和矛盾,不能自如地運用鄧小理論的基本立場、觀點、方法去分析、判斷和解決這些矛盾。
由于理論學習不夠,不解放,改革意識不強,缺乏開拓進取精神,求穩怕亂,很難開創新的工作局面。
(二)堅持以人為本的自覺性不強。
有時只想著對上對己負責,想問題、辦事情深入實際不夠,不能及時準確掌握不斷變化的新情況,出現的新問題,也就不能及時研究出有效的對策和辦法,更好地開展工作。
(三)自身素質與時代要求有差距。
當前,改革和發展已到關鍵時刻,面對這種緊迫的形勢,我在覺悟、理論
水、業務知識、能力等方面與所擔負的責任還不完全適應,對有些問題考慮不深不細、缺乏戰略眼光。
(四)主觀上甘居中游,流于庸,總以為在一般性崗位上立不了功,只求不出錯,盲目自滿,缺乏銳氣。
三、今后努力的方向
通過一時期深入學習科學發展觀和同志們的幫助,使自己在上有了很大提高,深刻認識到了存在的問題和差距,認識升到了新層次;責任意識得到了新增強;自身建設找到了新水準;奮斗方向確立了新目標。
1、樹立發展的理念,做解放的表率。
在今后的工作中,要努力增強加快發展的緊迫意識和危機意識,要開動腦筋,著力研究適應發展形勢的新方法、新舉措;要立足資源,瞄準市場,發揮優勢,突出重點,轉變觀念,開拓創新,克服求穩和保守。
2、樹立楷模的理念,做廉潔自律的表率。
堅持嚴以律已,帶頭執行廉潔自律的規定,認真履行崗位職責,嚴格約束自己,非份之想不想,非份之財不取、非理之事不為。
堅持從實
際出發,實事求是的路線,深入基層,踏踏實實為群眾解決實際困難,要時刻牢記黨的宗旨,不斷加強黨性鍛煉,做敢于負責的模范,做善于團結的模范,做聯系職工的模范,做廉潔奉公的模范,清清白白堂堂正正做人、扎扎實實辦事。
3、樹立奉獻的理念,做永葆先進本色的表率。
做為黨員干部,自己要時刻意識到肩上沉甸甸責任,在今后工作中,我要繼續保持旺盛的工作斗志,強烈的事業心和責任感,心系職工,獻身事業,不畏壓力,勇挑重擔,切實肩負起黨員干部的神圣使命。
在工作中不求名利、不求得失、不計報酬。
發揚無私奉獻精神,用自己實實在在的行動去努力踐行“科學發展觀”。
4、樹立自強的理念,做轉變作風的表率。
今后工作中,我要把領導對我的殷切期望做為自己干好工作的不竭的精神動力,腳踏實地、埋頭若干,努力改變工作方法,改進工作作風,無論是經濟工作,堅持高起點、高標準、高要求,自強不息,爭創一流。
5、樹立求真的理念,做實事求是的表率。
實事求是,是我們黨理論聯系實際,密切聯系職工的法寶,也是我們黨永遠立于不敗之地的可靠保證。
黨的十八大以來,*多次從增強黨性、加強學習、遵紀守法等多個層面對如何做一名合格的共產黨員提出明確要求。
每個黨員都要把握這些基本要求,并把它作為自我檢查的鏡子、自我衡量的尺子,時時對照、常常反省,不斷校準自己的和行為,堅持不懈地做講政治、有信念,講規矩、有紀律,講道德、有品行,講奉獻、有作為的合格共產黨員。
加強學習,著力夯實“做”的基石。
要以學習打牢“做”的根基。
覺悟和政治素質,是“做”的根基,是“做”的動力源泉。
共產黨員是具有共產主義覺悟的先進分子,但較高的覺悟和政治素質哪里來?關鍵來源于學習。
一個不斷深入學習的過程,就是不斷提高認識的過程。
學習的進步是一切進步的基礎,學習的落后是一切落后的根源。
沒有先進理論武裝的政黨,不可能是先進的黨;沒有先進理論武裝的共產黨員,不可能發揮先鋒模范的作用。
一名黨員,不解決學習問題,就會對黨的路線、方針、政策、形勢、任務和紀律淡忘或不解,就無法從行動上去發揮帶頭作用,就會導致修養、黨性修養的滑坡,放松對人生觀、價值觀、世界觀的改造。
更為嚴重的是,黨員放松學習,會使大腦停滯不前,模糊不清,方向辨別不準。
面對嚴峻的國際國內形勢,面對復雜的現實矛盾,只能靠學習,才能保持上的清醒、政治上的堅定和行動上的自覺。
要以學習增長“做”的才干。
*曾指出:全黨同志特別是各級領導干部,都要有本領不夠的危機感,都要努力增強本領,都要一刻不停地增強本領。
一些同志在實際工作中,往往忙于事務、忙于應酬,強調一個“忙”字,很少靜下心來讀書學習。
要知道“思路決定出路”,不學習哪來“做”的思路、“做”的才干、“做”的本領?那么,學什么?怎么學呢?“兩學”,就是最好的學習。
“兩學”的同時,還要善于向書本學,用科學的理論知識來分析問題、指導工作;向他人學,做到“見賢思齊,見不賢而內自省”;向實踐學,不斷地發現問題、解決問題。
聚焦“合格”,不斷明確“做”的標準。
黨員不是生活在真空中。
每一個黨員在社會上都具有雙重身份:一方面,他們在政治信仰和組織形態上是一個共產黨員,是一個自愿為共產主義事業獻身的先進分子;另一方面,他們又都有著各自不同的職業和崗位,在社會上扮演著各種各樣的角色。
如果撇開職業差異去泛泛地看黨員的先進性,去講“四講四有”,就會使標準難以落到實處。
每一位黨員既要從總體上去把握,又要聯系具體環境、具體條件和具體任務,與各自所在崗位、所負職責相結合,在本職崗位上發揮先鋒模范作用,為黨的事業作出應有貢獻。
我們的黨需要“接地氣”的黨員,把先進性要求貫穿于行使權利、履行義務的過程之中,貫穿于工作、生活的過程之中。
立足本職崗位,積極爭當“做”的模范。
要敢于擔當,要守土有責、守土盡責。
要嚴格按照“四講四有”標準去做,去作為。
敢于擔當,要強化問題意識、勇于直面矛盾。
只要每個黨員都多一份責任、多一份擔當,只要每個黨員都能做到“四講四有”,黨的工作就一定會發光出彩。
當前,實現中華民族偉大復興的中國夢,是當代共產黨人肩負的歷史使命。
硬脊梁才能挑重擔。
面對改革征途中的一個又一個險灘,更需要黨員和黨的領導干部以“抓鐵有痕”的膽識和干勁,攻堅克難,敢抓敢管。
敢于擔當,還體現在同各種消極腐敗現象作斗爭上。
共產黨員一方面要心存敬畏,約束自己,清清白白做人、干干凈凈干事;另一方面還要堅持原則,敢于抵制不正之風,敢于唱“黑臉”,敢于站出來批評有錯誤的人和事,不隨聲附和,不當老好人。
要發揮模范作用。
“四講四有”標準是全體黨員的標準。
發揮共產黨員的作用,就要把“四講四有”標準具體化、實踐化。
其實,現實中的黨員大多數是默默無聞的。
但凡中孕育著偉大,作為一名共產黨員,只要自覺做到“四講四有”,堅定信念,嚴格標準,立足現實,就能干大事。
要始終走在前列,發揮帶頭作用。
黨員帶頭貫徹執行黨的路線方針政策和決議,帶頭同各種錯誤傾向、違法違紀行為作斗爭。
發揮骨干作用。
黨員要努力學習,提高覺悟、政策水和工作能力,兢兢業業,立足本職帶頭爭創佳績,以實際行動取得群眾的信賴。
要發揮橋梁作用。
黨員要反映群眾的意見和要求,時刻保持同群眾的血肉聯系,把群眾與黨緊密聯接起來,自覺地維護和服從黨的各級組織的領導。
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,我通過學習教育,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總結要求,認真對自己進行查擺和剖析,并對個人存在問題的原因進行更深層次的挖掘,現具體匯報如下:
一、遵守黨的政治紀律情況
我受黨教育多年,反思自己的、言行,我在政治上、上、行動上能與以*同志為*的*保持高度一致。
但經過深刻反思,對照“四面鏡子”,仍存在一些不足:
(一)政治敏銳性弱。
政治敏銳性弱。
對上級決策部署往往持觀望態度,認識跟不上。
比如對第二批黨的群眾路線批教育實踐活動,剛開始,我認為這只是一種形式,是黨內的一項政治常規的教育活動,學習好規定內容,按要求寫寫相關材料,應付應付就可以了,沒必要太認真,沒有把這次活動看成是黨內的重要政治任務。
(二)黨性觀念不強。
遇事不善于從政治上思考和認識,不能與社會上的不良思潮作堅決斗爭。
對于街頭巷尾有錯誤傾向的言論,也只是一笑了之,沒有進行糾正、引導。
這從側面反映了我政治上不堅定,不成熟。
二、貫徹中央八項規定和省市縣有關規定精神、轉變作風方面的基本情況
我從內心上擁護中央八項規定,并以此嚴格要求自己,但仔細對照,仍存在以下幾方面的問題:
(一)在認識上,消極對待作風建設新的規定。
中央八項規定及省市縣相關規定出臺后,上認為這只是上下“一陣風”罷了,未必能執行到底,從而對此存在敷衍應付的傾向。
在執行過程中持觀望態度,未能帶頭自覺執行。
(二)在行動上,執行規定打折扣。
在實際工作中,不能嚴格執行標準,存在貫徹執行中打折扣現象。
覺得自己只要不違背大的原則,不違法違紀,不做出格的事就可以了,對中央出臺的“八項規定”不夠重視。
三、“四風”方面存在的突出問題
(一)形式主義方面
1、理論學習流于形式,學用脫節。
對學習的重要性認識跟不上,認為學習是“軟指標”,以致學習的主動性、積極性不高,學習不系統,不透徹,僅僅停留于形式上應付一下,忽視了理論學習對實際工作的指導作用,學習和工作實際脫節。
2、執行工作落實不力,得過且過。
在工作中缺少激情和雷厲風行的果敢和魄力,只求在規定的期限內做完,不求做好、做快、做完美,不能時刻以高標準要求自己。
比如社區的財務公開工作,由于我沒有及時做賬,導致財務公開不及時。
(二)官僚主義方面
1、辦事方法簡單粗暴。
在工作中辦事效率不高,方法簡單粗暴。
不求過得硬,只有過得去,辦事急躁,不夠沉穩,迷失方向,輕重緩急把握不好現象。
業務工作憑老經驗,中心工作抓的不緊。
2、有心浮氣躁現象。
作為社區文書,工作事物繁雜,任務繁多,表現在工作中有浮躁現象,抓工作不夠細致,完成任務不求創新,有應付心理,缺乏對工作主動協調、和主動服務意識,在一定程度上影響了工作的進度。
(三)享樂主義方面
工作中因循守舊,創新意識不強。
日常工作中滿足于老經驗,慣于老一套,不求過的硬,只要過得去。
不能精益求精、創新工作方法、工作措施。
(四)奢靡之風方面
1、偶有參加吃請情況。
工作生活中礙于朋友和同志們的面子、感情,放松對自己的要求和約束,偶爾參與此種吃請活動。
2、存在“走讀”現象。
社區離家較,農忙時節偶有家與社區兩頭跑的現象,回家進行農田勞作,致使有些群眾上門辦事找不到人。
四、存在問題的原因剖析
對照*“三嚴三實”要求和焦裕祿精神,深刻反思,我自身存在的“四風”問題,根源在于黨性修養不嚴、宗旨意識不強:
(一)放松了主觀世界的改造。
沒有積極的人生觀、沒有崇高的理想追求,必然導致放松自我、降低標準、貪圖安逸。
經費支出大手大腳、人情往來庸俗化等司空見慣、以為常的小事,實質上反映了價值觀的逐漸扭曲、理想信念的逐漸弱化。
長期以來,對“四風”問題,一直沒有一個清醒的認識,沒有站到黨性、理想信念的高度來審視反思。
(二)理想信念淡漠。
作為一名黨員干部,自認為受黨培養教育多年,對黨有堅定理想信念,不需加強理想信念教育。
但隨著時代的發展,社會思潮的多樣化,很多新的問題不斷出現,但自身不能與時俱進,不能很好地用馬列主義的立場和觀點分析問題。
比如,在對于網絡上流傳的一些于黨不利的言論,我也曾瞬間搖擺過;受散布于民間的謠言干擾,我也曾質疑過自己的信仰。
這些都表明了我政治上的不堅定。
(三)自我要求不嚴。
“三嚴三實”是改進作風的核心要義。
冷靜想一想,在修身律己上,僅僅滿足于不違規、不觸線、不出事,對周邊不良風氣見怪不怪,甚至有時隨大流,有時在人情和原則之間打擦邊球。
在嚴以用權上,拈輕怕重、急功利,過于看重上面的評價,忽視群眾感受。
在做人做事上,遇事往往私字當頭,常常考慮對自己是否有利,沒有真正用黨員標準、好干部標準要求自己,沒有嚴格按照*“三嚴三實”要求約束自己。
五、努力方向和改進措施
針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、生活、工作中,我將對照“問題清單”一項一項整改。
現明確努力方向和改進措施。
(一)進一步堅定理想信念,強化宗旨意識。
時刻以一個優秀的共產黨員標準,嚴格嚴格對照自己的言與行。
重讀、吃透《黨章》,時刻把堅定理想信念、強化宗旨意識放在首位,作為立身之本、行動準繩。
(二)進一步加強理論學習,增強工作能力。
一是重視學習。
以這次群眾路線教育實踐活動為契機,我將糾正“學習是軟指標”的錯誤認識,依靠學習提高解決實際問題的水,依靠學習擺脫各種本能誘惑,依靠學習最大程度地完善自我。
二是學用結合。
邊干邊學,在學習中掌握克服困難、解決問題的能力,不斷積累經驗,真正將學習到的理論知識運用到實際工作中,指導工作、推進工作。
(三)堅持走群眾路線,改進工作方法。
一是密切聯系群眾。
在今后的工作中,我以更加密切聯系群眾,深入田間地頭,俯身傾聽群眾呼聲,收集群眾反映突出的問題。
二是改進工作方法。
從群眾利益出發,徹底改變以往簡單粗暴的工作方法,力求做好各項工作。
(四)加大工作落實力度,敢于擔當。
一是堅持身體力行、求真務實、言行一致。
二是堅持不推諉、不攬功、不卸過,敢于擔當。
在工作中遇到困難和阻力時,直面現實,直視問題,以飽滿的熱情、充沛的活力、十足的韌勁和定力、積極的心態做好各項工作。
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