辦公室主任廉政對照檢查材料

按照這次民-主生活會的要求，遵循“群眾提、自己找、上級點、互相幫”的原則，我認(rèn)真對照黨章、廉政準(zhǔn)則、改進(jìn)作風(fēng)要求和先進(jìn)典型，進(jìn)行了深刻的自我剖析。現(xiàn)就對照檢查情況匯報如下：

一、存在的主要問題

一是主動學(xué)習(xí)堅持不好。常總是有意無意地放松了自我政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，忽視了能力素質(zhì)的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng)，系統(tǒng)性、深入性不夠。有時候忙于事務(wù)擠不出時間學(xué)，即使有了時間，也坐不下來、深不進(jìn)去，只滿足于完成“規(guī)定動作”，看文件、讀報紙，有時只看標(biāo)題，看得多、思考少、瀏覽多、記住少，靜下心來仔細(xì)研讀不夠。同時，在學(xué)習(xí)上存在有實用主義，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，影響了自身理論素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)水的提升。

二是觀念更新不快。守舊的觀念或慣性的思維模式仍然占有一定位置，工作上超前意識、創(chuàng)新意識不強(qiáng)，沒有充分發(fā)揮主觀能動性，按部就班、墨守成規(guī)多，開拓進(jìn)娶改革創(chuàng)新少。很多時候，局限于上級布置什么就做什么，遇到問題時，先看別人是怎么做的，先想過去是怎么處理的，較少用創(chuàng)新的辦法解決困難。有時腦子里也產(chǎn)生過一些新的思路、新

的想法，但害怕如果實施后的效果不好，會給全縣經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展帶來損失或產(chǎn)生負(fù)面影響，一大部分停留于心動而無行動的狀態(tài)。

三是調(diào)查研究深入不夠。深入基層開展調(diào)查研究的時間較少，還沒有能做到經(jīng)常深入基層、深入一線，對基層情況的掌握還不夠細(xì)、不夠?qū)崱⒉粔蚨啵�不能挖掘歸納出帶有普遍性和規(guī)律性的東西，在決策分析時不能提出很好的解決問題的意見和建議。譬如我所分管的*工作，特別是在*等工作，開展調(diào)研活動大多是到點上去看一下，通過鎮(zhèn)村干部了解一點情況，然后召開一個會議強(qiáng)調(diào)一下、表明一下態(tài)度，對整個工作情況掌握的還不透，提出的工作措施有時候不一定非常切合實際，沒有達(dá)到事半功倍的效果。

四是工作標(biāo)桿拉升不高。就縣委辦工作而言，這幾年各項工作一直在省市保持著先進(jìn)位次，考慮到辦公室事情繁雜、任務(wù)繁重、人員不足，同志們工作壓力很大、非常辛苦，因此在工作上嚴(yán)格要求不夠，在服務(wù)上滿足于目前水，導(dǎo)致在綜合協(xié)調(diào)、督促檢查、信息調(diào)研、文秘服務(wù)等方面經(jīng)常出現(xiàn)這樣那樣的問題，與主要領(lǐng)導(dǎo)的要求相比還存在不小的差距。

五是廉潔自律要求不嚴(yán)。通過檢討剖析，對照廉政準(zhǔn)則和改進(jìn)作風(fēng)要求，認(rèn)真做了檢查，沒有違反規(guī)定配車用車、公-款消費、公-款出國旅游、配備秘書、占用住房和辦公用房的問題，對家屬、子女也能夠按中央有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格要求管理，沒有違反規(guī)定現(xiàn)象。但是在中央八項規(guī)定出臺之前，公務(wù)接待有時出現(xiàn)

超標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象，感覺我們到人家那里接待的好，人家到我們這里接待的差，人情上過意不去;有時候偶爾還會向上級單位送些或收些禮品和土特產(chǎn)，總感覺這是“公對公”的禮尚往來，艱苦奮斗精神有所弱化，勤儉節(jié)約做得還不到位。

二、今后努力方向

針對查擺出來的突出問題，在今后的工作生活中，我將著力增強(qiáng)五種意識，認(rèn)真加以整改。

一要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。在今后的學(xué)習(xí)中我會努力做到每個星期均擠出不少于四個小時的自學(xué)時間，重點學(xué)、科學(xué)發(fā)展觀，在基本理論的掌握、理解和運用上，做到深入而不膚淺，系統(tǒng)而不零碎，聯(lián)系實際而不空談表面。同時還要根據(jù)工作需要和自己實際，堅持學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)、經(jīng)濟(jì)知識的學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，擴(kuò)展知識面。二要增強(qiáng)宗旨意識。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的，樹立為黨為人民無私奉獻(xiàn)的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一;要經(jīng)常深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急;把加強(qiáng)宗旨意識和作風(fēng)修養(yǎng)作為自己的終身課題，堅持下去。在全心全意為人民服務(wù)的過程中，勤政為民，腳踏實地，努力實現(xiàn)自身的價值，為加快孟津崛起做出自己的貢獻(xiàn)。

三要增強(qiáng)大局意識。切實圍繞“*”的大局，緊扣發(fā)展主題，做到有所為有所不為，把和行動統(tǒng)一到縣委對形勢的

分析判斷和總體部署上來，落實好縣委的各項方針政策。堅持“一個目標(biāo)*和四項舉措”總體思路不動搖，深入落實農(nóng)業(yè)行動計劃，確保糧食自給有余、總產(chǎn)穩(wěn)定;培育鮮明的專業(yè)村，壯大農(nóng)業(yè);推動土地使用權(quán)依法、自愿、有償流轉(zhuǎn)，提高集約化水;積極發(fā)展各類農(nóng)民專業(yè)合作社，促使農(nóng)業(yè)增效、增收。四要增強(qiáng)責(zé)任意識。在工作中遇到困難時，敢于站出來，出主意、想辦法，盡快解決;在工作中出現(xiàn)失誤和差錯時，敢于負(fù)責(zé)，不埋怨，不推卸責(zé)任，以自身的膽識和氣魄贏得干部群眾的支持和信賴。把全部心思和精力用在工作上，勤勉敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，努力干出一流的工作業(yè)績。主動深入到農(nóng)村第一線、企業(yè)第一線、項目建設(shè)第一線，多到困難大、矛盾多的地方去解決問題，多到群眾意見大的地方去理順情緒，多到工作推不開的地方去打開局面。

五要增強(qiáng)服務(wù)意識。端正服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)效率，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，心系群眾，服務(wù)人民。深入群眾體察民情，自覺與人民群眾同呼吸、共患難，以真情打動群眾，真正做到情系人民。善于抓住人民群眾利益矛盾的主要方面，關(guān)心群眾的愿望和訴求，傾聽群眾的呼聲，并積極尋找破解方法，切實為群眾謀福祉、辦好事辦實事，切實增強(qiáng)服務(wù)意識。

六要增強(qiáng)紀(jì)律意識。樹立正人先正己的，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、經(jīng)濟(jì)工作紀(jì)律、群眾工作紀(jì)律和廉政紀(jì)律，切實做到要求別人做的自己首先要做到，要求別人不做

的自己首先不要做。始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，做到自重、自盛自警、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己。嚴(yán)格遵守并堅決貫徹執(zhí)行黨規(guī)黨紀(jì)、法紀(jì)政紀(jì)。自覺遵守《八項規(guī)定》、六項禁令，從上筑起抵御“酒綠燈紅”侵蝕的堅固防線，增強(qiáng)拒腐防變的責(zé)任感和緊迫感。

以上存在的問題，原因剖析和努力方向，還不夠深入，今后的生活、工作中，我會向古人學(xué)習(xí)，“日三省乎己”，虛心對待他人的意見和建議，對于自身存在的問題，作出深入查擺和剖析，進(jìn)一步完善整改措施，力爭上有新的境界，工作上有新的起色，作風(fēng)上有大的轉(zhuǎn)變。

辦公室主任廉政對照檢查材料

這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)是加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的總要求。在教育實踐的過程中，我嚴(yán)格按照墻教育辦總支教育實踐活動方案的具體安排，認(rèn)真落實各項學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，并把本次教育實踐活動看作是一次重新審視自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好機(jī)會。在教育局第三巡視組的精心幫助指導(dǎo)下，我圍繞著為民、務(wù)實、清廉的主題，聯(lián)系自己和工作實際，反思自己在黨務(wù)管理，學(xué)校管理，以及自我管理上存在的問題。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，對作風(fēng)之弊、行為之垢來了一次大排查、大檢修、大掃除。通過深層次的自我剖析，現(xiàn)將個人對照檢查情況匯報如下：

一、遵守黨的政治紀(jì)律和貫徹落實中央八項規(guī)定方面情況

作為一名共-產(chǎn)-黨員，最重要的是要遵守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密。紀(jì)律嚴(yán)明，心系群眾是共-產(chǎn)-黨區(qū)別于其他政黨的根本所在，也是共-產(chǎn)-黨保持旺盛生命力之所在。在本次教育實踐活動中，我認(rèn)真對照《黨章》和各級黨委的文件及會議精神，認(rèn)真剖析了自己在遵守黨的政治紀(jì)律和中央八項規(guī)定，密切聯(lián)系群眾方面的言行，經(jīng)過認(rèn)真查擺，存在主要問題如下：

要進(jìn)一步堅定黨的理想信念。作為一名教育系統(tǒng)的黨員干部，我能夠自覺學(xué)習(xí)、貫徹、落實黨和國家關(guān)于教育的方針、路線、政策。積極推行素質(zhì)教育，大力推行課程改革試驗，積極促進(jìn)教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展，也能夠全身心地投入到教育事業(yè)中去，為教育事業(yè)的發(fā)展忘我工作。但是，作為一名黨員，我過多的把自己禁錮于狹隘的教育系統(tǒng)，對時下國際國內(nèi)局勢，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型，深入推進(jìn)改革沒有學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)不夠。同時，對于現(xiàn)實生活中有些人抨擊黨，利用網(wǎng)絡(luò)媒體，微博，微信，短消息詆毀甚至污蔑黨很多時候充耳不聞，有時候一看了之，甚至有些時候還隨聲附和。這是理想信念的缺失，今后一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定自己的理想信念。

黨內(nèi)政治學(xué)習(xí)和政策宣傳不到位。組織黨員集中學(xué)習(xí)，是宣傳和落實黨的方針政策的重要途徑。但是我很多時候因為業(yè)務(wù)工作忙，取消了學(xué)習(xí)，或者把學(xué)習(xí)內(nèi)容掛在了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)上讓黨員同志們自學(xué)。一些特別重要的文件，精神，雖然也召開專門的會議學(xué)習(xí)討論，但是問題討論不充分，學(xué)習(xí)不深入，最終導(dǎo)致認(rèn)識不到位，貫徹落實不堅決、徹底。還有很多時候，我把黨內(nèi)學(xué)習(xí)放在一些業(yè)務(wù)會議上進(jìn)行，順便一提，只起到了水過地皮濕的效果，談不上的統(tǒng)一，認(rèn)識的到位，使黨的一些惠民想法、做法貫徹起來走樣，執(zhí)行起來變形，一定程度上影響了黨群關(guān)系。

在黨風(fēng)廉政建設(shè)方面存在有模糊認(rèn)識。作為一名支部書記和教育辦主任，僅僅重視了“一崗雙責(zé)”責(zé)任書，廉政責(zé)任狀的簽訂，而黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任的落實卻置之于腦后。同時，作為一把手沒有明確細(xì)致的把黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任分解落實到各個部門，導(dǎo)致各個部門在落實其黨風(fēng)廉政建設(shè)方面，存有模糊認(rèn)識，推諉意識和事不關(guān)己的想法存在。

在落實組織原則方面存有薄弱環(huán)節(jié)。在“三重一大”落實方面遵循了基本的程序，但是也不同程度的存在著事情緊急簡化組織程序現(xiàn)象。也存有兩民小組討論不徹底，兩民小組人員不全進(jìn)行討論的現(xiàn)象。在行政和黨務(wù)會議討論時，有時沒有做到每一個同志充分發(fā)表意見，很多時候也沒有做到會議記錄詳實，參會人員舉手表決，簽字確認(rèn)等。

在工程建設(shè)，項目政策爭取，項目資金爭取方面存有重視感情情分，也存有超標(biāo)接待的現(xiàn)象發(fā)生。

中央八項規(guī)定的出臺，嚴(yán)肅了黨的紀(jì)律，改進(jìn)了黨的作風(fēng)，密切了黨群關(guān)系，和-諧了家庭生活，是利黨、利民、利干部的大事，好事，我本人堅決擁護(hù)，無條件落實。按照中央“八項規(guī)定”，對照自身，個人需要說明的具體問題如下：

1、堅決執(zhí)行上級用車規(guī)定，無任何私用亂用公車的現(xiàn)象。所有材料起草，事情落實親力親為，絕不強(qiáng)加給同事，更不存在有秘書的問題。

2、嚴(yán)格管理好家人，做到合規(guī)。父母年邁，靠種地和自由經(jīng)營為生;妻子張?zhí)m芹在富士公司打工，系社會招聘，普通工人。兒子在歷城二中高二上學(xué)。家人沒有依靠我的職位獲取工作，好處的現(xiàn)象。

3、沒有違規(guī)占用住房。03年購買遙墻教師住宅小區(qū)住房一套，面積105米，三室一廳，房價6萬余元。12年購買力高國際小區(qū)住房一套，房價72萬余元，面積97米，其中公積金貸款49.5萬元，私人借款12萬元。

4、嚴(yán)格三公預(yù)算，嚴(yán)控三公支出。不參加存有利益關(guān)系的飯局，堅決不進(jìn)高檔會所，沒有大操大辦個人家中事項，在言論上，行動上與*保持高度一致。

二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題

在本次群眾路線教育活動期間，通過端正心態(tài)與班子成員交心交流，放下架子與離退休教師代表，教師代表，家長代表互動座談，自覺接受教育局第三督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的點評指正。經(jīng)過觸動深處的批評與自我批評活動，對照黨章黨紀(jì)和領(lǐng)導(dǎo)干部行為準(zhǔn)則要求，站在鏡前的我深感自己也存在著不少問題。但時常以工作忙、精力時間不夠為由給自己找理由，沒有站在教職工的角度去換位感受教職員工的想法和看法。通過“群眾提、相互幫、上級點”，自我深刻反思查找，自身存在的問題主要表現(xiàn)有：

(一)在形式主義方面的主要表現(xiàn)

1、工作作風(fēng)漂浮無根。

由于自己擔(dān)任著教育辦主任和遙墻中學(xué)校長的雙重職責(zé)，很多時候慣了到上面開會，再給下面開會，以會議落實會議，以文件落實文件。這就導(dǎo)致了對基層學(xué)校實際情況缺少調(diào)查研究，對基層干部、教職工的工作困難缺少認(rèn)知，致使工作布置和工作落實之間存在距離，造成工作上的被動。作為上下級聯(lián)系橋梁和紐帶的教育辦主任，大多時候的眼光都是從上往下看，而少有從下往上看問題，這樣就導(dǎo)致管理的片面性，甚至有時會出現(xiàn)誤判。這點也影響“傳染”到其他領(lǐng)導(dǎo)班子成員身上，工作老是浮在上面，沉不下去。例如:在義務(wù)教育均衡縣市區(qū)檢查中，到教育局開完會，然后就召開轄區(qū)內(nèi)校長會，召開中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部會。會開完了，就覺得工作布置完了，就覺得檢查沒有什么問題了。結(jié)果在教育局組織的的檢查中，轄區(qū)各學(xué)校不同程度的存在問題，有些還是一些所謂的低級問題。中學(xué)更是由于自己沒有深入到功能室實地查看，導(dǎo)致檢查時綜合實踐活動室地面柳絮遍地，衛(wèi)生不過關(guān)。同事，也是由于自己工作不扎實到位，導(dǎo)致教育辦檢查時，中學(xué)檔案資料標(biāo)準(zhǔn)不一，整理不到位，在各個學(xué)校中得分最低。

2、工作精細(xì)化管理不到。

學(xué)校運行是一個精細(xì)化的過程，他需要周密的部署，詳細(xì)的安排，明確的要求，清楚的職責(zé)。整個教育辦和中學(xué)都具有相應(yīng)的規(guī)章制度和大體的職責(zé)分工，但是不可否認(rèn)，里面還存在著職責(zé)分工不清，責(zé)任相互交叉的現(xiàn)象。特別是中學(xué)在教學(xué)管理，值班管理等方面雖然具有了雛形，但是缺少細(xì)致程度，尤其缺少精細(xì)化管理的理念和精神。例如：中學(xué)實行了分級部管理，級部的教師管理問題，學(xué)生管理問題就有級部全權(quán)負(fù)責(zé)。可是中學(xué)也存有團(tuán)委，政教處，還有負(fù)責(zé)教職工考勤的校務(wù)辦公室等，也對學(xué)生，教師進(jìn)行管理。很多時候由于職責(zé)不清，精細(xì)化不到位，導(dǎo)致遇到事情各職能部門都管，但都管的不深入，不具體，也有時候出現(xiàn)各部門都不管的現(xiàn)象，只是管理出現(xiàn)漏洞，工作出現(xiàn)被動。

3、工作中檢查落實不到位。

工作想得還算細(xì)致，安排的也算周到，責(zé)任也還明確。但是很多時候，因為自身原因工作安排多，檢查落實少。特別是缺少針對工作安排的專項督導(dǎo)和專項檢查，很多時候?qū)е鹿ぷ魍瓿傻男Ч�差，有時候還會耽誤其他工作，造成工作的被動。例如：在上學(xué)期小學(xué)教師考評中，作為評價委員會的主任，按要求我應(yīng)該全程參與聽課，監(jiān)督作業(yè)檢查，現(xiàn)場測試，綜合打分等，結(jié)果，整個考評過程，我只參加了一次，有一次到半路了因為有事沒參加。這種重布置，輕檢查，不實干的作法一定程度上影響了全面工作的落實。

(二)在官僚主義方面的主要表現(xiàn)

1、聯(lián)系群眾工作做得不到位。

(1)聯(lián)系教職工不到位。因為工作頭緒多的的原因，導(dǎo)致自己與中學(xué)普通教職工溝通交流的少，與小學(xué)普通教職工溝通交流的就更少，教職工的聲音，訴求不能及時準(zhǔn)確的了解到，更不可能及時的予以解決，從而導(dǎo)致工作的被動。

(2)聯(lián)系學(xué)生不到位。學(xué)校服務(wù)的主體是學(xué)生，學(xué)生的需求是我們工作的重點。因為與學(xué)生和學(xué)生代表交流少，學(xué)生一些自主管理的要求，社團(tuán)活動的要求，學(xué)習(xí)的要求不能及時地了解到，甚至有時候即便聽到一些學(xué)生訴求也引不起重視，從而造成學(xué)生發(fā)展的缺失。

(3)聯(lián)系家長不到位。本次群眾路線教育活動安排了很多家長座談會，參加了座談會才真正感受到家長之中也有很多教育家。以往也開家長會，但是對于家長意見，對于家委會運作都存在不同程度認(rèn)知偏見，使家校關(guān)系沒有到達(dá)最大限度的融合，最大限度的相互促進(jìn)，從而阻礙了學(xué)生及學(xué)校健康有序的發(fā)展。

在以往本能的覺得，教職工，學(xué)生，家長有問題就會到辦公室反映，所以主動與他們接觸較少。通過本次教育實踐活動座談會，我才了解到，離退休老教師渴望單位集體活動問題，在職教師辦公電腦渴望更換問題，教職工迫切希望健康查體問題。學(xué)生宿舍夜間蚊子的問題，鍋爐房熱水溫度不夠問題。

2、工作作風(fēng)中人本理念不夠。在工作中硬性和強(qiáng)制性的做法多些，柔性和互動性的做法少些，特別是在遇到急重大事件之時，為了追求快速高效解決問題，時有急躁情緒的產(chǎn)生。例如：楊玉靜老師，劉春霞老師，秦天藝?yán)蠋熞虿≌埣贂r，因為沒有教師代課，對三位老師產(chǎn)生抱怨情緒，甚至認(rèn)為老師小病重看，小題大做。顧麗娜老師檢查過程中工作出現(xiàn)偏差時，都是先產(chǎn)生不滿情緒，然后是帶著有色眼鏡看待老師，更或是帶著情緒批評教師，卻往往忽略了老師產(chǎn)生上述行為的原因。導(dǎo)致干群之間缺少信任，缺少團(tuán)結(jié)精神和凝聚力，也因此造成很多工作的被動。

3、管理工作不夠深入，工作方法不當(dāng)。工作中經(jīng)常有急躁情緒，安排工作前缺少與同事的交流溝通，對事情的處理過分追求完美，不能容忍別人的一點點小錯，包容心不強(qiáng)。特別是在一些工作的安排和討論中，聽不見別人的意見，打斷別人的講話，影響其他同志的管理熱情，和獻(xiàn)言獻(xiàn)策的步伐。例如：上學(xué)期的學(xué)校開放日的安排，自己還是想按慣例進(jìn)行，洪山同志建議改變一下形式，增加一個全校性的安全專題講座，假期學(xué)生管理和學(xué)習(xí)指導(dǎo)講座。開始自己不同意，后來經(jīng)過洪山同志的堅持采納了他的意見，收到了比較好的教育效果。

(三)在享樂主義方面的主要表現(xiàn)

1、工作安于現(xiàn)狀。

工作中不求有功但求無過，不求有成績但求無安全問題的嚴(yán)重。感覺到工作的好壞，同個人的努力沒有絕對的因果關(guān)系，產(chǎn)生了安于現(xiàn)狀的，缺乏較強(qiáng)的憂患意識和創(chuàng)新精神。上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。特別是春節(jié)后，自己的身體出現(xiàn)了一些異樣，在身心的煎熬下，有時存在“干累了，歇口氣”的想法，親歷親為少了，很多時候當(dāng)起了“二傳手”甚至“甩手掌柜”，還美其名曰“分級負(fù)責(zé)，責(zé)任到人”。例如：在大李家小學(xué)，陳孟小學(xué)校舍標(biāo)準(zhǔn)化改造過程中，中心幼兒園提升過程中，總是以沒有錢，困難多給自己開脫，同時還覺得就目前校舍也能勉強(qiáng)維持，因此工作中積極性不高，溝通協(xié)調(diào)工作不力，導(dǎo)致工作效率低下。

2、雷厲風(fēng)行的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。

工作中在遇到困難的時候總是瞻前顧后，總是左右衡量，覺得這樣做不行，那樣做也不妥，生怕得罪人，給自己添亂子。因此，總是在工作中，自覺不自覺的為自己找臺階下，在困難和問題面前，不是一如既往的敢打敢拼。忘記了自己是一把手，自己的職責(zé)和考慮問題的標(biāo)準(zhǔn)是是否有利于工作，是否有利于教育事業(yè)的發(fā)展。例如：因為歷史原因，遙墻教育上有些同志因為很多原因不上班，也有些同志無緣無故的請假，但這些同志年度考核正常進(jìn)行，工資待遇基本一分不少，極大的影響了教育事業(yè)的健康發(fā)展。自己幾次想著手處理，都因為前怕狼后怕虎而沒有進(jìn)行，不利于事業(yè)的發(fā)展。

(四)在奢靡之風(fēng)方面的主要表現(xiàn)

1、勤儉節(jié)約方面做得不是很好。在八項規(guī)定出臺前，愛面子，比闊氣，講排場的情況時有發(fā)生，存在接待標(biāo)準(zhǔn)過高，超規(guī)格接待及舌尖上的浪費現(xiàn)象。例如：上級主管領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時，時常超標(biāo)準(zhǔn)接待。也有時候熱衷于兄弟單位的聯(lián)系，轄區(qū)內(nèi)各部們的溝通，造成一定程度上的浪費。

2、對鋪張浪費約束不夠。教師和學(xué)生在餐廳就餐，存在很大的浪費現(xiàn)象。例如：有的學(xué)生甚至是剛買好的飯因為不合口味扔掉重買，也有很多學(xué)生吃到一半就把飯倒掉。這些現(xiàn)象自己也督促教育過，但是沒有形成制度和長效機(jī)制，導(dǎo)致管理效果不到位。同時在以往會議接待，大型活動中也有過于講究形式，存在鋪張浪費現(xiàn)象。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

(一)關(guān)于形式主義的問題

1、工作作風(fēng)漂浮無根。

這歸根到底是觀缺位的問題。觀缺位的關(guān)鍵是解決“向上看”還是“向下看”的問題。只要我們堅持黨的群眾路線，堅持走群眾路線，時時處處為家長，為學(xué)生，為廣大教職員工著想，以他們是否滿意作為處理事情和工作的準(zhǔn)則，我們就會有堅實的群眾基礎(chǔ)，我們就會腳踏實地的干好每一件事情，我們才不會漂浮無根。

2、工作精細(xì)化管理不到。

這是小富即安，小成即滿的在作怪。總是感覺通過一些方法措施扭轉(zhuǎn)了教育辦，特別是中學(xué)的被動局面，感覺各個方面都有了積極影響就沾沾自喜，滿足于現(xiàn)狀。其實自己沒有深入分析和探討這種變化的持久性和徹底性，這種制度或措施的細(xì)致性和廣泛性。沒有后續(xù)制度和措施的出臺，沒有趁熱打鐵的精神，導(dǎo)致管理粗線條，甚至有些地方存在漏洞，一定要深刻反剩

3、工作中檢查落實不到位。在工作中通過會議傳達(dá)會議，整天沉湎于文山會海，沒有時間深入實際了解情況，解決問題，工作圖形式，擺樣子，造成許多工作的安排得不到落實。

(二)關(guān)于官僚主義的問題

1、聯(lián)系群眾工作做得不到位。

水能載舟，也能覆舟。一心看重教學(xué)結(jié)果，不關(guān)注教學(xué)過程，成績就沒有可持續(xù)性。不了解群眾真實想法，拍腦瓜決策，就會使我們越來越不接地氣。

2、工作作風(fēng)中人本理念不夠。

由于工作作風(fēng)不夠踏實和深入，工作方法不當(dāng)，“急躁”情緒常常在我的工作中出現(xiàn)。因為急躁情緒的出現(xiàn)，遇到事情后往往不與中層干部交流和溝通，很多時候是埋怨，指責(zé)，甚至是批評或訓(xùn)斥。這種工作方法忽視了同志們的感受，更看不到同志們在落實工作中的努力和實際遇到的困難，讓同志們在付出的同時又遭受不理解。

到教育辦工作后，工作的壓力和節(jié)奏的加快，使我們感覺每天都有做不完的事情。每當(dāng)遇到棘手的問題，一種“無名之火”常常堵在胸口，這就導(dǎo)致了遇事自己決斷的時候多，與他人深度溝通的時候少，這是今后自己必須注意和加以改正的。

3、管理工作不夠深入，工作方法不當(dāng)。

到教育辦工作后，工作頭緒多，很多工作急迫而棘手，使自己難免產(chǎn)生了急躁程序。同時，自己對遙墻教育現(xiàn)狀分析不到位，產(chǎn)生了一些急功利的，凡事想快刀斬亂麻，凡事還想解決的完美，甚至是精益求精，導(dǎo)致自己容不得別人的“懈當(dāng)或“失誤”，導(dǎo)致自己包容心不強(qiáng)。因為上述原因，很多時候自己聽不進(jìn)別人的批評意見，反對意見，從而使很多好的建議沒有得到及時落實，影響了其他同志的工作積極性和工作熱情。

(三)關(guān)于享樂主義的問題

1、工作安于現(xiàn)狀。工作求穩(wěn)，求安全，缺少創(chuàng)新，缺少開拓精神，怕工作失誤挨批，怕承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，只求無功但求無過，是產(chǎn)生安于狀的的根源。2、由雷厲風(fēng)行的精神不夠，勇于創(chuàng)新的措施不多。

干事情怕承擔(dān)責(zé)任，做事情瞻前顧后，缺少敢于創(chuàng)新的精神和勇于創(chuàng)新的措施。結(jié)果造成自己的工作意志，奮斗精神消減，影響身邊中層干部和教職員工的意志品質(zhì)。沒有通過創(chuàng)新教育辦管理、學(xué)校管理，從根本上提升教育教學(xué)質(zhì)量，也沒有通過優(yōu)化教職工的組合來徹底改變遙墻教育的現(xiàn)狀。

(四)關(guān)于奢靡之風(fēng)問題

奢靡之風(fēng)之所以盛行，既有認(rèn)識上、心理上的原因，也有個人修養(yǎng)、制度環(huán)境方面的原因，是多種因素綜合作用的結(jié)果。

1、勤儉節(jié)約方面做得不是很好。我本能的認(rèn)為，社會生活這幾年有了質(zhì)的變化，家庭生活也得到了很大的飛躍，學(xué)校特別是遙墻中學(xué)的經(jīng)濟(jì)狀況通過幾年的奮斗也有了較大的好轉(zhuǎn)，感覺勒緊褲腰帶過日子的時候過去了，艱苦奮斗過時了，在自我控制上，來人接待上自覺不自覺地開始怕寒磣，要場面。力圖通過超規(guī)格、超標(biāo)準(zhǔn)接待拉距離、聯(lián)絡(luò)感情、協(xié)調(diào)關(guān)系，從而獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的支持。實際上，這是一種陋，是一種不正當(dāng)?shù)淖黠L(fēng)，更是奢靡之風(fēng)的體現(xiàn)。

2、對鋪張浪費約束不夠。一方面由于制度不健全，放松了對鋪張浪費的約束，對勤儉節(jié)約艱苦奮斗的要求，對超規(guī)格接待，舌尖上的浪費等奢靡之風(fēng)沒有引起足夠的重視。另一方面有制度而不按制度辦事，制度的威懾力未能釋放出來，這是導(dǎo)致奢靡之風(fēng)盛行的重要原因。

通過開展誠懇的談心交流，經(jīng)過督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)的批評點撥，我在不斷提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上，查擺出了自身存在的“四風(fēng)”問題，這是一次很好接受教育的活動，我個人收益良多。在觸及深處的反思觀照過程中，發(fā)現(xiàn)站在“鏡前”的自己也有“不光亮”的地方，深受觸動。在今后的教育活動中，我將更加深入的剖析自己，真正做到正衣冠的目的;還要將自己的靈魂徹底的洗浴一下，盡全力取得治病的良效，使自己衣冠整齊，身體健康的從事黨的教育事業(yè)。

四、今后的努力方向和改進(jìn)措施

(一)、努力方向

通過本次教育實踐活動，我們要進(jìn)一步學(xué)習(xí)《黨章》，明確黨的宗旨和奮斗目標(biāo)，堅定共-產(chǎn)主義信念，永葆共-產(chǎn)-黨員的先進(jìn)性。我們要進(jìn)一步樹立起全心全意為人民服務(wù)的，把從群眾中來，到群眾中去落實到日常工作的各個環(huán)節(jié)。想事、辦事內(nèi)心始終想著群眾，堅決依靠群眾。我們還要把干事創(chuàng)業(yè)植根于心中，把黨風(fēng)廉政植根在行動上，為了黨的事業(yè)真正做到哪里用到哪里搬，放到哪里都不一般。為了黨的事業(yè)捧著一顆心來，不帶半根草去，潔身自好，清白做人。

(二)整改措施

1、要加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，深入領(lǐng)悟黨的群眾路線的涵義，不斷學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論，并逐步貫徹在自身工作生活中去。不單單在工作中不搞形式主義，更要經(jīng)常深入學(xué)校，走進(jìn)年級組，聽取中層干部心聲，了解教師疾苦，解決家長和學(xué)生困難，堅決筑牢防線。作為領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)會“彈鋼琴”。工作做到不推諉，不扯皮，不越權(quán)，有擔(dān)當(dāng)。

2、要學(xué)會調(diào)查研究。毛*說過：沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)。調(diào)查研究是我們黨密切聯(lián)系群眾的法寶，只有走進(jìn)群眾中去，我們才能聽到基層的真實意見，只有我們解決了基層群眾的問題，我們才能贏得廣大群眾對我們的支持，我們的黨才會永葆青春的活力。

3、要樹立正確的政績觀和利益觀，在“對誰負(fù)責(zé)”的問題上要有清醒的認(rèn)識。對組織負(fù)責(zé)、對上級負(fù)責(zé)是自己的職責(zé)所在，對家長負(fù)責(zé)、對教師負(fù)責(zé)也同樣是我們的責(zé)任所在。因此，我們一定要關(guān)心教職工的關(guān)切：鍛煉的場地問題，器械問題，辦工的電腦問題，辦公環(huán)境問題。要把教職工的需求看成是我們事業(yè)發(fā)展的引擎，你給他供油，他就會給你事業(yè)發(fā)展的動力。要把教職工的監(jiān)督看成是我們的剎車，什么時候該走，什么時候該停，剎車把握好。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位是群眾信賴的結(jié)果，權(quán)力是人民賦予的，在這一認(rèn)識上我們還停留在“浮淺”的認(rèn)知層面上，沒有將人民群眾賦予的權(quán)利全心全意地服務(wù)于人民群眾。在行使權(quán)力的過程中，會自覺不自覺地以我為中心，以自己的感覺為標(biāo)準(zhǔn)，沒有完全將權(quán)利放在公眾面前來行使，沒有完全自覺地接受群眾的監(jiān)督和評判。

4、要樹立起人本管理的理念。作為領(lǐng)導(dǎo)干部一是要認(rèn)真貫徹人本化管理的理念，如教師家中的急難事情要主動過問，并盡力幫助其解決。單身教師的個人問題要親自管親自問，并通過各種渠道，創(chuàng)造各種條件解決。細(xì)心關(guān)注外地教師的生活問題，節(jié)日、假日時刻想著他們，讓他們感受到家的溫暖。二是在教師問題上要學(xué)會換位思考，凡事考慮別人的感受，別人的困難，只有堅持人本理念，經(jīng)常換位思考，才會體貼人，關(guān)心人，信任人，凝聚人。我們在工作中要多些“柔性”、少些“剛性”，才能更好的體現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)”二字的內(nèi)涵意義。三是增加與老師之間的信任，在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)團(tuán)隊意識，凝聚單位力量。

5、要樹立艱苦奮斗的。艱苦奮斗是我們黨的光榮傳統(tǒng)，我們黨員干部決不能因為現(xiàn)在物質(zhì)豐富了，條件好了，就拋棄艱苦樸素的傳統(tǒng)。一旦艱苦奮斗的淡化，進(jìn)取心就會不足，在工作方面，投入的時間、精力就會不夠，享樂主義表現(xiàn)就會抬頭。不愿受苦遭罪，圖清閑，主動想事干事的動力就會不足，就會得過且過，影響黨的事業(yè)的發(fā)展。

6、要具有開拓創(chuàng)新的勇氣。工作要有力求完美，永無止境的追求。干事創(chuàng)業(yè)不怕得罪人，敢于硬碰硬，決不能事不關(guān)己高高掛起，無傷大雅聽之任之。作為一把手為了工作要履行好職責(zé)，關(guān)鍵時候要有置之死地而后生的勇氣。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。進(jìn)行黨的群眾路線教育活動，加強(qiáng)同人民群眾的血肉聯(lián)系，徹底改變工作作風(fēng)是一個長期的，反復(fù)的過程，我們要時刻保持清醒的頭腦，時刻按照相關(guān)教育要求提醒自己，檢查自己，反思自己。同時，我們也要依托教育辦總支，教育辦等臺搜集問題，查擺問題，梳理問題，解決問題。我們還要拿起批評和自我批評的武器，時刻警醒自己，提示同志按教育實踐活動的要求做事。我們還要重視建章立制，讓群眾路線教育實踐活動在制度的規(guī)范下常態(tài)化進(jìn)行，為爭取遙墻教育更好發(fā)展，讓遙墻孩子接受更好教育做出我們的貢獻(xiàn)。