今天許老師被一位家長問道，江蘇上長春大學需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就長春大學在江蘇的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考長春大學的時可以作為參考，今年的長春大學在江蘇的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、江蘇上長春大學需要多少分

1、2022年江蘇歷史(歷史+不限)類考生要想上長春大學需要的最低錄取分數線為504分，最低錄取位次是34791名，招生錄取人數為2人;

2、2021年江蘇歷史(歷史+不限)類考生要想上長春大學需要的最低錄取分數線為516分，最低錄取位次是31568名，招生錄取人數為2人;

3、2021年江蘇歷史(歷史+不限)類考生要想上長春大學需要的最低錄取分數線為517分，最低錄取位次是31000名，招生錄取人數為6人;

4、2022年江蘇物理(物理+不限)類考生要想上長春大學需要的最低錄取分數線為479分，最低錄取位次是127401名，招生錄取人數為5人;

5、2021年江蘇物理(物理+不限)類考生要想上長春大學需要的最低錄取分數線為488分，最低錄取位次是98727名，招生錄取人數為23人;

6、2020年江蘇文科類考生要想上長春大學需要的最低錄取分數線為330分，最低錄取位次是27715名，招生錄取人數為5人;

二、江蘇上長春大學三年的錄取分數線和位次

1、2022年長春大學在江蘇的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年長春大學在江蘇的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年長春大學在江蘇的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、長春大學最新師資力量學校簡介

長春大學坐落在素有“北國春城”之稱的吉林省長春市，是一所底蘊厚重、鮮明的省屬綜合性大學。學校前身是1949年由原東北人民政府工業部創辦的長春工業會計統計專門學校，為新中國培養了第一批工業會計統計人才。在同步國家發展與時代變革中學校數次易名，1983年更名為吉林機電專科學校。1987年經原國家教育委員會批準，原吉林科技大學、吉林機電專科學校、長春外國語專科學校、長春職業大學4所學校合并，組建長春大學。2000年8月，原吉林省林業學校并入。學校現有三個校區，總占地面積102萬方米，有21個教學院部，60個本科專業，6個碩士學位授權一級學科，10個碩士專業學位授權點。專業涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫學、管理學、藝術學十大學科門類。現有全日制在校學生17525人。學校現有專任教師865人，其中正高級120人，副高級291人；具有博士學位的教師259人，碩士學位的教師496人。學校有中央直接聯系高級專家、國家有突出貢獻專家、國務院特殊津貼獲得者、教育部新世紀人才、全國技術能手、省高級專家、省拔尖創新人才、省有突出貢獻專家、長白山學者、長白山技能名師等各類高層次人才48人次。學校在國家和省級教學成果獎評選中，獲國家級獎2項，省級獎46項。現有國家級專業2個，省級專業8個；國家級一流專業建設點4個，省級一流專業建設點6個；國家級人才培養模式創新實驗區1個；吉林省高水學科8個，其中優勢學科7個、新興交叉學科1個。學校連續四次躋身中國高等教育學會發布的“全國普通高校創新人才培養及學科競賽評估結果TOP300”榜。學校立足東北地區及吉林省產業結構實際，建成國家大豆深加工技術研究推廣中心、國家大豆工程技術研究中心吉林分中心兩個國家級科研臺，有以中央直接聯系高級專家、國家有突出貢獻專家、全國先進工作者、全國五一獎章獲得者等諸多榮譽于一身的李榮和教授為首組建的科研團隊，多項發明專利成果獲得國家級獎項并得到轉化應用，為吉林省乃至全國在大豆深加工研究領域和成果轉化方面做出了突出貢獻。學校還依托機電傳統專業優勢，對接吉林省及長春市在機械、電子、汽車、計算機、康復設備等領域需求，為服務地方產業發展做出了重要貢獻。學校建有吉林省殘疾人康復設備及技術科技創新中心等19個省部級科研臺，長春大學機電工程研究所等22個校級科研臺。學校積極推進同部屬、省屬院校和地方政府合作，與吉林大學簽訂了《吉林大學支援長春大學辦學框架協議》，與長春理工大學簽訂了《長春理工大學與長春大學戰略合作框架協議》，與浙江省金華市簽訂了《金華市人民政府與長春大學科技合作框架協議書》，與松原市簽訂了《松原市人民政府 長春大學戰略合作框架協議》，與遼源市簽訂了《長春大學與遼源市人民政府人才智力戰略合作框架協議》。學校積極推進學科專業交叉融合發展，“吉林省人體健康狀態辨識與機能增強重點實驗室”獲吉林省科技廳重點實驗室立項建設，標志我校在跨學科交叉和應用基礎研究方面邁上了新臺階，對學校凝練和突出發展具有重要義。學校重視培育富有的校園文化，學生在全國大學生藝術展演中連續六屆獲一等獎，在全國“挑戰杯”“創青春”競賽中獲國家級獎項14個。“團風創新創業團隊”被團中央評為“小科技創新團隊”。學校先后20次被中宣部、教育部、團中央、全國學聯授予“三下鄉”社會實踐活動先進單位。70余年辦學歷程，長春大學及其前身與祖國同呼吸共命運，為國家和地方經濟社會發展做出了積極貢獻。在謀求自身發展的探索實踐中，經過幾代長大人的卓絕努力，逐漸形成了基礎厚重的學科專業優勢和獨具的教育教學品牌。1987年，中國殘疾人聯合會與吉林省人民政府在長春大學創建了亞洲第一所專門招收視障、聽障學生接受高等教育的特殊教育學院，開創了我國殘障人接受高等教育的先河。在長期辦學實踐中，長春大學構建了高等特殊教育本科人才培養體系，填補了我國高等教育的空白。2018年，三個專業獲批面向殘障考生以單考單招方式招收碩士研究生資格，其中美術、藝術設計專業為國內首次。30多年來，特殊教育工作多次獲得國際國內殊榮和獎項，被中殘聯、教育部確定為“全國殘疾人高等融合教育試點院校”。2002年，時任中國殘聯主席鄧樸方在出席學院15周年紀念大會時指出“長春大學特殊教育學院辦學最早、規模最大、學科最全、層次最高，在我國高等特殊教育領域居于龍頭地位。”2017年，在建院30周年之際，中殘聯主席張海迪在賀信中指出“長春大學特殊教育學院的創辦，是中國高等特殊教育的歷史性開端，是中國殘疾人事業發展的里程碑。”新跨越，學校將努力把特殊教育學院建設成為國內領先、國際一流的高等特殊教育學府。長春大學是“團風”精神的發源地。1989年4月的一天，學校殘疾大學生金燮，收到一張署名“團風”的