閱讀理解：體裁廣泛，題材新穎

今年的閱讀理解A篇為說明文，介紹了數位偉大的女性。原文脈絡清楚，題目中細節題比重大，通過人名判斷位置，可以很容易找到答案；推斷題比重較小。學生在日常積累時可以多讀名人傳記，增強對這方面的靈敏度。

B篇為議論文，探討了美國文化下祖父母和孩子是否應該住在一起。推測題比重大；內容貼生活，需要學生具有良好的思辨能力；要求學生在學習英語這一語言的同時，更要關注英語承載的西方文化，了解中西方文化的異同。

C篇為記敘文，難度較大。以第一人稱角度講述了一個細胞運送工的日常，要求學生關注社會關注生活。提醒考生在認知詞匯的同時，也要鍛煉根據上下文推斷生詞詞義的能力。細節題仍占據較大比重。

D篇為社科類文章，講述了在不同文化群體下，對話中“沉默”的意義。

今年高考閱讀理解較多涉及了中西方文化內容，學生在日常生活中可以通過閱讀英文原著或觀看西方影視，借助英語這一載體了解更多跨文化信息。

七選五填空：總分結構，邏輯清晰

七選五難度不大，前兩段開門見山點名主題，第三段作為轉折段，后以總分的形式清晰列出了解碼的三種方式。

36題題干通過break這一單詞不同詞性的變化回歸原文，考生在積累單詞時要注意同一單詞的不同詞性，在詞匯學習中達到一石二鳥的效果；

其他考點對邏輯思維要求較高，通過“forexample”“anotherway”等邏輯詞連接文章。要求學生在備考過程中，注意歸納總結邏輯連接詞，嘗試把各種連接詞運用到作文中。

完型填空：題量增加，難度提升

廣東省的英語考試試題完形填空共計15道題，而在改革后的今年，題量增加，難度提升，對于學生的做題速度有一定的考驗，并且要求學生對于文章邏輯的分析要更加到位，對文章的中心有準確的把握。詞匯方面的考察涉及更多的熟詞僻意，所以要求學生在常詞匯積累的過程中要更加深入。

短文改錯：綜合考評，貼生活

選材方面仍是貼學生生活，詞數在100詞左右，皆為考綱詞匯；題材仍是記敘文，講述了作者叔叔通過誠信經營使得自己的餐廳獲得成功發展的故事。內容貼學生學習生活。

文章考察的方式始終遵循錯誤、多詞、少詞的8:1:1的模式。就考點分布來看，文章主要考查了高中語法基礎知識，比如連詞、動詞的時態和被動語態、名詞、動介搭配、冠詞、代詞、副詞、賓語從句等，對詞法的考查比例明顯高于對句法的考查。文章主要檢測學生對英語基礎知識的掌握和對語篇綜合分析的能力，難度適中。

書面表達：供學生自由發揮的空間更大

本次高考英語的書面表達是常見的書信體，話題為請求外教修改申請書和個人簡歷，實用性較強。題目所給的提示比較簡單，所以學生發揮的空間較大。文章的結構應包括三個部分：寫信背景和目的，詳細內容，感激和希望。另外，因為是學生請求老師幫忙，所以表達部分的語氣要比較委婉，注意禮貌用語，可以用上諸如wouldyoupleasedosth.或者wouldyouminddoingsth.這樣的句型。此外，文章的過渡要自然，學生應使用恰當的連詞。總的來說，書面表達考察了學生日常生活中應具備的語言表達能力，難度適中，但是如果要拿高分，還要求學生有較高的詞匯和句型的運用能力。