插上科學(xué)的翅膀

一、班會(huì)背景：

通過開展科技月活動(dòng)，讓科技創(chuàng)新的種子扎根與素質(zhì)教育沃土，喚醒每個(gè)孩子的科學(xué)潛能，自由放飛于明日之空。力圖激發(fā)學(xué)生好奇、好問、好學(xué)的興趣和品質(zhì)使學(xué)生從小熱愛科學(xué)、喜歡閱讀，以培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)素養(yǎng)、閱讀興趣、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

二、活動(dòng)目的：

1、解古今的科技發(fā)展歷史，贊頌科技人才。

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，提高技能素質(zhì)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、制作課件

2、人員安排

3、編排節(jié)目

四、活動(dòng)方法：表演、討論、交流、游戲等貫穿班會(huì)主題

適合三、四年級(jí)

五、活動(dòng)過程：

主持人上場

合：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！《插上科學(xué)的翅膀》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

（一）介紹中國古代科技

甲：科學(xué)，是人類的智慧結(jié)晶。智慧，是一種力量。

乙：只有掌握了科學(xué)技術(shù)的人，才能夠用智慧改變世界，讓生活變得更美好。

丙：我們祖國偉大的人民，用勤勞和汗水凝結(jié)成累累碩果，

丁：留下了一筆筆光輝燦爛的科技發(fā)明。

合：四大發(fā)明的光芒，讓人仰視它古老的璀璨。

甲：請(qǐng)欣賞《四大發(fā)明》

【資料1】

1、中華文化多輝煌，四大發(fā)明放光芒。

2、宋代發(fā)明指南針，海上航行有方向。

3、蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，書寫繪畫用紙張。

4、畢?發(fā)明印刷術(shù)，活字拼版印文章。

5、勞動(dòng)人民造火藥，劈山開路打豺狼。

合：四大發(fā)明傳天下，造福人類萬年長。

（二）科學(xué)源于生活

1、甲：科學(xué)，說起來抽象，想起來神圣。事實(shí)上呢？科學(xué)就在我們身邊，與我們的日常生活息息相關(guān)。

乙：水開的時(shí)候，蒸汽會(huì)把鍋蓋頂?shù)每▏}卡噠響。瓦特正是從這蒸汽的響動(dòng)得到啟法，發(fā)明了蒸汽機(jī)。

丙：秋天到了，果園里的果樹上結(jié)滿了蘋果。有一天，牛頓正坐在樹下休息，一個(gè)熟透的蘋果落下來，咂在他的腦袋上。他沒有喊疼，而是興奮地一拍腦門：因?yàn)樗�突然明白了為什么蘋果會(huì)落在地上。之后，他發(fā)明了萬有引力定律。

丁：看著鳥兒撲扇著翅膀飛翔在天空，萊特兄弟由此得到啟示，發(fā)明了世界上第一架飛機(jī)。

甲：是啊，許多科學(xué)的靈感就是從生活中突然崩發(fā)的。前提是，只要我們愛動(dòng)腦筋。下面，請(qǐng)聽故事《愛迪生孵蛋》

【資料2】一天，愛迪生母親想找愛迪生，可是把整個(gè)屋子都“搜”了一遍，也沒找著。“愛迪生，你在哪兒？愛迪生！”屋子里很安靜，沒有一點(diǎn)兒回應(yīng)。“這孩子，八成又去玩了，真受不了他。”話音剛落，愛迪生母親突然聽見車間哪兒傳來了一點(diǎn)兒聲音。“他又在搞什么鬼？我去看看。”，說著，向車間走去。“愛迪生，”