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在線教育如何實現連接、共享和智能化?

5月10日，千人齊聚清華大學大禮堂，共同參與并見證一場學術和的交鋒?LINK2017在線教育論壇暨教育部在線教育研究中心在線教育獎勵基金(全通教育)頒獎典禮。人民日報、中國教育電視臺、中國教育報、光明日報、中國日報、中國新聞社、南方周末、優酷等百家媒體記者到現場進行了直播和報道。

互聯網+，正在賦予教育連接共享的力量。在線教育在形成一個相互連通的學習網絡，越來越多的組織和個人在貢獻在線教育資源，優質教育資源得以在全國甚至在全球范圍內高效共享。互聯網技術的快速普及，教育變得越來越開放，為推動教育均衡發展和實現教育公帶來新契機。

為促進在線教育新發展，實現各類教育主體相互連接和優質資源共享，加快建設智慧校園和推進智慧教育，教育部在線教育研究中心于2017年5月10日在清華大學大禮堂舉辦“LINK2017在線教育論壇”，同期舉辦2017年度在線教育獎勵基金(全通教育)頒獎典禮;并圍繞“連接•共享•智能化”展開主題學術研討和交鋒。

LINK(Learner、International、Network、Knowledge),倡導“以學習者為中心，基于網絡促進全球知識共享”。LINK2017，期待您的蒞臨，與我們一起探索未來智慧教育。

清華大學副校長、院士薛其坤致開幕詞時指出，在線教育正引領一場學習革命。在全球在線教育學習浪潮中，清華大學成立了全球第一個中文MOOC臺學堂在線,學堂在線MOOC課程數量連續兩年穩居全球第一，目前注冊用戶超過700萬，學習者覆蓋175個國家和地區。

此外，基于MOOC教學方式，清華大學開展了180多門課程的混合式教學實踐，在尊重和激發學生的創新精神和能力發揮著重大作用。與此同時，人工智能、虛擬現實等新興技術也正推動傳統教育變革，學堂在線由此推出了智慧教學工具雨課堂。他表示，“希望清華大學能繼續為社會帶來更多更新更好的學習資源、學習工具、學習方法乃至學習理念，”他表示。

教育部高等教育司司長吳巖表示，“教育改變命運，而網絡改變教育，此次論壇意義重大。”吳巖回顧教育部成立在線教育研究中心的初衷時指出，希望基于網絡技術推動教學模式、方法、理念等的變革創新。“在線教育、MOOC不是中國的原創，但我們已和全世界處在同一臺上，我們應該有自信，也有實力與世界一流大學比肩甚至趕超。”他相信，在線教育、信息化能夠助推高等教育騰飛，能夠讓中國最好大學進一步上升為世界一流大學。

斯坦福大學副教務長約翰?米切爾教授表示，斯坦福希望能夠以最合理的價格，最合理的成本來控制其教學，以及有關其大學的規模，可能也跟不僅僅是教學樓的多少，而是想要覆蓋的學生是有多少。在未來的話，其將利用數字技術，使更多的學生受益。

同時，他指出，斯坦福對未來，特別是在這樣的數字化技術時代，可以通過互動的教學，以及在不同的時間和地點進行學習;通過線上在線教育，可以隨時遵循教學方法，可以在任何時間、任何地點獲取這些教學的資源，同時斯坦福大學也希望能夠以最低廉的成本和更大的規模化的教學，來達到其教育教學的目的。

在數字化的教學應用方面，其也是希望能夠利用這樣的技術擴大社會參與性，并與全球進行商討。對于技術，它為大學提供了一個能夠共同創造的機會。對于學生來講，使學生能夠更好地理解教學的轉變。

對于未來，斯坦福大學可能有更多有效的一些數據的采集，如智能教學系統、機器學習，還有人工智能等。大家能夠預期到未來的發展，特別是利用新的技術，以及有智能的教學等如此的情境下，不同的學生能夠利用不同的資源。

他同時分享了四方面的觀點，MOOC教學其實是一個基于我們記錄授課的這樣一種方式。技術對于教育來講，現在只是開端，利用數據能夠讓其影響學校對未來的教學方法。同時，MOOC進入到學校進行短期的教育的、開放環路的校園有利于學生很快速將其學業完成。

第二，MOOC的需求是非常巨大的，同時對形式和方法的要求也不一樣。MOOC教學有很多的具有革命性的教學方法。因為MOOC教學是一個連續性的授課，以及udacity提供的學位會保證學生的工作機會;還有一些學校通過進行線上的學位授予，已有15000個注冊學生的話，線上教學就能發揮它極大的優勢。

第三，學習是一個很復雜的過程。

第四，對于MOOC來講，它現在已經轉變成可以持續的一個項目。因為對于很多大學的教學人員來講，現在不斷將我們開放性的課程規模化，這樣的話，我們可能很快就會看到這樣一個潮流會在不斷的進行演變。對于我們教學人員來講，這種不同我在五年當中在這個領域的經驗就是我們將有15%的教學人員，都希望能夠有這樣的創新意識，并且能夠將我們這種全新的方法惠及更多的受眾。

目前，斯坦福大學有將一千個不同的教學項目、325個全職教學人員，以及其他的一些學校的課程和教學人員;其在學校里提供150個課程，以及有116個MOOC教學，并且其很多不同的學院都參與了的數字創新和在線教學。截止目前，其學校已將每年有400萬的注冊人數通過社交媒體來進行網上的學習。同時嗎，非校園上的學員也都可以通過在線獲取其相應的教學資源。

此外，華中師范大學校長、國家數字化學習工程技術研究中心主任楊宗凱教授，國防科技大學副教育長王懷民少將，清華大學國家級精品資源共享課負責人于歆杰副教授，上海科技大學虞晶怡教授，廣州市綠翠中學吳朝暉校長，福建寧德柘榮縣英山中心校林阿團校長，樊登讀書會創始人、前中央電視臺節目主持人樊登分別作精彩的主題演講。

論壇開幕式由教育部在線教育研究中心副主任、清華大學副秘書長聶風華主持;下午的論壇由語文出版社社長、教育部原新聞發言人王旭明主持。

本次2017年度教育部在線教育研究中心在線教育獎勵基金(全通教育)頒獎典禮同期舉行，分別對推動教育信息化、為在線教育工作做出突出貢獻的項目團隊和個人進行了表彰。

華中師范大學校長楊宗凱教授、西安電子科技大學校長鄭曉靜院士、西寧市城中區教育局原黨委書記、局長徐潔、廣東省河源市紫金縣紫城中心小學校長葉露君等4人榮獲“教育信息化突出貢獻獎”。北京大學副教授畢明輝、清華大學教授郝振、北京師范大學(珠海)附屬高級中學何斌、中南大學胡敏予等20位教師榮獲“在線教育先鋒教師獎”。北京市大峪中學曹彥彥、福安市下白石中心小學陳連章、西南大學陳時見等80人榮獲“教育信息化優秀個人獎”。教師能力提升類MOOC課程建設項目、北京大學慕課“實戰式”培訓模式構建與應用等來自37家學校和單位的共40個項目榮獲“教育信息化優秀項目獎”。

中央電化教育館館長王珠珠、中國教育技術協會副會長兼秘書長丁新以及廣東全通教育股份有限公司董事長陳熾昌，學堂在線總裁李超等國內外嘉賓出席論壇。

今年“兩會”上，“在線教育”首次出現在政府工作報告，預示著教育創新發展進程中，在線教育將發揮越來越重要的作用。大數據、人工智能、虛擬現實等新技術的興起，正在讓教育邁入智能化、個性化時代。