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1、2022年海南綜合(物 或 化 或 生)類考生要想上吉林師范大學博達學院需要的最低錄取分數(shù)線為496分,最低錄取位次是33221名,招生錄取人數(shù)為2人;
2、2022年海南綜合(物)類考生要想上吉林師范大學博達學院需要的最低錄取分數(shù)線為499分,最低錄取位次是32494名,招生錄取人數(shù)為5人;
3、2022年海南綜合(地 或 物 或 化)類考生要想上吉林師范大學博達學院需要的最低錄取分數(shù)線為509分,最低錄取位次是30040名,招生錄取人數(shù)為7人;
4、2021年海南綜合(地 或 物 或 化)類考生要想上吉林師范大學博達學院需要的最低錄取分數(shù)線為478分,最低錄取位次是35255名,招生錄取人數(shù)為7人;
5、2021年海南綜合(物)類考生要想上吉林師范大學博達學院需要的最低錄取分數(shù)線為501分,最低錄取位次是30069名,招生錄取人數(shù)為5人;
6、2020年海南綜合(物)類考生要想上吉林師范大學博達學院(2)需要的最低錄取分數(shù)線為500分,最低錄取位次是28932名,招生錄取人數(shù)為5人;
1、2022年吉林師范大學博達學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2022 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 2 | 496 | 33221 | 省教育廳 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 不限 | 本科 | 36 | 498 | 32755 | 省教育廳 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 物 | 本科 | 5 | 499 | 32494 | 省教育廳 |
| 海南 | 2022 | 綜合 | 地 或 物 或 化 | 本科 | 7 | 509 | 30040 | 省教育廳 |
2、2021年吉林師范大學博達學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2021 | 綜合 | 地 或 物 或 化 | 本科 | 7 | 478 | 35255 | 省教育廳 |
| 海南 | 2021 | 綜合 | 不限 | 本科 | 36 | 482 | 34350 | 省教育廳 |
| 海南 | 2021 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 2 | 482 | 34350 | 省教育廳 |
| 海南 | 2021 | 綜合 | 物 | 本科 | 5 | 501 | 30069 | 省教育廳 |
3、2020年吉林師范大學博達學院在海南的最低錄取分數(shù)線和最低位次錄取人數(shù)
| 招生省份 | 年份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 招生人數(shù) | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 海南 | 2020 | 綜合 | 物 或 化 或 生 | 本科 | 2 | 499 | 29156 | 省教育廳 |
| 海南 | 2020 | 綜合 | 物 | 本科 | 5 | 500 | 28932 | 省教育廳 |
| 海南 | 2020 | 綜合 | 不限 | 本科 | 36 | 511 | 26491 | 省教育廳 |
| 海南 | 2020 | 綜合 | 地 或 物 或 化 | 本科 | 7 | 512 | 26285 | 省教育廳 |

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今天許老師被一位家長問道,浙江上吉林師范大學博達學院需要多少分,大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就吉林師范大學博達學院在浙江的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考吉林師范大學博達學院的時可以作為參考,今年的吉林師范大學博達學院在浙江的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、浙江上吉林師范大學博達學院需要多少分 1...查看更多

今天許老師被一位家長問道,河南上吉林師范大學博達學院需要多少分,大家知道每所大學在每個省份的錄取分數(shù)線和錄取人數(shù)都不同,本文許老師就吉林師范大學博達學院在河南的最低錄取分數(shù)線、最低錄取位次、錄取人數(shù)等數(shù)據(jù)整理了給大家,希望大家在報考吉林師范大學博達學院的時可以作為參考,今年的吉林師范大學博達學院在河南的錄取分數(shù)線預(yù)測線大家可以在高考升學網(wǎng)官網(wǎng)查詢。一、河南上吉林師范大學博達學院需要多少分 1...查看更多

擇校是每位高考考生和家長嘴關(guān)心的一步,在高考志愿所有環(huán)節(jié)中也是首當其中被重點考慮的。本文高考知識網(wǎng)晨老師將集寧師范學院對比吉林師范大學博達學院哪個好的問題,做了以下數(shù)據(jù)對比,報考集寧師范學院對比吉林師范大學博達學院的學校屬性、最低錄取分數(shù)線、院校等,考生在選擇時可以將自己考慮的點與之對比。一、集寧師范學院對比吉林師范大學博達學院哪個好 1、集寧師范學院在內(nèi)蒙古2022年理科最低分為219...查看更多
吉林師范大學博達學院(Boda College of Jilin Normal University)坐落于松遼原美麗的英雄城——吉林省四市。學校于1999年底開始籌建,2000年4月被吉林省教育委員會正式批準為吉林師范大學的二級學院,當年秋季首批新生入學。2004年3月被教育部批準為獨立學院。在不斷探索的辦學實踐中,博達學院逐漸形成了自己的辦學和品牌優(yōu)勢。理念先進。學校確立了“一切為了學生成才,為了一切學生成才”的辦學宗旨;“服務(wù)社會、科學定位,立德樹人、因材施教”的辦學理念;“育人為中心、需求做導(dǎo)向、質(zhì)量求生存、謀發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略;“創(chuàng)建學生滿意、家長放心、社會認可、鮮明、社會信譽高的一流獨立學院”的辦學目標和“博學致用、達人致遠”的校訓(xùn)。獨立法人。實施本科層次學歷教育,按國家下達的招生計劃參加全國統(tǒng)一招生錄取,學生學業(yè)期滿成績合格,頒發(fā)國家承認的吉林師范大學博達學院本科畢業(yè)證書,畢業(yè)生符合學士學位授予條件的,頒發(fā)吉林師范大學博達學院學士學位證書。環(huán)境優(yōu)越。學校現(xiàn)有兩個校區(qū),占地面積66余萬方米,環(huán)境幽雅,各類教學設(shè)施齊全,教學儀器設(shè)備先進,具有良好的學習環(huán)境。新校區(qū)投資9億元建設(shè),分兩期完成。目前綜合樓、圖書館、體育館、學生宿舍、食堂已投入使用,正在進行新校區(qū)二期工程建設(shè)。校園綠植豐富,花團錦簇,書聲瑯瑯,歡聲笑語。師資雄厚。學校擁有全國優(yōu)秀教師,省級教學名師和省級優(yōu)秀教學團隊,有來自英、美、俄、法、德、日、韓等10個國家的外籍教師和吉林師范大學優(yōu)秀教師前來任教。具有博士、碩士學位的教師占70%以上。教學優(yōu)秀。學校現(xiàn)設(shè)有本科專業(yè)39個,專科專業(yè)10個,涵蓋了文學、理學、工學、教育、管理、法學、藝術(shù)學7大學科門類,形成了語言文學、教師教育、理工、管理、藝術(shù)傳媒5大專業(yè)群。博達學院不斷深化教育改革,強化教學管理,積極探索和建立新的培養(yǎng)模式。根據(jù)社會需要調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),優(yōu)化課程體系,加大應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度,強化職業(yè)技能訓(xùn)練,注重學生的學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力、交流能力和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。管理嚴格。學校實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的院長負責制,學校領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強,具有高瞻遠矚的開拓精神和與時俱進的創(chuàng)新意識。各行政部門分工科學,權(quán)責明確,管理隊伍素質(zhì)高。學校遵循“育人為本、德育為先”的理念,堅持全員育人、全過程育人、全方位育人。以正面教育為主,嚴格學生管理,加強學風建設(shè),重視學生綜合素質(zhì)的提高和健康心理素質(zhì)的培養(yǎng),注重培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會生存的能力。社會影響廣泛。建校以來,已經(jīng)為國家培養(yǎng)了一批素質(zhì)高、動手能力強、社會急需的應(yīng)用型人才。在校生成績突出,知識運用能力強。畢業(yè)生就業(yè)范圍廣,遍及各地,學生考取研究生的比率在省內(nèi)同類院校名列前茅。學校得到了社會和家長的一致認可,先后被教育部國家語委評為“國家級語言文字規(guī)范化示范校”;連續(xù)2次被授予“吉林人民滿意的金牌使者”稱號;被授予“百姓口碑最佳單位”稱號;榮獲“全國學校規(guī)范化管理示范單位”稱號;擁有“全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐實訓(xùn)基地” 、“全國黨建工作樣板支部培育創(chuàng)建單位”。 在新的歷史時期,博達學院肩負著新的歷史使命。做為蓬勃發(fā)展的獨立學院不斷擴大對外交流,先后與美國阿肯色州立大學,俄羅斯阿穆爾國立人文師范大學、俄羅斯東北聯(lián)邦大學,日本廣島大學、日本岡山大學、日本京都信息大學、IGL醫(yī)療福利專門學校,韓國世翰大學、韓國湖西大學、韓國順天鄉(xiāng)大學、韓國江原大學,韓國光州大學、臺灣圣約翰科技大學、臺灣南華大學、臺灣朝陽科技大學,德國慕尼黑應(yīng)用語言大學等建立姊妹校關(guān)系。與加拿大北阿爾伯塔理工學院,韓國仁濟大學,韓國韓基大學,法國普瓦捷大學、法國雷恩大學,日本長崎外國語大學,澳大利亞南昆士蘭大學、澳大利亞紐卡斯爾大學,日本東京國際朝日學院,泰國博仁大學、泰國格樂大學、馬來西亞城市大學等建立交流關(guān)系。我們將努力戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)、緊握發(fā)展機遇,繼續(xù)發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神,堅定不移地朝著“建成鮮明的一流獨立學院”的宏偉目標闊步前進! 【各學院介紹】博達學院現(xiàn)有十一個學院,分別是:文學院、數(shù)學學院、外國語學院、學前與小學教育學院、管理學院、藝術(shù)學院、計算機與信息科學學院、體育學院、傳媒學院、食品科學與工程學院、旅游與地理科學學院。文學院始建于2000年,現(xiàn)有專兼職教師43人,96%以上的教師具有博士和碩士學位,師資力量雄厚。學院現(xiàn)有漢語言文學一個本科專業(yè),為吉林省“十二五”專業(yè),漢語言文學專業(yè)教學團隊為吉林省優(yōu)秀教學團隊。學院遵循善學、篤行、求真、創(chuàng)新的精神,以傳承民族文化、培養(yǎng)棟梁之才為己任,以“素質(zhì)、知識、能力”為人才培養(yǎng)理念,以“語文教育+人文精神”為人才培養(yǎng)定位,著力培養(yǎng)合格的中學教
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