（五）加快推進高職院校分類考試和招生。

建立完善“文化素質+職業技能”招生錄取制度。健全與普通高等學校相對分開、符合職業教育特征的專科高職院校考試招生制度。

1、從2016年起，中職學校畢業生報考高職院校，參加文化基

礎與職業技能相結合的測試，綜合評價，擇優錄取。

文化基礎考試內容為中職文化基礎課程科目，自治區統一命題、統一考試。文化基礎考試滿分300分，職業技能滿分300分，均以原始分記入考生總成績，總成績滿分為600分。

職業技能測試，按職業特點分類，自治區統一組織，分點實施。學生可自主選報1-2個類別。考試每年組織1次。同類考試允許學生至多參加2次，成績2年有效。

高職院校分專業類或專業確定文化基礎和職業技能考試成績要求，并在招生章程中公布。

考生志愿由“學校+專業“組成。

錄取不分批次，按考生總成績，分類別實行“學校+專業“行志愿投檔。

2、從2018年起，普通高中學生報考高職院校，參加職業適應性測試，文化素質成績使用學業水考試成績，參考學生綜合素質評價信息。職業適應性測試由自治區統一組織實施。學生也可通過普通高考進入高職院校。

（六）減少和規范高考加分。

高考加分要按照“大幅減少、嚴格控制”的總體要求，合理置加分項目，科學合理地體現考生的相關特長、突出事跡、優秀表現等，引導每一個學生全面而有個性地發展，逐步將高考加分的激勵導向功能轉移至學生綜合素質評價之中。嚴格制定加分項目設立程序，嚴格控制加分分值，從2015年起，取消體育、藝術等特長生和各類競賽的加分項目。保留少數民族、烈士子女、退役軍人等確有必要保留的加分項目。建立涉及加分的每個工作環節的制度規范，加強考生加分資格審核公示，加強監督管理，嚴厲打擊加分資格造假現象。完善違紀舉報和申訴受理機制，依法健全責任追究，實行倒查追責。

三、保障措施

（一）加強政府宏觀管理。地方各級人民政府和教育行政主管部門要切實轉變管理觀念，改進管理方式，提高管理能力。認真制定綜合改革的各項細則，建立健全管理制度和基礎教育評估體系、督導制度，根據改革需要加大條件保障力度，引導中小學校積極實施素質教育。明確普通高等學校與政府在考試招生中的權責關系，在發揮高校招生評價選拔主體作用的同時，完善監督管理體系，引導高校健全自律機制。健全各級各類考試招生機構，加強專業化隊伍建設，提高管理統一高考、學業水考試和職業技能考試的科學化水。

（二）保障考試招生公公開公正。完善考試安全保密體系，加強標準化考點建設，強化部門協作機制，構建科學、規范、嚴密的教育考試招生安全體系，切實維護公、有序、高效的考試秩序。深入實施高校招生陽光工程，完善學校招生章程制定和公布制度，健全考試招生信息公開制度，落實考試招生信息公開責任制，及時公開招生政策、高校招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結果、咨詢及申訴渠道、重大違規事件及處理結果、錄取新生復查結果等信息。建立健全責任追究制度，嚴肅查處考試招生中存在的違規行為，及時公布處理結果。

（三）加強宣傳咨詢指導。加強對各項政策、規定和要求的宣傳解讀，凝聚改革共識，營造良好氛圍。加強高中學生學業規劃指導，培養學生自主選擇能力。創新咨詢服務形式，提高咨詢服務水。加強對學生、教師及工作人員的誠信教育和管理，健全個人、學校考試招生誠信檔案，嚴肅查處誠信失范行為，積極營造誠信考試、公正選才的良好環境。