領導兩學一做整改清單一

為進一步明確各級黨組織“兩學一做”學習教育的具體職責任務，確保學習教育深入扎實開展，現就局屬黨組織“兩學一做”學習教育制定如下任務清單。

一、抓研究謀劃

1.及時傳達貫徹。迅速傳達*關于“兩學一做”學習教育重要指示精神、省市領導重要講話精神、局黨委印發的《關于在黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育實施方案》等，結合實際研究貫徹落實措施。

2.加強研究謀劃。制定具體實施方案，成立專門工作機構，科學周密制定學習教育計劃。

3.落實組織保障。整頓軟弱渙散基層黨組織，開展黨員組織關系集中排查，對基層黨組織書記、組織委員、組織員等黨務骨干普遍進行培訓。

二、抓學習討論

4.督促黨員自學。指導黨員圍繞規定篇目搞好自學，全體黨員認真學習《中國共產黨章程》《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨黨員權利保障條例》，學習《*系列重要講話讀本(版)》等。

5.抓好集中學習。以黨委會、黨委中心組、支委會、黨小組會等形式，定期組織集中學習;結合“黨員活動日”督促黨支部抓好集中學習。

6.開展交流研討。以黨委會、黨委中心組等形式，定期開展交流研討;督促指導黨支部每季度開展1次專題研討。

三、抓講好黨課

7.領導帶頭講黨課。學校黨員領導班子成員在所在黨支部講黨課。黨代表要到選舉單位講黨課。

8.組織力量講黨課。組織黨校教師、講師團成員、先進模范到一線黨支部講黨課。

9.指導支部講黨課。督促指導黨支部“七一”前后集中安排1次黨課，鼓勵指導基層黨組織書記、普通黨員聯系實際講黨課。

四、抓專題組織生活會

10.指導開好黨支部組織生活會。年底前，指導黨支部召開專題組織生活會，督促支部班子及其成員對照職能職責進行黨性分析，組織全體黨員對黨支部班子進行評議。

11.開好局黨委民主生活會。以“兩學一做”為主題，開好領導班子年度民主生活會，書記要主持起草領導班子對照檢查材料，班子成員要認真撰寫發言提綱，認真開展批評和自我批評。

五、抓民主評議黨員

12.開展民主評議黨員。結合“雙諾雙述雙評”活動，督促指導各黨支部開展民主評議黨員，黨支部班子成員與每名黨員談心談話。

13.處置不合格黨員。按照程序規定，對有不合格表現的黨員，穩妥慎重給予組織處置。

六、抓立足崗位作貢獻

14.抓好“強化黨員意識專項行動”。在全體黨員中深入開展“亮身份、作承諾、當先鋒、樹形象”活動，通過“回顧入黨歷程、緬懷革命先烈、亮身份作承諾、開展志愿服務、黨員風采展示”等方式，強化黨員黨性觀念和組織意識。

15.開展評選表彰。“七一”前夕，組織評選一批優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織。

七、抓查擺解決問題

16.查擺解決問題。圍繞“五個著力解決”，結合“明挑戰、舉實招、勇擔當、爭一流”全力打造“引領時尚的國際化首善之區”主題實踐活動，重點解決一些黨員解放不夠、“首善”自信不足、擔當精神不強、工作作風不硬、追蹤問效不力等問題，督促領導班子、黨支部和黨員深入查擺自身問題、建立問題清單，制定整改措施，做到邊學邊查邊改。

17.抓好“整治突出問題專項行動”。根據上級部署要求，結合實際集中整治群眾反映的突出問題，開展“整治突出問題專項行動”，著力解決黨員教育管理監督不嚴格、干部人事管理不嚴肅、推諉扯皮不擔當、教育系統亂招生、亂收費、亂辦班、亂補課、亂訂教輔資料等問題。

八、抓示范引領

18.層層落實責任。主要負責同志要擔負起第一責任人職責，親自審定工作方案、部署重要任務。要對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程的現場指導。

19.領導示范帶頭。黨員領導班子成員要嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，帶頭參加學習討論，帶頭參加組織生活會，并督促指導分管單位搞好學習教育。

九、抓工作保障

20.加強督查調度。定期聽取學習教育工作情況匯報，采取定點監測、現場觀摩、隨機抽查等方式，加強督促檢查，解決實際問題。借助先鋒網實時掌握基層黨組織學習教育開展情況，實行全程記實制度。

21.加強輿論宣傳。注重運用各類媒體，深入宣傳中央和省、市、區委精神，充分反映“兩學一做”學習教育的做法和成效，加強正面宣傳和輿論引導，為開展學習教育營造良好氛圍。

領導兩學一做整改清單二

兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。一名合格的共產黨員當嚴格要求自己，以“兩學一做”學習教育為契機，進一步給自己制定出嚴格的學習計劃，用清單式學習進步計劃，進一步將自己打造成“忠誠、干凈、擔當”的合格黨員。

建立日常學習清單，養成學習慣，循序漸進，不斷強化黨性修養。黨章黨規黨紀以及*系列重要講話是黨的政治智慧所在，其形成過程艱難漫長，其精華多不勝數，學習的關鍵在于學深吃透，能夠將這些知識靈活運用在日常工作中，這就更加要求我們學習不能只重皮毛，不能囫圇吞棗。要建立日常學習清單，循序漸進將這些理論知識和精神學到腦里，放到心里，在學上為“兩學一做”打好基礎。

建立問題整改清單，嚴于律己做人，正身正行，逐步養成優良作風。學習的過程是一個進步的過程，也是一個改正問題的過程，我們常說積為常，祛除壞慣、養成好慣同樣不能急于求成，但也不能有所放松。建立問題整改清單，每日反省，不斷督促自己改掉不好的行為作風，養成優良的作風慣，讓自己不斷向黨員先鋒靠攏，正身正行，把“兩學一做”的做字落在實處，做一個干凈正直的共產黨員。

建立責任擔當清單，勇于行動，敢于堅守，發揮共產黨員的先鋒模范作用。共產黨員一直以先進性著稱，回溯歷史，黨員們勇于在國家危難時挺身而出，敢于在革命危難之時舍生取義，優秀的合格的共產黨員常常用他們強烈的責任感和擔當意識感動、激勵著我們。當前，經濟社會處于轉型期，經濟和社會的發展需要黨員帶頭攻堅克難，而黨員面前的“糖衣炮彈”依然不少，當建立責任擔當清單，將正確的生活慣和行為方式作為自己的實踐目標，在日常生活和工作中，發揮好先鋒模范作用，積極弘揚并實踐*，傳遞正能量。

領導兩學一做整改清單三

5月4日，山東省國資委黨委召開“兩學一做”學習教育協調領導小組和督導組第一次會議，全面啟動協調領導小組和督導組各項工作。會議傳達學習了中央、省委和省國資委黨委關于開展“兩學一做”學習教育的部署要求，進一步統一、明確職責，對期省管企業和委機關學習教育重點任務進行研究部署。山東省國資委黨委副書記、紀委書記、監察專員時民同志出席會議并講話，山東省國資委副主任、黨委委員尹剛同志主持會議，協調領導小組和督導組全體人員參加會議。

時民指出，協調領導小組和督導組作為學習教育的參與者、組織者，是確保學習教育順利有序開展的“中樞神經”，必須堅持標準更高、要求更嚴、措施更實，堅決把中央、省委和省國資委黨委的部署要求落到實處，重點在三個方面下功夫。一要全面學習貫徹中央、省委部署要求。二要緊密結合委機關和省管企業實際。三要突出問題導向、落實好區分層次要求、把管好黨員與建強支部緊密結合起來，務求學習教育取得實效。

時民要求，要把學習教育各項任務抓緊抓實、抓出成效。督導組要強化責任擔當，要多搞調查研究和督促檢查，抓緊研究制定督導工作方案，增強敏感性，有節奏地開展督促指導。綜合組要加強工作研究、抓好統籌安排，做好上情下達、下情上傳、統籌協調等工作，確保學習教育順利有序推進。宣傳組要注重方式方法，抓住宣傳時機，把握宣傳節奏，講究宣傳策略，營造學習教育的良好氣氛，充分調動黨員積極性。

時民強調，協調領導小組和督導組要加強自身建設，切實增強做好學習教育督導指導各項工作的責任感、使命感，不斷強化責任意識、精品意識、執行意識、配合意識，各司其職、各負其責，密切配合、步調一致，高標準高質量地完成好各項任務。

尹剛對期省管企業和委機關學習教育重點任務作出部署。一是及時調度并向省委學習教育協調小組報告貫徹落實情況;二是做好委領導參加學習教育聯絡服務工作;三是做好“兩學一做”啟動部署的宣傳工作;四是研究提出期工作安排。

領導兩學一做整改清單四

從來沒有一種力量，像這樣強烈而深遠??

它似一道驚雷，振聾發聵，讓學員們的震撼;又似一場細雨，溫潤綿長，讓心靈得到洗滌與凈化。

這股力量，來自連續六期的“兩學一做”領導干部法紀知識專題培訓。

3月14日到4月29日期間，900多名副縣級以上領導干部沐浴在法紀知識的春風中，有震撼，有收獲，有反省，有體會，有躬行。

3月23日，省委書記李鴻忠批示，恩施州委從嚴治黨法治建設，抓得緊、抓得嚴、抓得實，要堅定不移地抓下去。

學，思，踐，悟，四個字足以概括、指明培訓的意義與今后法治建設的方向。

這是一次使命的召喚、精神的洗禮??

木有所養，棟梁之材成;水有所養，灌溉之利溥。

工欲善其事，必先利其器。學習是“利其器”的根本途徑。

在第一期培訓第一課中，州委書記、州人大常委會主任王海濤說，我們希望用充分的準備，讓大家學有所思、學有所獲、學有所成。

從省、州領導親自上陣，到知名法學專家親臨授課，從《推動法治建設取得新成效》到《做好立法和監督工作，推進“法治恩施”建設》……

11場領導報告，36個典型發言，高端資源，權威聲音，六期培訓，一氣呵成。

講法紀，道擔當，說實干，談用權，字字句句發自肺腑，在授課中、在交流中傳遞著法治的溫度。面對深刻的論述、諄諄的話語，大家專注地聆聽、用心地思考、認真地記錄，靜下心來思考，動起腦來體會，深受感染，如醍醐灌頂，既自豪又振奮。

在學習與交流的過程中，“讓法治成為信仰”這一句話令人印象深刻。人是需要精神與信仰的，法治建設也是如此。

“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰!因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理!”80多年前方志敏烈士寫下的這段文字，今天讀來仍令人熱血澎湃，感嘆信仰的偉大力量。

2000多年前，古希臘著名的哲學家蘇格拉底以他的生命向人們詮釋了什么是對法治的信仰，一個人可以為了信仰犧牲最寶貴的生命，這樣的信仰才是一種不可戰勝的力量。

從專題學習到深入人心，再上升到信仰的高度，這需要一個長期的過程，而這個培訓就是一個重要的節點，是一個精神升華的跳板。

這是一次遞進式的培訓，體現了學習貫徹、部署落實的高效率;這是一次創新性的培訓，主要領導親自授課、互動討論，實現了高質量與快節奏的統一。其內容之豐富，形式之新穎，過程之緊湊，使干部學員們在上、觀念上摩擦碰撞，受益豐厚，為行動積蓄了力量。

這是一次具體的實踐、責任的升華??

千里之行，始于足下，唯有行動，方有實效。

以學修身、以學促行，這是目的也是實實在在的效果。

王海濤為領導干部踐行法治指明了路徑：要帶頭厲行法治，提升依法辦事能力;要帶頭主動接受監督，堅持公開公公正;要帶頭帶領帶好班子，打造素質過硬的法治隊伍。

從崗位著手，從實際出發，談如何運用法治的手段履職盡責，談如何推進依法治州工作，談如何運用法治思維和方式推進工作，談如何增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，談如何增強黨章意識、黨員意識、紀律意識、規矩意識，談如何進一步嚴明政治紀律和政治規矩……

培訓在廣大干部中引起強烈反響??

“培訓是一面鏡子、一把戒尺、一盞明燈。”

“培訓是加油站，是構筑美麗恩施的充電站。”

“是行動的先導，讓法治成為信仰，讓信仰成為力量。”

“牢固樹立依法依規理財、民主理財、科學理財、公開公公道理財、問效問責五大理念，強化大局意識、全局觀念，緊緊圍繞州委、州政府中心工作，站在主動參與全州經濟社會發展的新高度。”

“黨員干部只有堅持挺紀在前、厲行法治，做信仰法紀的表率，做帶頭學習法紀的表率，做尊法紀、守法紀、用法紀的表率，才能鞏固和保持良好的政治生態，才能和全省同步全面建成小康社會。”

“敬畏法紀，敬業工作，要求黨員領導干部樹立愛崗敬業工作信念。”

“在法治恩施建設過程中，要做到忠誠、擔當、干凈，真正在每一個案件中實現公正義。”

“法治恩施建設是一項系統工程。我們不僅責無旁貸，而且要在系統工程建設中充分發揮具有重要引領的生力軍作用。”

“法治的信仰更加堅定，對于自己在依法治州的進程中的角色和任務有了更清醒的認識。”

“黨員領導干部是全面推動依法治州的重要組織者和實踐者，作為“關鍵少數”的黨員干部對法律必須要有敬畏之心，要帶頭學法尊法守法用法，將法治思維、法治方式融入本職工作，服務恩施發展。”

……

培訓雖短暫，但它能明心志，慎言行，激發信仰，蓄積力量。

經過一場精神的洗禮，全州領導干部整裝待發，在一個學而思、思而踐、踐而悟螺旋式上升、循環往復的過程中，迎接著法治建設的又一個春天。