小學(xué)教師兩學(xué)一做組織生活會個(gè)人發(fā)言提綱篇【一】

一、奉獻(xiàn)自己，做好本職工作。教師這個(gè)職業(yè)本身就是講奉獻(xiàn)的職業(yè)，教師這個(gè)崗位本身就是講奉獻(xiàn)的崗位，這就是它的特殊性。我們家?guī)状�人從教，一直都是這樣。我的舅爺爺楊煥章先生，以前是私塾先生，一生誨人不倦，廣收學(xué)生，開館授課，直到自己的眼睛瞎了，才沒有再讀書、教書。我的父親，從1977年開始在農(nóng)村小學(xué)任教，即將從教40周年，以前哪里有什么工資待遇呢，過年的時(shí)候，工資都抵扣了公糧稅費(fèi)，遇見好的年成，可能在年底提幾斤豬肉回來，我到現(xiàn)在還有印象。我參加工作到今年也是10周年了，我把我的時(shí)間分成了3個(gè)三分之一，三分之一的時(shí)間搞教學(xué)，教學(xué)是我的本職，教學(xué)也是學(xué)校的中心工作;班主任工作占據(jù)了我三分之一的時(shí)間，班主任工作很瑣碎，也很耗時(shí)，加之現(xiàn)在實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，班級的幾乎所有事情都要我處理;剩下三分之一的時(shí)間就是科研和家務(wù)，但是科研沒有什么起色，沒有上檔次的成果，有時(shí)候自己很浮躁，時(shí)間利用率不高，有時(shí)候打開網(wǎng)絡(luò)看看消息、瀏覽下文章，一下子時(shí)間就沒了。

二、先公后私，絕不損人利己。我以前搞輔導(dǎo)員工作，經(jīng)常加班，不把學(xué)校的事情處理好、不把工作做完，我是不回寢室、不回家。那個(gè)時(shí)候是干勁十足。自己能做的事情，往往是絕不麻煩學(xué)生干部，系里能做的事情，絕不麻煩班主任們。做好人是我的人生宗旨和不懈追求。我的底線是利己不損人，當(dāng)然最理想的狀態(tài)是利己利人，做不到利己利人時(shí)，至少不能損人利己。人的最高境界還是毛*講的：毫不利己專門利人。

三、努力作為，積極追求進(jìn)步。我認(rèn)為“有作為”分為兩個(gè)層面，從個(gè)人層面來講，教師必須有作為，積極追求進(jìn)步，發(fā)展自己，比如我們幾個(gè)老師都在考博，目前只有熊老師考取了，我是考了三次失敗三次，但是還沒有氣餒，當(dāng)然不準(zhǔn)備、不付出是沒有回報(bào)的，我每次都是不喜歡準(zhǔn)備，因此也不可能考出好成績;從育人層面來講，教師要培養(yǎng)有作為的學(xué)生，我們上課時(shí)可能會認(rèn)為怎么現(xiàn)在優(yōu)秀的學(xué)生不多，但一個(gè)班級總還是有優(yōu)秀的學(xué)生的，我們應(yīng)該記住優(yōu)秀的學(xué)生，多與學(xué)生們溝通交流，及時(shí)指導(dǎo)他們、點(diǎn)撥他們，讓他們能夠更加優(yōu)秀，無論是教書還是做班主任，我們都應(yīng)該關(guān)注學(xué)生成才進(jìn)步，讓學(xué)生努力有作為，在有作為中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

小學(xué)教師兩學(xué)一做組織生活會個(gè)人發(fā)言提綱篇【二】

*同志明確指出黨要管黨、從嚴(yán)治黨，管黨、治黨靠什么?要靠紀(jì)律、規(guī)矩。共產(chǎn)黨人嚴(yán)于律己的標(biāo)準(zhǔn)絕不僅僅是遵紀(jì)守法，絕不僅僅是不搞腐敗，而是要法與紀(jì)分開，紀(jì)在法前，紀(jì)嚴(yán)于法。法律是一個(gè)底線，紀(jì)律是一個(gè)紅線。底線是不能破的，紅線是不能沖撞的。這一點(diǎn)一定要牢牢守住，把黨的紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面。

一、主要內(nèi)容。講規(guī)矩，我們前面學(xué)過，我這里著重談一談講紀(jì)律，講紀(jì)律到底是講什么紀(jì)律?講紀(jì)律就是講“六大紀(jì)律”，即我們要學(xué)的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律。其中，政治紀(jì)律是最重要、最根本、最關(guān)鍵的紀(jì)律。嚴(yán)明黨的紀(jì)律，第一位的是嚴(yán)明黨的的政治紀(jì)律，核心是堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求，同*保持高度一致，維護(hù)*的權(quán)威。我們在政治方向、政治立場、政治言論、政治行為等方面要遵守規(guī)矩，不允許違背四項(xiàng)基本原則、黨的改革開放的決策等。

組織紀(jì)律，就是在組織原則、組織關(guān)系、組織觀念、組織行為等方面必須遵守規(guī)矩。強(qiáng)調(diào)個(gè)人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級服從上級、全黨服從中央。

廉潔紀(jì)律，講求“公生明、廉生威”，要求領(lǐng)導(dǎo)干部清正廉潔、忠于職守，正確行使權(quán)力，不以權(quán)謀私、不搞貪污腐敗。

群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律，是防止、徹底根除“四風(fēng)”，即是防止、根除官僚主義、形式主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的關(guān)鍵。

二、主要辦法。第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。作為黨員，尤其是高校思政課教師，我們要有“四信”，即堅(jiān)定對馬克思主義的信仰，對共產(chǎn)主義和*的信念，對黨和政府的信任，對改革開放的信心。

第二，建立制度，筑牢籬笆。把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子，那么首先得有制度，因此當(dāng)務(wù)之急是加強(qiáng)以“章程”為龍頭的管理制度體系的建設(shè)�！爸茩�(quán)、管人、控錢”三環(huán)節(jié)應(yīng)把握好，構(gòu)建起“權(quán)、責(zé)、利”相統(tǒng)一的制度體系。

第三，嚴(yán)格要求，爭當(dāng)表率。曾國藩講慎獨(dú)，現(xiàn)在我們的黨員和老師們也應(yīng)該有慎獨(dú)的意識和能力。時(shí)多自重、自省、自警、自勵(lì)，常思己過，常省己行。強(qiáng)化自我約束和自我控制的意識、能力。把黨的紀(jì)律和規(guī)矩內(nèi)化于心、外化于行，使自律成為一種自然慣和嶄新常態(tài)。

小學(xué)教師兩學(xué)一做組織生活會個(gè)人發(fā)言提綱篇【三】

關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是為深入學(xué)系列重要講話精神，推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，是*在新的大局大勢下加強(qiáng)政治教育的重要舉措，是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動和“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，全面深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐教育。扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”，切實(shí)做到不虛不空、不偏不倚，務(wù)必重視做好三個(gè)方面工作。

一是注重分類施策。此次學(xué)習(xí)教育對象黨員領(lǐng)導(dǎo)干部拓展到全體黨員，尤其是基層黨員，這就要求既要抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)關(guān)鍵少數(shù)，緊抓不放，又要注重廣大黨員的接受能力，因材施教。很大一部分基層黨員干部對黨章黨規(guī)、黨的方針政策認(rèn)識不清，存在弊端，這就要求黨員干部集中一定的時(shí)間精力從基礎(chǔ)理論知識學(xué)起，只有提高認(rèn)知，才能自覺行動。

二是注重學(xué)習(xí)方式。摒除開會念稿的學(xué)習(xí)形式，結(jié)合實(shí)際用心學(xué)習(xí)。黨章黨規(guī)內(nèi)容豐富、系統(tǒng)性強(qiáng)，需要反復(fù)細(xì)讀，熟記于心，*系列重要講話涉及廣泛，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，善于用樸實(shí)的群眾語言解疑釋惑，常以打比方、講故事的形式闡釋深刻道理，真正起到入耳入腦入心的作用，廣大黨員干部可以結(jié)合自身實(shí)際、融入日常生活來理解系列講話。任何學(xué)習(xí)都是實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論升華，廣大黨員干部要貼生活、融入群眾，以黨支部為單位，將學(xué)習(xí)融入到到日常組織生活中，做到日常學(xué)、主動學(xué)、深入學(xué)，真正把兩個(gè)內(nèi)容學(xué)好學(xué)透。

三是注重知行合一�！白龊细顸h員”，不是喊在嘴上、寫在紙上的一句空話，而是必須把黨章黨規(guī)、系列講話落實(shí)到行動上、體現(xiàn)到具體工作中。黨員是標(biāo)桿、是引領(lǐng)，黨員怎么做，群眾就怎么學(xué)。每一個(gè)黨員，只有校準(zhǔn)之標(biāo)，調(diào)整行為之舵，繃緊作風(fēng)之弦，立黨為公執(zhí)政為民，才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為的合格黨員;才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，自重、自省、自警、自勵(lì)，做說實(shí)話、辦實(shí)事的合格黨員;才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，在政治上、上、作風(fēng)上以黨章黨規(guī)嚴(yán)格要求自己，做永葆先進(jìn)性、純潔性的合格黨員;才能通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，嚴(yán)守政治紀(jì)律，遵守政治規(guī)矩，做在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的合格黨員。

開展“兩學(xué)一做”，必須找準(zhǔn)學(xué)習(xí)教育的切入點(diǎn)， 堅(jiān)持學(xué)習(xí)與工作緊密結(jié)合，兩手抓、兩促進(jìn)，真正把黨的政治建設(shè)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，在統(tǒng)一、凝聚人心、調(diào)動積極性上下功夫，多一些集中學(xué)習(xí)、多一些討論交流、多一些有效載體，以各種基層黨員干部易于接受、貼心聲的方式，使學(xué)習(xí)教育的各項(xiàng)工作更接地氣、富有生氣、收到實(shí)效。年來，全國上下通過多種形式開展黨內(nèi)教育夯實(shí)踐行群眾路線的基礎(chǔ)，然而效果卻參差不齊。不少貼實(shí)際、富有實(shí)效的教育能讓黨員干部深刻反思、認(rèn)真剖析，切實(shí)改進(jìn)作風(fēng);而有的看似轟轟烈烈、有聲有色，實(shí)則虛張聲勢且缺乏實(shí)際效果，往往淪為了“花架子”，這就要求廣大黨員干部在學(xué)習(xí)教育中避免走過場瞎應(yīng)付，擯棄形式，用心領(lǐng)會。