今天許老師被一位家長問道，河南上巴音郭楞職業技術學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就巴音郭楞職業技術學院在河南的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考巴音郭楞職業技術學院的時可以作為參考，今年的巴音郭楞職業技術學院在河南的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、河南上巴音郭楞職業技術學院需要多少分

1、2022年河南理科類考生要想上巴音郭楞職業技術學院需要的最低錄取分數線為-分，最低錄取位次是-名，招生錄取人數為19人;

2、2021年河南理科類考生要想上巴音郭楞職業技術學院需要的最低錄取分數線為250分，最低錄取位次是440238名，招生錄取人數為18人;

3、2020年河南理科類考生要想上巴音郭楞職業技術學院需要的最低錄取分數線為160分，最低錄取位次是465519名，招生錄取人數為12人;

4、2022年河南文科類考生要想上巴音郭楞職業技術學院需要的最低錄取分數線為-分，最低錄取位次是-名，招生錄取人數為21人;

5、2021年河南文科類考生要想上巴音郭楞職業技術學院需要的最低錄取分數線為-分，最低錄取位次是-名，招生錄取人數為12人;

6、2020年河南文科類考生要想上巴音郭楞職業技術學院需要的最低錄取分數線為400分，最低錄取位次是164715名，招生錄取人數為18人;

二、河南上巴音郭楞職業技術學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年巴音郭楞職業技術學院在河南的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年巴音郭楞職業技術學院在河南的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年巴音郭楞職業技術學院在河南的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、巴音郭楞職業技術學院最新師資力量學校簡介

巴音郭楞職業技術學院成立于2002年2月，是經自治區人民政府批準、國家教育部備案而設立的一所以工、農、商為主，面向全國招生，為社會培養生產、建設、管理、服務一線的高素質勞動者和技術技能人才的全日制高職院校。2007年又掛牌成立了“巴音郭楞技師培訓學院”，與職業技術學院實行“兩塊牌子，一套班子”的管理運行機制。學院文化底蘊深厚、交通便利、環境優美，現為教育部第二批現代學徒制試點單位，新疆旅游教育聯盟副理事長單位，新疆職業教育混合所有制研究聯盟副理事長單位和自治區機電類高技能人才培訓基地。學院有南北兩個校區，總占地面積1500余畝。現有教職工707人，其中專任教師496人，“雙師型”教師283人，具有碩士、博士學位教師211人，具有教授、副教授職稱117人，自治區級教學名師1人，國家行業指導委員會教學名師3人。現有包括本科、高職等層次在校學生13694人。完成國家級、省級課題15項，發明專利36項。學院設置有馬克思主義、電子信息工程、機械電氣工程、紡織服裝、旅游與商務經濟管理、生物工程、交通工程、石油化工、冶金與資源、傳媒、公共教育、繼續教育、培訓共13個二級學院，已形成了以應用型本科教育為試點，高職教育為主體，中職（技工）、職業培訓及鑒定、成人繼續教育并存的完備職業教育體系。年來，學院緊緊圍繞服務治疆方略，特別是社會穩定和長治久安總目標，深入推進服務新疆絲綢之路經濟帶核心區和中巴經濟走廊綜合承載區建設，形成了以石油石化、紡織服裝、旅游、智能裝備制造、林果業5個現代化專業體系布局。其中重點專業7個（電氣自動化技術、應用化工技術、油氣開采技術、學前教育、現代紡織技術、汽車運用與維修技術、會計），專業6個（園藝技術、食品加工技術、音樂表演、計算機網絡技術、機械制造與自動化、石油化工技術），品牌專業3個（畜牧獸醫、計算機應用技術、機電設備維修與管理）。建有自治區級高職專業3個（畜牧獸醫、冶金技術、園藝技術），自治區級高職精品課程5門（汽車電氣系統維修技術、香梨生產技術、杏生產技術、香梨貯藏與加工、新疆大學生職業發展與就業指導），自治區級教學團隊1個（園藝技術專業），自治區技工院校重點專業2個（機械設備維修、維修電工），自治區技工精品課程1門（PLC應用技術）。中央財政支持職業教育實訓基地項目4個（冶金技術實訓基地、園藝技術實訓基地、機電一體化實訓基地、計算機網絡技術實訓基地），自治區級人才培訓基地3個（煤炭煤電煤化工人才培訓基地、紡織技術人才培訓基地、機械設備維修高級人才培訓基地），自治區現代職業教育質量提升計劃實訓基地建設項目5個（新疆塔里木林果業公共實訓基地、會計實訓基地、計算機應用技術實訓基地、食品加工技術實訓基地、石油化工技術實訓基地），中央財政支持提升專業服務產業發展能力項目2個（冶金技術、畜牧獸醫），自治區級提升專業服務產業發展能力項目1個（食品加工技術）。學院堅持服務中小微企業，陸續與州內67家企業簽訂了校企合作協議，共建校內外實實訓基地84家。學院現有院內專業實訓基地21個，專業實訓室55個，工位總數4515個。學院通過產教融合、校企合作，促進企業參與人才培養全過程，用生產過程指導人才培養的各環節和全過程，實現科研與教學相互促進、人才培養與服務區域經濟協調發展。學院年來按照“辦學跟著就業走、專業跟著產業走、課程跟著崗位走、人才培養跟著總目標走”的思路，全面貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》，緊緊圍繞自治區、自治州黨委工作部署，深度開展產教融合校企合作，努力辦人民滿意的巴州現代職業教育。