2017年吉安中考化學試卷答案解析及word文字版下載（難度系數點評）

說明：1．本卷共有五大題。24小題.全卷滿分100分，考試時間為70分鐘。
2．本卷可能用到的相對原子質量：H-1N-14O-16S-32Cl-35.5Ba-137
3．本卷分為試題卷和答題卷，答案要求下載答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。
一、單項選擇題
1．下列物質常溫下呈液態的是（）
A．牛奶　B．氮氣　C．玻璃　D．氧氣
答案：A
解析：氮氣和氧氣常溫下為氣體；玻璃常溫下為固體。
2．下列金屬活動性最強的是（）
A．銀　B．銅　C．鎂　D．鈉
答案：D
解析：金屬活動性由強至弱的順序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au。
3．在化肥中磷礦粉[Ca2(PO4)2]屬于（）
A．鉀肥　B．氮肥　C．磷肥　D．復合肥
答案：C
解析：
以化學和物理的方法制成的含有農作物生長所需營養元素（N、P、K等）的化學肥料簡稱為化肥。按所含的營養元素分為氮肥、磷肥、鉀肥和復合肥料（含有兩種或兩種以上的營養元素的化肥，如KNO3)。對于不同的化肥的作用，我們可以巧記為：N?葉，P?根，K對?莖。

4．實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣，可直接采用的發生裝置是（）
A．B．C．D．
答案：C
解析：
實驗室中用高錳酸鉀制取氧氣采用固體加熱制氣裝置，即C選項。A選項、D選項分別為固液常溫反應和固液加熱反應制備氣體；B選項中玻璃管兩端開口不利于氣體的收集。

5．下列與水有關的說法正確的是（）
A．水是一種常見的溶劑
B．自然界中的水都是純凈物
C．水資源豐富不用節約用水
D．過濾可以除去水中所有的雜質
答案：A
解析：
自然界中的水因為含有可溶性雜質（礦物質等）和不溶性雜質（泥沙等）所以屬于混合物，B選項錯誤。地球上淡水資源不到總水儲量的1%且分布不均勻，所以應合理使用，C錯誤。過濾操作可以除去水中的不溶性雜質，并不是所有雜質，D錯誤。

6．下列四種物質的俗名均得名與它們的產地，其主要成分有一種與其他三種物質的類別不同的是（）

答案：B

解析：
A、C、D中物質的主要成分都是鹽，只有B選項中物質的主要成分是氧化物。
7．化學在能源利用、環境保護等方面起著重要的作用。下列有關做法錯誤的是（）
A．為治理霧霾，禁止使用化石燃料
B．變廢為寶，將地溝油轉發為航空燃油
C．城市道路使用太陽能景觀燈，節能又環保
D．用二氧化碳和水等合成新型燃油，有利于減緩溫室效應
答案：A
解析：
在合理開發、綜合利用化石能源的同時，人們正在積極開發氫能、核能、太陽能、風能、水能、地熱能、潮汐能等新型能源，以應對能源危機，減輕環境污染，促進社會可持續發展，并不是禁止使用化石燃料。

8．下圖是某化學反應過程的微觀示意圖，下列有關說法正確的是（）

A．反應前后分子的個數不變
B．生成物有三種
C．反應前后汞原子和氧原子的個數不變
D．汞和氧氣都由分子構成
答案：C
解析：
由反應微觀示意圖可知，該反應的化學方程式為：2HgO2Hg+O2↑。
A項，通過化學反應可以看出，前后分子的個數改變。
B項，生成物為2種。
C項，原子是化學變化中的最小微粒，在化學變化前后原子的種類和個數不變。
D項，汞是金屬，金屬是由原子直接構成的物質。

9．某溶液中大量存在的離子僅有NH4+、Ca2+和X離子，則X可能是（）
A．OH-　　B．Cl-　　C．CO32-　　D．Na+
答案：B
解析：
A選項OH-與NH4+不大量共存；C選項中CO32-與Ca2+不共存；若是D選項，則溶液中不存在陰離子，不符合實際情況。

10．下列實驗方案的設計中，沒有正確體現對比這種科學的是（）
A．B．
C．D．
答案：D
解析：
對比法指的是保持其他條件不變，只改變其中一個條件，探討該條件對實驗的影響。

二、選擇填充題，從A、B、C中選擇一個的答案，并補充一個符合題意的答案。
11．下列屬于化學變化的是（）
A．石蠟融化
B．酒精揮發
C．食物腐敗
D．________
答案：
C酒精燃燒（答案合理即可）
解析：
生成其他物質的變化叫化學變化，沒有生成其他物質的變化叫物理變化，即二者的本質區別是看是否有新物質生成。物理變化是物質在狀態或形態上的改變；化學變化常伴有發光、放熱、顏色改變、生成氣體、生成沉淀等現現象。

12．用液態二氧化碳滅火器撲滅圖書失火的原理的說法，錯誤的是（）
A．清除可燃物
B．降低圖書的著火點
C．隔絕空氣
D．________
答案：
C降低溫度到圖書著火點以下（或降低溫度）
解析：
二氧化碳不可燃不助燃、密度比空氣大；液態二氧化碳汽化時吸熱使周圍環境溫度。使溫度降低到圖書著火點以下。

13．配制50g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，下列失誤會導致所配溶液溶質質量分數偏大的是（）
A．裝瓶時，有溶液灑出
B．將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出
C．溶解時未用玻璃棒攪拌
D．___________
答案：
B量取水時俯視讀數（或稱量錯誤導致所稱氫氧化鈉的質量偏大等）
解析：
A項，裝瓶時，有溶液灑出，不會影響氫氧化鈉溶液的濃度；B項，將量筒中的水倒入燒杯時有水濺出，會導致溶劑的質量減小，使所配溶液溶質質量分數偏大；C項，玻璃棒攪拌是為了加快溶解速率，不會影響所配溶液的溶質質量分數；D項，若量取水時俯視讀數，則會導致所量水的體積減小，使所配溶液溶質質量分數偏大。

14．邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列推理正確的是（）
A．物質的分子結構不同則性質不同，所以氧氣和臭氧（O3）的性質不同
B．由同種分子構成的物質一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構成
C．氧、硫、氯原子最外層電子數均多于四個，所以非金屬元素原子最外層電子數都多于四個
D．單質碳能奪取氧化銅中的氧具有還原性，________能奪取氧化銅中的氧所以也具有還原性
答案：
ACO（或H2，寫名稱亦可）
解析：
A項，同種分子，化學性質相同；不同種分子，化學性質不同。
B項，構成物質的微粒有分子、原子核離子，并不是所有物質都由分子構成。
C項，并不是非金屬元素原子最外層電子數都多于四個，如氫原子等。
D項，CO、H2都具有還原性。

15．下圖是兩種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（）

A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．t1℃時等質量甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量相等
C．t2℃時等質量的甲、乙兩物質的飽和溶液降溫至t1℃時，兩溶液中溶質質量分數相等
D．氧氣的溶解度隨溫度變化的規律與圖中_______（填“甲”或“乙”）相似
答案：
B乙
解析：
A項，由圖可知當溫度大于t1℃時，甲物質的溶解度才大于乙，A錯誤。B項，t1℃時甲、乙兩種物質的溶解度相同，因此二者飽和溶液的溶質質量分數也相等，那么等質量甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質質量相等，B正確。C項，t2℃時甲飽和溶液的溶質質量分數大于乙飽和溶液的溶質質量分數，當降溫至t1℃時，甲中有溶質析出，溶質質量分數減小，而乙溶液由飽和變為不飽和，溶質質量分數不變，但此時甲溶液的溶質質量分數仍大于乙，C錯誤。D項，氣體的溶解度隨溫度的升高而降低。

三、填空與說明題
16．根據下圖某牙膏商標上的部分文字，用化學用語填空

（1）圖中一種金屬元素的符號。
（2）二氧化硅的化學式_____________。
（3）n個硝酸根離子的符號。
答案：
（1）K（或Na）（2）SiO2（3）
解析：
（1）金屬元素（最外層電子一般為1～3，易失電子）??除汞、金外，帶有“钅”，常溫下，除汞外，單質的狀態為固態。
（2）從后向前讀作“氧化某”，如：氧化鈣（CaO）；有時需讀出原子個數。
（3）。

17．《奔跑吧兄弟》是一檔熱播的娛樂節目，其中蘊含著許多化學知識。
（1）節目最刺激的游戲是“撕名牌”。“名牌”是貼在隊員衣服后面，標有自己姓名的標牌，制作材料有棉布、塑料等。塑料屬于___________（填“有機化合物”或“無機化合物”）；鑒別棉布和滌綸布的方法是___________________；
（2）其中一期節目，隊員用水槍將酚酞溶液噴射到對方的“名牌”上，立即變紅色。事先浸泡“名牌”的溶液可能是___________；
A.白酒B.檸檬酸C.食鹽溶液D.純堿溶液
（3）另一期節目，藍色的“污水”中注入“神秘水”后立即變得澄清透明。“污水”是單寧酸和硫酸亞鐵溶液混合后發生一系列化學反應形成的，加入無色的“神秘水”草酸后，污水變澄清。其中的一個反應為2C76H49O46Fe+H2C2O42C76H50O46Fe+2X，則X的化學式為_________；草酸（H2C2O4）中碳元素的化合價為__________。
答案：
（1）有機化合物燃燒法（或點燃后觀察現象）
（2）D（3）CO2+3
解析：
（1）塑料屬于合成材料，有機高分子化合物；合成纖維和天然纖維的對比：

（2）能使酚酞變紅色的溶液時堿性溶液，四個選項中只有純堿溶液顯堿性。
（3）根據質量守恒定律，化學反應前后，相同原子的個數不變；設碳元素的化合價為x，依據H、O在化合物中分別為+1價和-2價，各元素正負價的代數和為零列出代數式：（+1）×2+2x+(-2)×4=0解得x=+3。

18．江西不僅山清水秀、景色迷人，美食更是遍布各地，令各路“吃貨”流連忘返。
（1）南昌“藜蒿炒臘肉”風味獨特，清香撲鼻。從分子角度解釋“清香撲鼻”的原因是：；
（2）贛州“齋婆柚”汁多味美，齒頰生津。柚子皮還可以吸附室內異味，寫出一種具有同樣性質的化學物質的名稱；
（3）吉安“安福火腿”營養豐富，歷史悠久。“火腿”中能為人體提供能量的一種營養素是_____________；
（4）宜春“豐城凍米糖”松脆香甜，譽滿江南。“凍米糖”中蔗糖的化學式為C12H22O11，其中氫元素和氧元素的質量比為；
（5）九江“茶餅”酥香可口，茶食精點。“茶餅”中所含鋅元素的部分信息如下圖，則下列說法正確的是__________（填序號）。

A.鋅的相對原子質量為65.38gB.鋅原子結構示意圖中X為8
C.鋅原子在反應中容易得到電子D.鋅原子核內質子數為30
答案：
（1）分子在不停運動（2）活性炭（或木炭）
（3）油脂（或蛋白質）（4）1:8（或22:176）
（5）D
解析：
（1）分子總是不斷運動的，且溫度越高，運動速率越快。
（2）活性炭具有吸附性，可吸附顏色和氣味。
（3）肉類中有蛋白質和油脂。
（4）蔗糖（C12H22O11）中氫元素和氧元素的質量比為1×22∶16×11=1：8。

19．煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程圖如下：

（1）操作1：粉碎。粉碎的目的是______________；
（2）操作2：焙燒。高溫條件下，通入空氣，CuS和NaCl反應生成了CuCl2和Na2SO4，化學方程式為______________________；
（3）操作3：__________（填操作名稱）；
（4）流程圖中能循環利用的物質是____________________。
答案：
（1）增大反應物的接觸面積（2）CuS+2NaCl+2O2CuCl2+Na2SO4
（3）過濾（4）NaCl（或氯化鈉）
解析：
（1）粉碎可以加大反應物的接觸面積，加快反應。
（2）化學方程式的書寫：可以巧記為“左寫反應物、右寫生成物；寫準化學式，系數要配；中間連等號，條件要注清；生成氣沉淀，箭頭（↑↓）來標明”。
（3）將可溶物和難溶物分離的操作是過濾。
（4）通過流程圖可以看出能循環利用的物質是NaCl。

20．如下圖所示，A-G是初中化學常見的其中物質。圖中“”表示轉化關系，“”表示相互能反應。F可以用于改良酸性土壤，D、E組成元素相同，B、C、G成為下為氣體，在實驗室中常用A制取G。

（1）F的化學式是；物質A的一種用途是。
（2）DC反應的化學方程式是。
（3）FG反應的化學方程式是。
（3）圖中涉及B物質的反應中，未出現的基本反應類型是。
答案：
（1）Ca（OH）2除銹（其他合理答案均可）
（2）2H2O22H2O+O2↑（3）CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O
（4）復分解反應
解析：
解答推斷題要抓住關鍵（即突破口），如物質的特征、現象的特征、反應的特征等，而后進行推斷，得出結論，并加以驗證。A-G是初中化學常見的其中物質。
由題意可知F能用于改良酸性土壤，是熟石灰Ca（OH）2；G是氣體且能和F反應，G為CO2；A能用于制備G，應該是CaCO3或稀鹽酸，又因為A能轉化為氣體B，所以A一定是稀鹽酸而不是CaCO3，由此可得知B為H2；E和B能相互轉化，E應為H2O，D和E組成元素相同，D為H2O2，C為O2。

四、實驗與探究題
21．某校同學開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現象如下表所示：

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱；
②據上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是，該汁液_______（填“能”或“不能”）做酸堿指示劑。
（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于（填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH（填“>”、”<”或”=”）7。
（3）圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是（填“A”、“B”或“C”，下同），可能導致所測溶液pH數值發生改變的錯誤操作是。
答案：
（1）①滴瓶②紅色能
（2）堿性<
（3）BC
解析：
（1）①由圖可知儀器的名稱是滴瓶；②由表格可知紫薯汁遇酸變紅，因此遇到稀硫酸顯示的顏色也是紅色；由表格可知紫薯汁在酸性、中性、堿性溶液中能顯現不同的顏色，因此可以作為酸堿指示劑。
（2）pH的取值范圍：0～14：pH<７時，溶液顯酸性；pH>７時，溶液顯堿性；pH=７時，溶液顯中性。
（3）根據pH值測量方法可知B是正確的，C操作中溶液被稀釋，會導致所測的pH數值發生變化。

22．實驗中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當成酸滴加到金屬鋁中，結果發現也有氣泡產生，為了解該氣體的成分，實驗小組進行了以下探究活動：
【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳。
其他同學認為小雨的猜想是錯誤的，理由是；
【進行實驗】利用圖I所示的裝置分別進行實驗：

（1）小紅：反應一段時間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到，則她的猜想錯誤。
（2）小敏：①用圖II所示裝置干燥從a導管出來的氣體，將管口a與（填“b”或“c“）端管口連接。②反應一段時間，點燃干燥的氣體，通過對現象的分析，得出他的猜想正確。

【得出結論】鋁、氫氧化鈉和水反應生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應的化學方程式為。
【交流討論】有同學認為，小敏的實驗方案有欠缺，步驟②中存在安全隱患，理由是。
【反思提升】許多重大科學發現，源自對試驗中異常現象的大膽質疑，深入研究。下列科學成果是通過對異常現象研究得出的是（填序號）。
A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發現了酸堿指示劑
B.侯德榜潛心研究制堿技術發明了聯合制堿法
C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異常現象發現了氧氣
D.張青蓮主持測定了多種元素相對原子質量的新值
答案：
【提出猜想】不符合質量守恒定律（或反應物中不含碳元素）
【進行實驗】（1）木條不復燃（2）c
【得出結論】2Al+2NaOH+2H2O＝2NaAlO2+3H2↑
【交流討論】若氫氣不純，點燃可能發生爆炸（或若產生的氣體是氫氣和氧氣的混合氣體，點燃可能發生爆炸）
【反思提升】AC
解析：
【提出猜想】由質量守恒定律可知反應前沒有碳元素，所以生成物不可能有二氧化碳。
【進行實驗】（1）若氣體為氧氣小紅應該看到帶火星的木條復燃，但由于小紅的猜想錯誤，所以無明顯現象。（2）洗氣瓶應該長進短出，所以氣體應從c進入。
【得出結論】化學方程式的書寫可以巧記為“左寫反應物、右寫生成物；寫準化學式，系數要配；中間連等號，條件要注清；生成氣沉淀，箭頭（↑↓）來標明”。
【交流討論】詳見答案。
【反思提升】許多重大科學發現，源自對試驗中異常現象。B和D中并沒有異象出現。

23．央視報道“全國多地相繼出現了假干粉滅火器”。干粉滅火器中滅火劑的主要成分是碳酸氫鈉，而假干粉滅火器是用面粉做滅火劑。興趣小組同學想了解學校干粉滅火器中的滅火劑是否報道中的“假干粉”，設計了以下實驗進行探究：
探究一：甲、乙兩同學分別用物理方法和化學方法設計方案，進行如下實驗：

乙同學設計方案中發生的化學方程式為____________________________________。
探究二：小組同學利用該滅火器進行滅火實驗后，發現可燃物表面有白色粉末殘留。為了解白色粉末的主要成分，繼續以下探究：
【查閱資料】1.碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉受熱不分解。
2.碳酸氫鈉溶解吸收熱量；碳酸鈉溶解放出熱量。
【提出猜想】猜想1：殘留物主要成分是碳酸鈉；猜想2：殘留物主要成分是__________。
【設計方案】小組同學設計的下列實驗方案中，錯誤的是_____________（填序號）。
A.加熱殘留物將產生的氣體通入澄清石灰水中，若觀察到澄清石灰水變渾濁，則猜想2正確
B.將殘留物溶于水，若有放熱現象，則猜想1正確
C.將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液靜置，取上層清液加稀鹽酸，如產生氣泡，則猜想2正確
【反思評價】設計實驗方案要思維縝密，考慮周全。用化學知識解釋上述錯誤方案存在的主要問題________________________________________________________________________。
答案：
探究一：水產生氣泡NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2↑
探究二：
【提出猜想】碳酸鈉和碳酸氫鈉
【設計方案】B
【反思評價】殘留物溶于水，有放熱現象，只要說明有碳酸鈉，不能排除碳酸氫鈉（或若殘留物的主要成分是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物，溶于水也可能有放熱現象）
解析：
探究一：面粉難溶于水而碳酸氫鈉能溶于水；碳酸氫鈉與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，而面粉則不能與鹽酸反應。
探究二：
【提出猜想】碳酸氫鈉未完全分解。
【設計方案】A項，若碳酸氫鈉有剩余，加熱殘留物會有二氧化碳生成，能使澄清石灰水變渾濁；B項，由于猜想2中也有碳酸鈉，不能僅憑溶解放熱就判斷殘留物中只有碳酸鈉；C項，將殘留物溶于水，加過量氯化鈣溶液靜置，碳酸鈉會完全反應，此時取上清液加入稀鹽酸，產生氣泡，則殘留物中一定還含有碳酸氫鈉，即猜想2正確。
【反思評價】詳見答案。

五、計算題
24．為測定某氮肥中硫酸銨的純度（及質量分數）是否與下圖標簽相符合，小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應，記錄有關數據如下表：

【反應的化學方程式為（NH4）2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應】
（1）反應共生成BaSO4的質量為_____________g。
（2）若所取氮肥樣品的質量為15g，試通過計算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標簽相符。（請寫出計算過程）
（3）反應前后，溶液中硫元素的質量是________________________（填“不變”、“增大”或“減小”）。
答案：
（1）23.3
（2）

（3）減小
解析：
（1）根據質量守恒定律，反應共生成BaSO4的質量為45g+55g-76.7g=23.3g。
（2）詳見答案。
（3）由于硫元素轉化為沉淀BaSO4中，因此溶液中的硫元素質量減小。