今天言老師收到一個同學的咨詢，是關于南京機電職業技術學院的數控技術專業方面的問題，其中包括南京機電職業技術學院的數控技術專業怎么樣，錄取分數線是多少，以及歷年錄取人數是多少人，本文言老師將這些數據分享給大家，希望大家在了解南京機電職業技術學院的數控技術專業有幫助。

一、南京機電職業技術學院數控技術專業怎么樣?錄取分數線多少分

1、在江西省份2020年的南京機電職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是365分，對應的最低錄取位次在-名；

2、在山東省份2022年的南京機電職業技術學院數控技術專業綜合專業分數線是430分，對應的最低錄取位次在315268名；

3、在河南省份2021年的南京機電職業技術學院數控技術專業文科專業分數線是376分，對應的最低錄取位次在181478名；

4、在四川省份2020年的南京機電職業技術學院數控技術專業理科專業分數線是346分，對應的最低錄取位次在230546名；

5、在云南省份2021年的南京機電職業技術學院數控技術專業文科專業分數線是354分，對應的最低錄取位次在115427名；

6、在云南省份2020年的南京機電職業技術學院數控技術專業文科專業分數線是410分，對應的最低錄取位次在89687名；

二、南京機電職業技術學院數控技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	數控技術專業	2020	河北	文科	-	-	-
2	數控技術專業	2020	河北	理科	-	-	-
3	數控技術專業	2021	山西	文科	-	286	44984
4	數控技術專業	2021	山西	理科	-	-	-
5	數控技術專業	2020	山西	文科	-	311	49974
6	數控技術專業	2020	山西	理科	-	-	-
7	數控技術專業	2019	山西	文科	-	-	-
8	數控技術專業	2019	山西	理科	-	300	79484
9	數控技術專業	2022	山西	理科	-	-	-
10	數控技術專業	2022	山西	文科	-	-	-
11	數控技術專業	2021	江蘇	歷史	歷史+不限	456	11123
12	數控技術專業	2021	江蘇	物理	物理+不限	349	18002
13	數控技術專業	2022	江蘇	歷史	歷史+不限	-	-
14	數控技術專業	2022	江蘇	物理	物理+不限	-	-
15	數控技術專業	2021	浙江	綜合	不限	458	192118
16	數控技術專業	2020	浙江	綜合	不限	452	195782
17	數控技術專業	2019	浙江	綜合	不限	447	199598
18	數控技術專業	2022	浙江	綜合	不限	-	-
19	數控技術專業	2022	浙江	綜合	不限	472	194551
20	(5300元/年)數控技術專業	2021	安徽	文科	-	489	73574
21	(5300元/年)數控技術專業	2021	安徽	理科	-	405	164770
22	(5300元/年)數控技術專業	2020	安徽	文科	-	-	-
23	(5300元/年)數控技術專業	2020	安徽	理科	-	425	160754
24	數控技術專業	2019	安徽	文科	-	468	82598
25	數控技術專業	2019	安徽	理科	-	405	168916
26	(5300元/年)數控技術專業	2022	安徽	理科	-	-	-
27	(5300元/年)數控技術專業	2022	安徽	文科	-	-	-
28	數控技術專業	2021	江西	文科	-	-	-
29	數控技術專業	2021	江西	理科	-	359	-
30	數控技術專業	2020	江西	文科	-	327	-
31	數控技術專業	2020	江西	理科	-	365	-
32	數控技術專業	2019	江西	文科	-	311	-
33	數控技術專業	2019	江西	理科	-	361	-
34	數控技術專業	2022	江西	理科	-	-	-
35	數控技術專業	2022	江西	文科	-	-	-
36	數控技術專業	2021	山東	綜合	不限	434	295630
37	數控技術專業	2020	山東	綜合	不限	425	313663
38	數控技術專業	2019	山東	文科	-	-	-
39	數控技術專業	2019	山東	理科	-	-	-
40	數控技術專業	2022	山東	綜合	不限	430	315268
41	(5300元/年；辦學地點南京機電職業技術學院)數控技術專業	2021	河南	文科	-	376	181478
42	(5300元/年；辦學地點南京機電職業技術學院)數控技術專業	2021	河南	理科	-	380	325201
43	(5300元/年)數控技術專業	2020	河南	文科	-	355	213600
44	(5300元/年)數控技術專業	2020	河南	理科	-	-	-
45	數控技術專業	2019	河南	文科	-	-	-
46	數控技術專業	2019	河南	理科	-	352	319985
47	(5300元/年；辦學地點南京機電職業技術學院)數控技術專業	2022	河南	理科	-	-	-
48	(5300元/年；辦學地點：南京機電職業技術學院)數控技術專業	2022	河南	文科	-	-	-
49	數控技術專業	2021	湖北	歷史	歷史+不限	440	67958
50	數控技術專業	2021	湖北	物理	物理+不限	377	119913
51	數控技術專業	2022	湖北	歷史	歷史+不限	-	-
52	數控技術專業	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
53	數控技術專業	2020	湖南	文科	-	-	-
54	數控技術專業	2020	湖南	理科	-	-	-
55	數控技術專業	2021	四川	文科	-	329	162968
56	數控技術專業	2021	四川	理科	-	255	249844
57	數控技術專業	2020	四川	文科	-	316	170555
58	數控技術專業	2020	四川	理科	-	346	230546
59	數控技術專業	2022	四川	理科	-	311	259269
60	數控技術專業	2022	四川	文科	-	374	142947
61	(鹿鳴大道33號)(語種:不限)數控技術專業	2021	貴州	理科	-	357	138141
62	(語種不限)數控技術專業	2020	貴州	理科	-	355	158195
63	數控技術專業	2019	貴州	理科	-	271	198686
64	數控技術專業	2021	云南	文科	-	354	115427
65	數控技術專業	2021	云南	理科	-	288	158299
66	數控技術專業	2020	云南	文科	-	410	89687
67	數控技術專業	2020	云南	理科	-	291	154506
68	數控技術專業	2019	云南	文科	-	457	56988
69	數控技術專業	2019	云南	理科	-	-	-
70	數控技術專業	2022	云南	理科	-	352	143822
71	數控技術專業	2022	云南	文科	-	450	77659
72	數控技術專業	2020	甘肅	理科	-	-	-
73	數控技術專業	2019	甘肅	理科	-	362	96753
74	數控技術專業	2021	青海	文科	-	-	-
75	數控技術專業	2021	青海	理科	-	283	23470
76	(語種不限)數控技術專業	2021	寧夏	文科	-	-	-
77	(語種不限)數控技術專業	2021	寧夏	理科	-	-	-
78	(語種不限)數控技術專業	2020	寧夏	文科	-	-	-
79	(語種不限)數控技術專業	2020	寧夏	理科	-	262	-

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三、南京機電職業技術學院師資和院系介紹

南京機電職業技術學院是2006年4月，經省、市政府批準成立、教育部備案的一所市屬公辦高等職業技術學院。學校坐落于南京高等職業教育創新創業園，設有機械工程系、電子工程系、信息工程系、自動化工程系、人文社科系和繼續教育學院。全校在職教職工400人,在校生一萬余人。學校現開設十個專業類22個專業，涉及機械、電子、計算機、藝術設計、通信、物聯網、會計等多個專業領域,其中電氣自動化、數控技術兩個專業為教育部、財政部“提升專業服務產業能力”重點建設專業，數控技術專業獲批江蘇省高等職業教育高水骨干專業，機械制造專業群為江蘇省“十二五”高等學校重點建設專業（群），機械設計與制造專業群入選江蘇省高水專業群。移動商務專業為首家與南京電子商務人才培養基地合作，嵌入式聯合培養Google跨境電商的高職專業。2015年，為順應智能制造技術產業發展趨勢，提升專業建設水，增強服務地方經濟的能力，學校設立了智能制造學院，重點建設電氣自動化技術、機電一體化技術、物聯網應用技術、軟件技術、工業設計、云計算技術與應用等7個智能制造相關專業。現已建成“3D打印（增材制造）中心”、“數字化工廠”、“工業機器人實訓中心”、“南京機電萊尼機器人學院”、“海爾智能家居”、“ICT產教深度融合實訓臺”等6個智能制造實訓基地。開展“1+X”證書制度試點工作，獲批工業機器人應用編程等11個“1+X”證書試點。2018年，學校智能制造實訓基地獲批“江蘇省產業人才培訓基地”。同時，學校已和中科院南京煜宸激光科技集團、中國航天南京神舟航天智能科技有限公司暨中國航天3D打印研究中心、航天智能制造南京創新中心、南京特斯拉智能科技有限公司、智翔集團等四家單位簽訂了“雙創教育戰略合作協議”，以“1+N”（臺+課程、項目、隊伍、市場推廣等）的合作模式建立“協同創新聯盟”，力求在深度合作中培養富有創新精神、勇于投身實踐的創新創業人才，校企攜手打造大學生創新創業生態圈。為進一步激發我校師生的創業創新活力，深入推進“大眾創業、萬眾創新”，2015年1月，學校率先建設國內首家“創客校園”，大力發展集創意、設計、制造于一體的“藍島創客空間”。空間建設以“創新、實踐、分享、成長”為宗旨，以全院資源為依托，以科技創新活動為載體，聚集創客人才、成就創意靈感、分享創新成果，重點瞄準智能制造、3D打印等前沿技術，深入開展關鍵技術攻關和創客教育理論研究。目前，全院上下大力開展創客活動、開發創客項目、分享創新成果，積極探索創客教育與職業教育相融合的人才培養新模式，系統設計了面向職業教育的“54333”的創客教育體系，即 “臺+專業+課程+導師+活動” 5個基礎保障，“學業成績+綜合素質+心理健康+創客活動”4維綜合評價，“創客項目課程+創客教育專門課程+創客式課改課程”3類課程教學，“創客項目+競賽項目+基金項目”3級項目孵化，