今天言老師收到一個(gè)同學(xué)的咨詢，是關(guān)于南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)方面的問題，其中包括南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)怎么樣，錄取分?jǐn)?shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)有幫助。

一、南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

1、在江西省份2020年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是365分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在-名；

2、在山東省份2022年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)綜合專業(yè)分?jǐn)?shù)線是430分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在315268名；

3、在河南省份2021年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是376分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在181478名；

4、在四川省份2020年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)理科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是346分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在230546名；

5、在云南省份2021年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是354分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在115427名；

6、在云南省份2020年的南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)文科專業(yè)分?jǐn)?shù)線是410分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次在89687名；

二、南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)專業(yè)分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表2019-2022

專業(yè)序號(hào)	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	河北	文科	-	-	-
2	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	-	-
3	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	山西	文科	-	286	44984
4	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	山西	理科	-	-	-
5	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	山西	文科	-	311	49974
6	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	-	-
7	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	山西	文科	-	-	-
8	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	山西	理科	-	300	79484
9	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
10	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
11	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	456	11123
12	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	江蘇	物理	物理+不限	349	18002
13	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
14	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
15	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	浙江	綜合	不限	458	192118
16	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	452	195782
17	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	浙江	綜合	不限	447	199598
18	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	-	-
19	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	浙江	綜合	不限	472	194551
20	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	文科	-	489	73574
21	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	安徽	理科	-	405	164770
22	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	文科	-	-	-
23	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	安徽	理科	-	425	160754
24	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	文科	-	468	82598
25	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	安徽	理科	-	405	168916
26	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	理科	-	-	-
27	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	安徽	文科	-	-	-
28	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	江西	文科	-	-	-
29	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	江西	理科	-	359	-
30	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	江西	文科	-	327	-
31	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	江西	理科	-	365	-
32	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	江西	文科	-	311	-
33	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	江西	理科	-	361	-
34	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	江西	理科	-	-	-
35	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	江西	文科	-	-	-
36	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	山東	綜合	不限	434	295630
37	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	山東	綜合	不限	425	313663
38	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	山東	文科	-	-	-
39	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	山東	理科	-	-	-
40	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	山東	綜合	不限	430	315268
41	(5300元/年；辦學(xué)地點(diǎn)南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	河南	文科	-	376	181478
42	(5300元/年；辦學(xué)地點(diǎn)南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	河南	理科	-	380	325201
43	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	河南	文科	-	355	213600
44	(5300元/年)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	河南	理科	-	-	-
45	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	河南	文科	-	-	-
46	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	河南	理科	-	352	319985
47	(5300元/年；辦學(xué)地點(diǎn)南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	河南	理科	-	-	-
48	(5300元/年；辦學(xué)地點(diǎn)：南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	河南	文科	-	-	-
49	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	湖北	歷史	歷史+不限	440	67958
50	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	湖北	物理	物理+不限	377	119913
51	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
52	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
53	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	湖南	文科	-	-	-
54	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	湖南	理科	-	-	-
55	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	四川	文科	-	329	162968
56	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	四川	理科	-	255	249844
57	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	四川	文科	-	316	170555
58	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	346	230546
59	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	四川	理科	-	311	259269
60	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	四川	文科	-	374	142947
61	(鹿鳴大道33號(hào))(語種:不限)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	貴州	理科	-	357	138141
62	(語種不限)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	貴州	理科	-	355	158195
63	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	貴州	理科	-	271	198686
64	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	云南	文科	-	354	115427
65	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	云南	理科	-	288	158299
66	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	云南	文科	-	410	89687
67	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	云南	理科	-	291	154506
68	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	云南	文科	-	457	56988
69	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	云南	理科	-	-	-
70	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	云南	理科	-	352	143822
71	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2022	云南	文科	-	450	77659
72	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	-	-
73	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	362	96753
74	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	青海	文科	-	-	-
75	數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	青海	理科	-	283	23470
76	(語種不限)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	-	-
77	(語種不限)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2021	寧夏	理科	-	-	-
78	(語種不限)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	-	-
79	(語種不限)數(shù)控技術(shù)專業(yè)	2020	寧夏	理科	-	262	-

贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院對(duì)比南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

湖北上南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分 2024年分?jǐn)?shù)線及排名

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院供用電技術(shù)專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比黑龍江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)怎么樣?錄取分?jǐn)?shù)線多少分

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

長春師范高等專科學(xué)校對(duì)比南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比遼寧輕工職業(yè)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)比浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院哪個(gè)好 附分?jǐn)?shù)線排名

青海上南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院多少分 2023年分?jǐn)?shù)線及排名

三、南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資和院系介紹

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2006年4月，經(jīng)省、市政府批準(zhǔn)成立、教育部備案的一所市屬公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校坐落于南京高等職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園，設(shè)有機(jī)械工程系、電子工程系、信息工程系、自動(dòng)化工程系、人文社科系和繼續(xù)教育學(xué)院。全校在職教職工400人,在校生一萬余人。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)十個(gè)專業(yè)類22個(gè)專業(yè)，涉及機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、通信、物聯(lián)網(wǎng)、會(huì)計(jì)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,其中電氣自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)兩個(gè)專業(yè)為教育部、財(cái)政部“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，數(shù)控技術(shù)專業(yè)獲批江蘇省高等職業(yè)教育高水骨干專業(yè)，機(jī)械制造專業(yè)群為江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群），機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)群入選江蘇省高水專業(yè)群。移動(dòng)商務(wù)專業(yè)為首家與南京電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地合作，嵌入式聯(lián)合培養(yǎng)Google跨境電商的高職專業(yè)。2015年，為順應(yīng)智能制造技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提升專業(yè)建設(shè)水，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，學(xué)校設(shè)立了智能制造學(xué)院，重點(diǎn)建設(shè)電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用等7個(gè)智能制造相關(guān)專業(yè)�，F(xiàn)已建成“3D打�。ㄔ霾闹圃欤┲行摹�、“數(shù)字化工廠”、“工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心”、“南京機(jī)電萊尼機(jī)器人學(xué)院”、“海爾智能家居”、“ICT產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)臺(tái)”等6個(gè)智能制造實(shí)訓(xùn)基地。開展“1+X”證書制度試點(diǎn)工作，獲批工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程等11個(gè)“1+X”證書試點(diǎn)。2018年，學(xué)校智能制造實(shí)訓(xùn)基地獲批“江蘇省產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地”。同時(shí)，學(xué)校已和中科院南京煜宸激光科技集團(tuán)、中國航天南京神舟航天智能科技有限公司暨中國航天3D打印研究中心、航天智能制造南京創(chuàng)新中心、南京特斯拉智能科技有限公司、智翔集團(tuán)等四家單位簽訂了“雙創(chuàng)教育戰(zhàn)略合作協(xié)議”，以“1+N”（臺(tái)+課程、項(xiàng)目、隊(duì)伍、市場推廣等）的合作模式建立“協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”，力求在深度合作中培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，校企攜手打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。為進(jìn)一步激發(fā)我校師生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，深入推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，2015年1月，學(xué)校率先建設(shè)國內(nèi)首家“創(chuàng)客校園”，大力發(fā)展集創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造于一體的“藍(lán)島創(chuàng)客空間”。空間建設(shè)以“創(chuàng)新、實(shí)踐、分享、成長”為宗旨，以全院資源為依托，以科技創(chuàng)新活動(dòng)為載體，聚集創(chuàng)客人才、成就創(chuàng)意靈感、分享創(chuàng)新成果，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)智能制造、3D打印等前沿技術(shù)，深入開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)客教育理論研究。目前，全院上下大力開展創(chuàng)客活動(dòng)、開發(fā)創(chuàng)客項(xiàng)目、分享創(chuàng)新成果，積極探索創(chuàng)客教育與職業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)新模式，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了面向職業(yè)教育的“54333”的創(chuàng)客教育體系，即 “臺(tái)+專業(yè)+課程+導(dǎo)師+活動(dòng)” 5個(gè)基礎(chǔ)保障，“學(xué)業(yè)成績+綜合素質(zhì)+心理健康+創(chuàng)客活動(dòng)”4維綜合評(píng)價(jià)，“創(chuàng)客項(xiàng)目課程+創(chuàng)客教育專門課程+創(chuàng)客式課改課程”3類課程教學(xué)，“創(chuàng)客項(xiàng)目+競賽項(xiàng)目+基金項(xiàng)目”3級(jí)項(xiàng)目孵化，