共青團員自我剖析材料一

作為一名團員，基本任務還是學習，應該明確學習的目的。在上面提到的我自身存在問題上小組內(nèi)也是存在的，譬如在理論與實踐結(jié)合問題上，由于我們自身條件的限制，我們中間都是普遍存在的問題，這就要求我們在理論知識聯(lián)系實踐的過程中改正自己，發(fā)展自己，完善自己。

大學生團員應作為團的代言人，大學生的帶頭人。從自身抓起，從小事做起，對學習刻苦努力，對工作有創(chuàng)新精神，注重上的學習，全心全意地為同學和他人服務，敢于進批評和自我批評。

第一，學習上要提高自己的學習能力。當今世界，科學發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進。大學生是我國社會文化階層中的較高層次，因此專業(yè)知識一定要過硬，這就要求大學生黨員勤奮刻苦，善于合理利用學習時間，認真對待大學四年生活，在學習中起表率作用，有端正的學習態(tài)度。同時，大學生應該在知識的攝取方面有一定的寬度和深度，就是要將基礎(chǔ)知識學扎實，學好專業(yè)知識。另外，還要注意個人文化修養(yǎng)的培養(yǎng)，增加自己的知識面，豐富自己的文化底蘊，因為只有一個具備較高科學文化素質(zhì)的青年，其社會適應能力才會比較強，才能較好地處理形形色色的問題。總之，對于專業(yè)知識的學習要有扎實的專業(yè)功底，刻苦學習、鉆研，并有所創(chuàng)新。

第二，要加強黨性修養(yǎng)，要學會用自己的頭腦來思考問題。要閱讀馬列原著，毛澤東選集和鄧小理論，培養(yǎng)自己的團員修養(yǎng)。今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，大學生團員要學會以不變應萬變。時注意黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)，才能抵擋住不良誘惑的影響，以適應千變?nèi)f化的社會，適應復雜的社會。一個人如果只有“如何而生”的思考，是不夠的，更重要的是要有“因何而生”的思索。作為大學生，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀;作為團員，最基本的是樹立全心全意為人民服務的。大學生團員應該為人正直，且有堅定的共產(chǎn)主義信念。新的歷史條件下，共青團員更應該堅持黨性，堅定信念。在經(jīng)濟時代，面對各種誘惑，要不動搖。其次，要有先進。大學生團員應該清楚地知道中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表。共青團員要起到先鋒模范作用，就要有先進的，才能發(fā)揮自身作用，否則就會被淘汰。

第三，大學生團員應具備較高的理論水。作為團員，必須堅持以馬列主義，毛澤東，鄧小理論和江澤民*提出的“三個代表”為指導，認真學習，善于運用鄧小理論和馬克思主義立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題，堅持黨和人民的利益高于一切，堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針、政策，嚴守黨紀國法，維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一。這些都是原則問題，無論如何都不能動搖。樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。另外，現(xiàn)代社會的開放性要求大學生團員具有現(xiàn)代意識和創(chuàng)新精神。現(xiàn)代意識與創(chuàng)新精神源于開放的方式和的解放。鄧小曾指出“解放就是使和實際相結(jié)合，就是實事求是”。他要求大學生團員從實際出發(fā)，而不是從本本出發(fā)，要徹底擯除陳舊僵化的方式和意識，用開放的眼光看待新事物，接受新觀念。大學生團員先進，容易接受新事物，他們的時代精神是建立在已有的認知的基礎(chǔ)上。學校是一片凈土，誘惑相對少，然而，要求大學生團員更應該注意提高自己共青團員的素質(zhì)和修養(yǎng)，特別是上的改進，以期能在將來的工作和生活中經(jīng)受住更大的考驗。

共青團員自我剖析材料二

只有經(jīng)常地開展批評和自我批評，虛心地接受批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。敢于亮丑，嚴于解剖自己，是自我覺悟的表現(xiàn)，是進步的開始，得到的將是組織和周圍同志的贊許和肯定;善意地、實事求是地指出他人的缺點和錯誤，是關(guān)心和幫助同志的善舉，得到的將是同志的理解和感激;虛心地自覺地接受別人的批評，展示的是自己的寬廣胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將會是自己的進步和同志的信任。

所以，真正的共產(chǎn)黨人是從來不懼怕批評和自我批評的。本人在學校黨支部的正確領(lǐng)導下，對照黨員要求，發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中存在以下的缺點和不足在上，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護四項基本原則、改革開放;了解國家的方針、政策的頒布及實施、教育界的新動態(tài)，以此進一步端正自己的工作動機，嚴肅自己的工作態(tài)度，提高自己的素質(zhì)，努力提高自身的水;我還認真學習《中國共產(chǎn)黨章程》，了解內(nèi)容，明確成為一位優(yōu)秀黨員有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來嚴格要求自己。

政治方面作風軟弱，自身作風建設(shè)缺乏力度和緊迫感。有的黨員對不良傾向不敢管，明則保身，不愿得罪人也不愿管，有的學生黨員身在同學之中，對有違反紀律的現(xiàn)象不僅不去制止而且知情不報，“老好人”現(xiàn)象嚴重。對于不損團結(jié)的言行，同學們看到了，聽到了，從內(nèi)心深處講，這些種種不符合發(fā)展主流的不和諧因素。有的怕?lián)p害同學間的關(guān)系的錯誤觀念仍在作祟，認為“事不關(guān)己，高高掛起”，凡是和自己沒有利害沖突的事情還是少管為妙。說到底是“個人利益”在作怪，使黨員不能挺身而出，旗幟鮮明的進行抵制和反對，所以說明黨員忽視了建設(shè)和作風建設(shè)，在世界觀、人生觀和價值觀的改造上缺乏力度。工作、學習方面作為一名黨員，一名大學生，對學習、對生活，對自己所從事的工作應該始終保持積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，不能得過且過，應付了事。有些黨員滿足于現(xiàn)狀，缺乏立足本業(yè)，開拓創(chuàng)新精神，只滿足于本專業(yè)學習的要求，不求專和精，在學習任務繁重、時間緊、頭緒多的時候，牢騷滿腹，怨天尤人;在工作方面缺乏熱情，推著走，工作不扎實，不細致不到位，有的黨員表率作用不突出，缺乏大局意識和全局觀念，在政治水、政治修養(yǎng)和組織活動的能力水總是停滯不前，甚至有的倒退。存在問題的原因分析

1、開拓創(chuàng)新意識不足。剖析根源，主要在于解放，開拓進取的精神不足。不能將實事求是的應用、解決于現(xiàn)有實際學習和工作問題，安于現(xiàn)狀、計較個人利益得失的在作怪，導致學習和工作中瞻前顧后，患得患失，心態(tài)失衡。

2、放松了對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造。學習目的、個人人生追求不明確，根本原因在于沒有用黨的理論的科學體系改造自己，沒有牢固樹立無產(chǎn)階級的世界觀。

3、對理論學習不夠，心存僥幸，認為只要跟著組織學習就已足夠，沒有將加強自我學習，提高政治素養(yǎng)放在完善自我的高度對待，主動學習，擠時間學習的精神亟待提高。對政治理論學習的放松，使自己對“xxxx”重要的精神實質(zhì)領(lǐng)會不夠，理解不深，導致對自身世界觀、人生觀和價值觀的自我改造重視不夠，從而使水在較低層次徘徊。

看待問題、分析問題、解決問題的能力不夠。在生活中中，要以一個共產(chǎn)黨員的標準來嚴格要求自己，牢固樹立共產(chǎn)主義理想和信念，認真貫徹執(zhí)行黨的基本路線、方針政策，堅決維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一，自覺堅持黨的根本宗旨，全心全意為人民服務，而且對同學們提出的意見慮心接受，有則改之，無則加勉，正如毛澤東同志在《為人民服務》這篇文章中所說的：“因為我們是為人民服務的，所以，我們?nèi)绻�有缺點，就不怕別人批評指出，不管是什么人，誰向我們指出都行，只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”作為一名學生黨員的基本任務是學習，應該明確學習目的，勤奮刻苦，爭取優(yōu)良的學習成績。學生黨員在作好自己的本職工作，學好科學文化的同時，還應該樹立榜樣的作用，帶動周圍的人，帶動身邊的人，認真學習、馬列主義、毛澤東和鄧小理論，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習科學文化和業(yè)務知識等，積極向黨組織靠攏，這樣才能發(fā)揮學生黨員的作用，體現(xiàn)黨的積極性和優(yōu)越性。

作為一名預備黨員，應該為身邊的同學老師，為學校、為社會做些力所能及的事，積極參與社會活動，不斷地要求自己，并認識到自己的不足之處，敢于批評和自我批評，改正存在的不足之處，更加明確地了解自己，不斷地完善自我、提高自我。以銅為鏡，可以正衣冠，以人為鏡，可以明得失。以上自查錯誤和遺漏之處，請老師和同學批評指正。

共青團員自我剖析材料三

共青團襄汾縣委員會能夠以最飽滿的政治熱情和良好的工作狀態(tài)投入到學習實踐活動中，根據(jù)縣學習實踐活動工作領(lǐng)導小組的統(tǒng)一部署，從三月中旬開始，團縣委領(lǐng)導班子成員深入到各基層團組織，結(jié)合共青團工作職能實際，開展專題大調(diào)研活動。廣泛聽取各級團組織特別是廣大團干部的意見和建議，查找不適應共青團事業(yè)科學發(fā)展的突出問題。在充分掌握第一手材料的基礎(chǔ)上，撰寫調(diào)研報告，認真總結(jié)和分析問題，提出工作思路和努力方向。并在團縣委領(lǐng)導班子召開專題民-主生活會和擴大會議的基礎(chǔ)上，對團縣委的各項工作和貫徹落實科學發(fā)展觀情況進行了系統(tǒng)的總結(jié)和分析。

一、團縣委黨員干部在學習實踐科學發(fā)展觀活動中達成的共識

通過前段時間的學習調(diào)研，結(jié)合襄汾縣實際，團縣委領(lǐng)導班子對貫徹落實科學發(fā)展觀的具體要求有了更深層次的認識，并進而達成了共識：

1、我們認識到，科學發(fā)展觀是*的重要組成部分，是我國各項社會事業(yè)發(fā)展的重要指導方針，開展學習科學發(fā)展觀活動的意義重大，必須以崇高的政治責任感、高度的政治敏銳性和強烈的政治責任感，在全縣團組織系統(tǒng)內(nèi)廣泛而深入地開展科學發(fā)展觀的宣傳學習。這就要求團縣委領(lǐng)導班子集體必須從講政治、顧全局的高度，充分認識開展學習活動的重要意義，在日常工作中應注重理論聯(lián)系實際，進而以科學發(fā)展觀成為指導我縣共青團工作的基本方針理念，繼續(xù)督促和鼓勵各級團組織和團干部引導廣大青少年自覺主動地以科學發(fā)展的理念指引學習、工作，堅持用*教育青年，并爭取形成長效的教育機制。通過引導青年認真學習貫徹鄧-小-理論、“三個代表”重要和科學發(fā)展觀，使馬克思主義中國化的最新成果扎根入心，把科學的理論不斷轉(zhuǎn)化為廣大團員青年的自覺行動。

2、我們認識到，科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，要協(xié)調(diào)發(fā)展，就要使各個方面的發(fā)展相互適應，各個環(huán)節(jié)要有機銜接，各個階段各個步驟的發(fā)展要良性運行。具體要求就是要建立起面向基層團組織、基層青年團員的垂詢信息反饋機制、以便及時了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，在“要發(fā)展”的觀念上加強團的基層組織建設(shè)。堅持黨建帶團建、團建抓創(chuàng)新的原則，著力探索與社會發(fā)展和青年變化相適應的組織模式和運作機制。積極推進農(nóng)村團組織建設(shè)，不斷激活農(nóng)村基層團組織工作。按照“求實搞活，先易后難，重點突破”的原則，穩(wěn)步推進“兩新”組織團建工作。有效擴大團組織覆蓋面。加強團員和團干隊伍建設(shè)，進一步完善團員“長期受教育，永遠跟黨走”的長效機制。以實現(xiàn)學習貫徹黨的十七大精神為重大契機，加強團員意識教育。努力配齊配強基層團組織班