全國現代教育技術專業的大學名單為撫州幼兒師范高等專科學校、湘中幼兒師范高等專科學校、陽泉師范高等專科學校、運城師范高等專科學校、朔州師范高等專科學校、大同師范高等專科學校、白城職業技術學院、齊齊哈爾高等師范專科學校、黑龍江幼兒師范高等專科學校、馬鞍山師范高等專科學校、桐城師范高等專科學校、阜陽幼兒師范高等專科學校等，以下是具體大學名單一覽表，如有變動，還以學校最新公布的名單為準。 

一、全國現代教育技術專業的大學名單 

二、2024現代教育技術專業排名

三、現代教育技術專業相關介紹  

1、培養目標

本專業培養德智體美勞全面發展，掌握扎實的科學文化基礎和政治理論、教育教學基礎理論、信息技術領域學科知識等，具備良好的人文素養、科學素養和創新意識，較強的課程設計與實施、班級建設與管理、數字化教育技術應用、終身學習等能力，具有工匠精神和信息素養，能夠從事小學信息技術教育教學和在線學習服務指導等工作的高素質教育工作者。

2、就業方向

面向小學信息技術教育工作者、在線學習服務師等職業。

3、主要專業能力要求

具有小學信息技術課程教學設計能力、教學組織與實施能力、教學資源設計與開發能力、多元評價能力；

具有常見教育技術設備的使用、管理和維護的能力；

具有對在線學習者進行學情分析，并提出針對性學習規劃和學習建議的能力；

具有將前沿技術知識與小學信息技術課程教學要求進行融合的能力；

具有為在線學習者提供個性化指導支持和課程管理服務，并解決在線學習者在學習過程中的技術、內容、方法等問題的能力；

具有運用分析和評價工具對在線學習者的學習活動和學習成果進行綜合評價的能力；

具有適應智能化、數字化發展需求的基本數字技能，具備小學教育領域的專業信息技術能力；

掌握與本專業從事職業活動相關的國家法律、行業規定，遵守教師職業道德規范和行為準則，具有社會責任感和擔當精神；

具有探究學習、終身學習和可持續發展的能力。

4、主要專業課程與實實訓

專業基礎課程：心理學基礎、教育學基礎、班級管理、教師職業道德、小學教師專業發展、數字化教育技術應用、教師口語、書寫技能。

專業核心課程：程序設計基礎、圖形圖像處理技術、動畫制作、數字音視頻技術、小學信息技術教材教法、小學教學設計與實施、網絡基礎與信息安全、在線教育管理。

實實訓：對接真實職業場景或工作情境，在校內外進行教師基本技能、學科專業基本技能訓練、模擬教學、教育實踐、畢業設計等實訓。在小學、教育培訓機構、在線教育企業等單位進行崗位實。