今天許老師被一位家長問道，山東上江西機電職業技術學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就江西機電職業技術學院在山東的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考江西機電職業技術學院的時可以作為參考，今年的江西機電職業技術學院在山東的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、山東上江西機電職業技術學院需要多少分

1、2022年山東考生要想上江西機電職業技術學院需要的最低錄取分數線為212分，最低錄取位次是589914名，招生錄取人數為50人;

2、2021年山東考生要想上江西機電職業技術學院需要的最低錄取分數線為223分，最低錄取位次是537895名，招生錄取人數為40人;

3、2020年山東考生要想上江西機電職業技術學院(中外合作)需要的最低錄取分數線為230分，最低錄取位次是516597名，招生錄取人數為90人;

二、山東上江西機電職業技術學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年江西機電職業技術學院在山東的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年江西機電職業技術學院在山東的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年江西機電職業技術學院在山東的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、江西機電職業技術學院最新師資力量學校簡介

江西機電職業技術學院坐落于江西省南昌市贛江之濱、英雄橋畔，是省教育廳直屬院校，省優質高等職業院校、省高水優勢專業建設單位。學校前身為創辦于1958年的江西省機械工業學校，1984年與江西省機械技工學校合署辦學，2000年南昌礦山機械研究所成建制并入學校，2002年升格為高等職業技術學院，并更名為“江西機電職業技術學院”，2020年獲批為江西省優質高等職業技術學院。學校始終堅持辦學方向，全面貿徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，秉承“崇德尚能知行致遠校訓，努力辦好人民滿意的教育，經過60多年的建設和發展，現已經成為江西省先進制造業緊缺人才培養的重要基地。 年來，在省委教育工委、省教育廳的正確領導下，學校圍繞國家裝備制造業轉型升級新形勢，緊抓教育部江西省共建職業教育創新發展高地重大機遇，大力實施“依法治校、人才強校、質量立校、亮校”戰略，不斷深化教育教學改革，持續加強內涵建設，創新人才培養模式，對標職業教育提質培優行動計劃，打造機電鮮明、產教融合緊密、培養模式科學的職教品牌，學校辦學水、綜合實力社會影響持續增強，各項事業蓬勃發展。 學校先后榮獲“全國機械行業文明單位”、”全省職業教育先進單位”、全省高校安校園示范校等幾十項榮譽稱號，并連續16年被評為“江西省畢業生就業工作先進單位”。2020年4月，獲批全省優質專科高等職業院校。 學校現有下羅、青云譜和梅嶺三個校區，占地25萬余方米，建筑面積20.72萬方米，目前正在推進贛江新區新校區建設。學校有全日制在校生16000余人，設有機械工程學院、電氣工程學院、車輛工程學院、信息工程學院、管理工程學院、人工智能學院等6個二級學院，基礎課部、思政理論課教學部2個教學部，開設專業44個，其中省優勢專業3個（機電一體化技術、計算機應用技術、汽車制造與裝配技術），職教本科專業1個，國際合作專業2個。 學校堅持開放辦學，積極開展對外合作交流。2016年，與江西科技師范大學聯合開辦職教本科班；2018年與“一帶一路”沿線國家馬來西亞合作開辦電子商務、動漫設計與制作2個國際班；2021年與華東交通大學開展專升本本科段聯合培養。學校主動引入《悉尼協議》范式，積極探索適合學校實際的專業建設范式，推進專業建設標準化、國際化進程。全力推進1+X證書試點工作，開辦了31個試點項目，是全國首批汽車運用與維修證書試點院校，并被認定為省級辦公室駐點學校。2020年學校入選智能制造領域中外人文交流人才培養基地項目。 學校辦學實力雄厚，建有“國家級數控實訓基地”、“國家級電工電子實訓基地”、“國家級汽車實訓基地”、“國家級高技能人才培訓基地”等10個國家級、省級實訓基地，百余個技術中心和各類實訓室，學生實訓設備價值1億元。建有國家職業技能鑒定所、國家計算機信息高新技術（ATA）特許授權考試站、特種作業人員（電工）安全技術培訓基地及Aut CAD認證項目授權培訓考試站等站所，實現了教學、培訓、產品研制、技術服務“四位一體”功能。圖書館藏書50余萬冊。 學校師資力量強大。現有專任教師418人，具有高級稱職教師144人，“雙師型”教師在專任教師占比高達89.55%，均超過全省均水。國務院政府特殊津貼獲得者、全國技術能手、江西省“百千萬”人才、江西省高校教學名師、江西省高校中青年骨干教師、江西省技術能手、江西省首席技師、清華大學訪問學者等國家級、省級各類人才40人。建有“王偉雄模具鉗工大師工作室”、“董理工業機器人技能大師工作室”、“胡丹丹移動機器人技能大師”“柳榮華數控車工大師工作室”等國家級，省、市大師工作室8個。 學校大力推行“雙證書”制創新人才培養模式（學歷學位證書和職業資格證書），堅持學中做、做中學，不斷提高學生的專業能力、實踐能力、創新能力。先后與南昌軌道交通集團有限公司、武漢厚溥教育科技有限公司、格特拉克（江西）傳動系統有限公司、江鈴集團多家知名企業建立了長期深度的校企合作關系，與220多家省內外大中型企業簽訂了穩定的頂崗實和就業基地協議，實施“校企一體化”、“訂單式培養”、“實就業一體化”、“現代學徒制”。通過校企共同制定合作培養方案、共建共享實訓基地、共同開發課程、校企人員互兼互派、協同安排學生頂崗實、優先接受和推薦畢業生就業，推進行業企業參與人才培養全過程，形成了資源共享、人才共育的合作辦學機制，真正實現了人才培養與行業需求、學生上崗能力與生產的無縫對接，大力提升了學生就業率和競爭力。 學校響應“大眾創業，萬眾創新”號召，將創新創業教育納入專業培養方案，積極打造“雙創”導師團隊，建立大學生創業孵化園，搭建“院級—校級—省部級—國家級”四級“互聯網+創新創業”大賽臺，為創新創業提