對照黨章查找個人不足及努力方向一

自從我校開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動以來，已有幾個月的時間了，在過去的幾個月里，我校全體黨員在黨支部組織下，開展了各項實踐學習活動，我們黨員都分組參加了社區的資助貧困學生活動，清理小廣告活動，群眾微心愿活動，清理小區白色垃圾活動等。除此之外，大家還擠時間自己學習，集中學習，學習了*發表的系列重要講話;區委書記王明德在全區黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會議上的講話;中共中央關于在全黨深入開展黨的的群眾路線教育實踐活動的意見;吉林省黨的群眾路線教育實踐活動第二批部署會議召開;黨政機關厲行節約反對浪費條例;中國共產黨章程等等一系列文件書籍。這次黨的群眾路線教育實踐活動，對我個人而言，是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機會。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”要求，本人從政治紀律問題、“四風”問題、廉政建設問題方面存在的突出問題，進行深刻反省，深挖了根源，提出了整改措施。現就對照檢查情況匯報如下。

一、存在的突出問題

1、政治紀律方面的問題及表現。當前國際國內各種文化交融交鋒日趨激烈，敵對勢力對我意識形態滲透手法不斷

變化，力度不斷加大，作為普通黨員，在這一錯綜復雜的形勢面前，應該旗幟鮮明地擁護黨的主張和觀點，理直氣壯地宣傳群眾路線教育意義、目的等，在這方面自己做的不夠積極主動，總覺得我不是領導又臨退休，有懶惰，通過這次學習我不斷提高自己的政治敏銳性和政治鑒別能力，在這方面我需要進一步加強。2、形式主義方面的問題及表現。本人雖然非常反感、堅決反對，但形式主義或多或少留存于我心中，反映在我的工作上。時，領導讓我做什么我就做什么，把自己份內的事做好就滿足了。沒有很好地、認真地沉下心來發現實驗教學中的問題、對于發現的問題也沒有好好的研究、解決、推動工作;工作主動性不夠。

3、享樂主義方面的問題及表現。追求安逸、講究舒適的心理有所滋生，吃苦奉獻的精神不夠強，隨著生活水的不斷提高，吃苦在前，享受在后的有所淡化，有些時候，純粹是憑著經驗和一種感覺在做事，缺乏理性的思考，對工作中的一些經驗教訓缺乏主動的汲取、總結、提高。在精神狀態上，逐漸空虛，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取;“群眾利益高于一切”的有所淡化，愛崗敬業、無私奉獻精神有所弱化。有時工作多干一點覺得辛苦。

4、奢靡之風方面的問題及表現。隨著經濟社會飛速發展、生活水的提高，樹立以艱苦奮斗，勤儉樸素為榮，以貪圖

享樂、奢靡揮霍為恥的還不牢固。對每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒飯的精打細算，節約一切可以節約的開支漸漸淡化。

5、黨風廉政建設方面的問題及表現。本人以前總認為，黨風廉政建設是領導干部的事，自己只是普通黨員，覺得自己沒有腐敗的條件，沒有腐敗的市場，即使想腐敗都不行。沒深刻認識到，任何腐化、腐敗行為都有一個演變的過程，都是從不加強學習，不注重改造開始的，稍有不慎，就可能被腐蝕，就會犯錯誤。應該時刻自重、自省、自警、自勵，持之以恒地堅守“干干凈凈踏踏實實干事，清清白白堂堂正正做人”的原則。

二、問題產生的原因分析

為確保教育實踐活動不虛、不空、不偏、不走過程，從根源上深挖，上述五個方面查擺的突出問題，主要有以下幾個方面原因。

1、是工學矛盾處理的不好，學習抓的不夠緊，特別是對*、*系列講話精神系統學習不夠、深入思考不夠，指導推動工作不夠，弘揚理論聯系實際的學風、運用馬克思主義立場觀點方法改造世界觀、人生觀、價值觀不夠，集中學習與個人工作學習作風結合的不緊密，對“四風”、“兩問題”的嚴重性、危害性認識不足，對工作的自覺性和堅定性不夠。

2、到群眾中去，真心向群眾交朋友等方面的工作不扎實、不深入;對真心拜群眾為師，虛心向職工學習，帶著調研課題不夠深入，“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題還沒有從根本上解決好。

3、是存在黨性修養沒有隨著工齡和年齡的增長而不斷加強的現象，缺乏應有的敬業精神、求真務實、埋頭苦干、主動擔當。在點滴成績面前，沾沾自喜;在本職工作崗位面前，安于現狀、不思進取。

4、工作上有時拈輕怕重，安于現狀，不愿吃苦出力;學習上，學術上，滿足于現有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。

5、是對正確的人生觀、價值觀、榮辱觀缺乏全面的了解和準確的把握，守好底線方面還需要進一步加強。在個別小問題上有所忽視和放松，表現在實驗室工作方面不夠深入細致，不能嚴格遵循制度、原則。

三、整改方向及主要措施

本人對存在的政治紀律問題、“四風”問題、清正廉潔問題，堅持從現在做起，改作風、除毛病、正品行、樹新風，以過硬的作風和堅強的黨性，保持黨的先進性和純潔性，永葆共產黨人的政治本色。

1、堅守黨的政治紀律。深入持久*一系列講話精神，切實用*重要講話精神武裝頭腦，指導實踐

推動工作;始終堅定理想信念，堅定對馬克思主義的理想信念和對*、共產主義的理想信念，堅定對*自信、理論自信、制度自信。

2、牢固樹立為民宗旨意識。更加自覺地增強群眾觀念、執行好群眾路線，自覺落實為民務實清廉要求，牢固樹立群眾觀點，要做到心里裝著群眾、感情貼群眾、行動走進群眾;努力想問題、抓工作。以優質的服務，良好的形象，辦好各項行政事務性工作。

3、堅決抵御不良之風。發揚艱苦奮斗優良傳統是我們黨與人民保持密切聯系的法寶。吃苦在前，享受在后，腳踏實地，扎實工作，追求健康、有益、儉樸、文明、科學的工作和生活。

4、認真貫徹落實中央“八項規定”。堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，增強黨員意識、廉潔意識、自律意識、牢固樹立節約光榮、浪費可恥的觀念，自覺抵制大手大腳、鋪張浪費行為，真正做到艱苦樸素、精打細算，勤儉辦一切事情，始終保持共產黨員的先進性、純潔性，增強黨的戰斗力、凝聚力。

以上存在的問題，原因剖析和整改措施，還不夠深入，今后的生活、工作中，希望領導與其他黨員對于我存在的問題，提出批評指導。

對照黨章查找個人不足及努力方向二

*在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調，黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。重點剖析存在的“四風”問題及根源，做到查擺問題準、原因分析透、危害后果明、整改措施實。

“四風”問題嚴重損害了黨在人民群眾中的形象，嚴重損害了黨群干群關系，“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，“四風”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

根據醫院基層黨組織教育實踐活動查擺問題,開展批評環節實施計劃，我個人在期重點學習了《黨章》、《黨風監督條例(試行)》、《紀律處分條例》、《中共中央關于加強和改進黨和作風問題的決定》以及研讀《論群眾路線??重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節約、反對浪費??重要論述摘編》等。我個人通過學習、查擺、對照，并充分認識到，“四風”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯系群眾的最大政治優勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯系，從根本上摧毀黨。我對照檢查了自己工作、學習、生活的各個方面，有一些缺點和不足，主要有：

一、理論功底不高，運用理論指導實踐不夠

1.是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。

2.是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。

3.是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。

二、工作作風不實，求真務實的精神不夠

1.是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。

2.是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。

3.是對有關的政策法規研究不夠，工作方法較簡單，同志間的交流不多，致使工作效果不夠理想。

三、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠

只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。

針對以上缺點，我分析了原因，主要有以下幾方面：

一、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家

1.是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。

2.是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。

二、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神

黨的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。