批評和自我批評是一種態度，是對黨對事業對人民對同志高度負責的表現。批評和自我批評是一種監督，能夠及時清除污垢，保持清醒頭腦，不犯錯誤或少犯錯誤。下面是高考知識網小編給大家整理的2017批評與自我批評剖析材料，歡迎瀏覽。

2017批評與自我批評剖析材料一

根據區委、區政府第二批黨的群眾路線教育實踐活動的安排，在"查擺問題、開展批評"環節中要求黨員領導干部在前階段深入學習、思考的基礎上，緊緊圍繞為民務實清廉的要求，結合本單位實際，認真查擺個人"四風"方面存在的問題，進行黨性分析和自我剖析，開展批評和自我批評。聯系自身工作實際，我認真查找了自己在、工作、作風上存在的問題和根源，尋找自己與十八大精神、與新時期黨對黨員干部要求的差距，以達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。現將剖析自查情況報告如下，請批評指正。

一、自身存在的問題批評分析

我在黨的群眾路線教育實踐活動中，通過認真學習黨章、講話和其它輔導材料，深刻認識到：這次群眾路線教育實踐活動是我自我教育、自我提高、自我完善、增強黨性的過程，踐行群眾路線，要"為民"為旨，"務實"為要，"清廉"為本。同時，我以此為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾個方面問題：

(一)學習不自覺。隨著年齡的增長，在學習上缺乏熱情和韌勁了，不愿意靜下心來學習，經常以工作忙為由逃避學習，以看報紙、看電腦代替學習。很多時候是區局組織學習，內心不愿意參加，特別是有時星期五政治業務學習的時候，找理由不參加。有的時候是現用現學，用什么學什么，零打碎敲，不系統。甚至有時候一些學習筆記和學習體會材料，還讓別人代勞。正因為學習不夠，使自身在知識更新、學識結構優化等方面，進步不大，直接影響了領導水的提升和工作辦法的改進，在理論指導實踐上差距較大。

(二)滑坡。*在河北調研時指出：“一名黨員領導干部加強修養是一生的功課，是時刻不能放松的生命線”。但從自身看，入黨多年，從事領導工作也有個年頭了，自認為世界觀、價值觀早已經形成了，權力觀、地位觀、政績觀也就這樣了，不會出什么大問題。由此，放松了黨性修養、忽視了改造，滿足于現有狀態，得過且過，沒有持續把政治修養的強化與提升，作為改造世界觀、推動建設、促進發展的根本動力源泉，導致行為發生了一定偏移，形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風現象逐漸增多。

(三)宗旨淡化。受黨教育多年，自已覺得為人民服務的宗旨意識比較牢固，也能夠時常提醒自己，要加強宗旨意識、為民意識、群眾意識，但實際上職務變遷后，與基層和群眾之間的層級越來越多，與群眾直接接觸的機會越來越少，宗旨意識和群眾觀點也在慢慢弱化，不自覺地與群眾的距離越拉越大了，對群眾感情越來越淡。由此，導致了想問題、思問題時，從黨的宗旨高度去思考和謀劃得不夠，站在群眾立場“換位思考”不夠，遇到涉及群眾切身利益的具體問題時，更多考慮的是如何讓上級領導認可，沒有做到對團體負責和對群眾負責的高度一致。

(四)作風不實。工作27年了，先后在多個崗位上工作，不自覺地產生了“慣性思維”和“惰性”，在工作上求真務實的意識在弱化，首先，是心變懶了，不愿意多思考了;其次，是嘴變懶了，對工作不愿意多過問了;三是腿變懶了，不愿意往基層去了。面對新情況、新問題時，缺乏應有的危機感和緊迫感，覺得天塌有高個，地陷有矬子，工作干個差不多就行了，闖勁、沖勁、韌勁在減少。特別是遇到復雜的矛盾和問題時，覺得干的越多毛病越多，多一事不如少一事。這實質上也是人生觀、價值觀、工作觀出了問題。最終導致在處理和解決問題上態度不認真、工作效率不高、解決問題不徹底，甚至對一些組織決策，存在松松垮垮、落實不力的問題。

(五)要求不嚴。感覺自己在稅務崗位上時間長了，大大小小的事經歷的多了，就自認為抵御腐蝕的能力也強了，進而在加強道德修養、自覺抵御腐朽生活方式上降低了標準，在工作、生活等方面的細節問題上，逐漸放松了自己要求。有時想干了快幾十年的工作，該享受的也要享受一下，否則太對不起自己了。甚至錯誤地認為，作為稅務干部，應酬避免不了，迎來送往、吃吃喝喝都很正常，不僅對自己要求不嚴，對下屬也在放松要求。由于對這些所謂的小問題、小毛病不以為然，以為常，導致了很多“四風”問題的產生和出現。

二、整改措施及今后努力方向

針對自身的問題和不足，在以后的學習、工作中，在黨委的領導和指導下，我將努力做到以下幾點：

(一)堅持理論學習，努力提高自身素質。進一步提高對理論學習重要性的認識，增強學習的緊迫感和自覺性，真正把理論學習作為提高自身素質的第一位的任務。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。

(二)堅持求真務實，努力提高工作水。我要緊緊圍繞為民務實清廉的要求，繼續深入學習武裝頭腦，在工作中時刻注意擺正自己同人民群眾的位置，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻警惕脫離群眾的傾向。堅持腳踏實地、求真務實、言行一致的工作作風，堅決克服官僚主義、形式主義，要積極鉆研業務知識，堅持實事求是，一切從實際出發，不斷改進工作手段和工作方式，認真做好自己的本職工作，努力提高工作水，把功夫下到抓落實上，把本領用在促發展上，腳踏實地，埋頭苦干，在工作上爭創一流業績。

總之，我將以此次認真學習黨的群眾路線教育實踐活動為契機，在今后的工作和學習中，要在科學理論的指導下不斷創新，積極進取，認真做到善于發現新問題，積極探索新情況，不斷總結新經驗，解決在工作上存在的一些問題。并在實踐中結合監事會工作實際，實現學習方式創新、工作理念創新、工作手段創新、工作機制創新，最終實現工作成效的不斷提高。

三、對其他同志的批評

局長*：一是在公車私用上，有時候有公車私用行為。

二是公務接待上，招待上級與相關職能部門有時超標。

副局長*：一是個別時候與其他班子成員工作上溝通較少。

二是有些同志反映不好接觸。

副局長*：一是在工作上有時太死板，不靈活。

二是紀律檢查有時不嚴格，流于形式。

副局長*：一是在有些事情上存在老好人。

二是在相關數據考核中把關有時不嚴。

副局長*：一是年輕，有工作經驗不足現象。

二是對*局工作管理上存在老好人現象。

四、對班子整體評價

一是班子整體在創新上，動力不足。

二是班子存在一團和氣，你好我好他也好現象。

2017批評與自我批評剖析材料二

今年3月以來，根據吳江市委關于深入學習實踐科學發展觀活動領導小組的部署和開發區的統一安排，我以積極的態度和飽滿的熱情自覺投身到學習實踐活動中，認真參加學習、聽講、調研、談心、征求意見等活動，對新形勢下全面貫徹落實科學發展觀的重要性和必要性有了更深刻、更明確的認識，個人素質、工作能力和業務水等各方面都有了新的提高。根據《關于分析檢查階段需要把握的幾個具體問題的意見》要求，本人深入查找了在貫徹落實科學發展觀中存在的突出問題，分析了問題產生的原因，擬定了整改落實措施，現將有關情況簡要匯報如下：

一、對科學發展觀的基本認識

科學發展觀是同馬列主義、毛澤東、鄧小理論和“三個代表”重要既一脈相承又與時俱進的科學理論。是立足*基本國情，總結我國發展實踐，推動新發展的必然要求。它系統回答了“實現什么樣的發展、怎樣發展”這一重大理論和實踐問題。其第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。深入學習實踐科學發展觀，用一句話概括，就是更好地實現黨的十七大提出的宏偉藍圖和行動綱領的需要。規劃建設部門開展學習實踐活動，就是要更好地履行規劃和建設職責，擔負起*建設者的重任的需要，努力走出一條又好又快的發展之路。

二、存在的主要問題及原因分析

由于受個人的認識以及能力水等因素的影響，自已在學習、工作中仍然存在著這樣那樣的問題。主要有以下幾方面：

一是理論學習不夠主動。表現在除了按照要求參加中心組、支部組織的集中學習外，很少認真地、耐心地、系統地去自學。雖然明白作為一名黨員，特別是局班子的主要成員，必須不斷提高理論素養和業務知識，雖然也讀書，也看報，也記筆記，但心而論，聽報告講座不夠專心，讀書看報浮光掠影。在學習內容上，對有關工作方面的知識學習比較認真，而忽視對意識形態領域、重大理論問題、現代科學技術知識的學習。在學習方法上，經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的小學，需要什么學什么，急用什么學什么，學習不深不透。

分析原因，主要是：上對理論學習沒有引起足夠的重視，只滿足于完成本職工作，只被動地學習，而沒有自覺地學習、理解性地學習。致使對一些理論問題學習得不深，理解得不透，滿足于一知半解，對有些問題只知其然，不知其所以然，造成了對科學發展觀的系統認識層次還比較低，科學理解范圍還比較窄，深刻領會程度還比較淺，對科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求把握得不夠全面準確，理論聯系實際也需進一步加強。

二是有時不夠解放。表現在服務大局的理念沒有完全貫徹到開發區的建設發展中，容易從自已的工作角度去理解服務大局，為招商引資服務中，過多考慮自已工作的難易，強調主客觀因素，沒有去探索當前形勢下做好工作的新辦法。

分析原因，主要是：工作還不夠扎實，把科學發展觀與自身的、工作實際結合還不夠緊密，不能很好地適應形勢的要求，工作不夠積極主動，一定程度上存在等一等、推一推的想法。對用科學發展觀的觀念和方法，研究規劃、建設領域的新特點、探索新方法，推動工作再上新水需進一步加強。

三是工作成效不夠理想。在規劃、建設、拆遷工作的安排和組織實施過程中，雖然做到了盡早計劃，超前謀劃，但是工作成效尚不太理想。特別是年來拆遷工作越來越難、越來越急，在種種主客觀的矛盾下，只滿足于交差完任務，只求過得去，不求過程硬，沒有深入基層了解民情、傾聽民意少，有時不愿面對面細致耐心做群眾工作。沒有很好地研究歸納各地拆遷工作中有借鑒價值的經驗做法，總結工作中的規律，一定程度上影響了拆遷工作的效果。

分析原因，主要是：民本不很牢固，認為自已對基層的情況都了解，沒必要再多去，有時工作憑經驗，致使有時工作不夠細致深入，滿足于完成任務，滿足于面上不出問題，不能緊跟上時代發展的需要創造性地開展工作。