合還有待進(jìn)一步深入，人才培養(yǎng)與實(shí)實(shí)訓(xùn)跟企業(yè)對(duì)接的實(shí)操性有待進(jìn)一步強(qiáng)化；二是與行業(yè)企業(yè)還有待形成定向培養(yǎng)的路子，畢業(yè)生留在園區(qū)行業(yè)企業(yè)就業(yè)的比例有待進(jìn)一步提高；三是與政府、企業(yè)共謀發(fā)展、協(xié)調(diào)辦學(xué)的溝通交流的渠道有待進(jìn)一步拓展，還有待真正做實(shí)；四是滿足辦學(xué)所需要的基本硬件條件有待進(jìn)一步優(yōu)化。因此，要為開(kāi)發(fā)區(qū)和翠亨新區(qū)行業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮積極作用，今后一個(gè)時(shí)期，中山火炬職院除了加快解決自身的不足外，還得進(jìn)一步加強(qiáng)同外部的聯(lián)系和交流，讓更多的畢業(yè)生留在園區(qū)行業(yè)企業(yè)就業(yè)，走出一條有針對(duì)性的定向培養(yǎng)之路，增強(qiáng)骨干院校的發(fā)展后勁。

從社會(huì)方面來(lái)看，《決定》要求專科層次的高職院校要“加強(qiáng)社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)服務(wù)”。中山火炬職院發(fā)揮高校的人才優(yōu)勢(shì)，與中山高新區(qū)共同建立了“開(kāi)發(fā)區(qū)修身學(xué)院”，引領(lǐng)指導(dǎo)全區(qū)89所修身學(xué)堂開(kāi)展修身活動(dòng)，目前已開(kāi)發(fā)出30多門(mén)修身課程，覆蓋了全區(qū)七大社區(qū)，修身課程得到了社區(qū)聽(tīng)課者廣泛而熱烈的歡迎。同時(shí)，繼續(xù)教育的網(wǎng)點(diǎn)也遍布全區(qū)。目前火炬職院在這個(gè)方面正發(fā)揮著積極作用。其實(shí)還有大量潛力可以挖掘。對(duì)開(kāi)發(fā)區(qū)和翠亨新區(qū)的社會(huì)建設(shè)，火炬職院還可以進(jìn)行大量的專題研究，配合落實(shí)區(qū)里的部署，為社區(qū)建設(shè)提供智力支持；對(duì)中山市的社會(huì)行動(dòng)，還可以積極建言獻(xiàn)策，提供理論支持；對(duì)重大問(wèn)題進(jìn)行理論探討，厘清理論認(rèn)識(shí)，為社會(huì)提供正能量。積極參與有利于推動(dòng)社會(huì)的工作，既支持了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展，同時(shí)也提高了學(xué)院品牌的知名度。

這種實(shí)際參與推動(dòng)園區(qū)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)進(jìn)步的實(shí)踐，既體現(xiàn)注重人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)用性，又表明注重社會(huì)責(zé)任的價(jià)值取向，用自身的優(yōu)勢(shì)詮釋“有為才有位”，也是新時(shí)期中山火炬職院憑什么存在的戰(zhàn)略選擇。

怎樣存在

??創(chuàng)新高職教育辦學(xué)的體制機(jī)制

體制機(jī)制創(chuàng)新是當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的重要課題，也是全面深化改革開(kāi)放總布局的重要組成部分。可以說(shuō)，一所高職院校對(duì)整個(gè)國(guó)家職業(yè)教育的貢獻(xiàn)大小，其中一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是對(duì)體制機(jī)制的突破與創(chuàng)新的多少，很大程度上也決定這所學(xué)校在全國(guó)同類院校中地位的高低。中山火炬職院已經(jīng)做過(guò)一些積極的探索，具備高職教育某些