經(jīng)過十來年的發(fā)展，我國職業(yè)教育正進入新的發(fā)展時期，高職教育面臨新的發(fā)展機遇和戰(zhàn)略選擇。兩個主要標志：一是今年5月13日國家出臺《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（下稱《決定》）；二是6月23日至24日在北京召開了全國職業(yè)教育工作會議，全面部署我國今后一個時期職業(yè)教育改革發(fā)展的各項任務。這是我國教育領域深入貫徹落實《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》的重大戰(zhàn)略舉措。

新時期高職教育的主要特征

《決定》以進一步解放發(fā)展職業(yè)教育為主旨，以全面深化職業(yè)教育改革為主線，以構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系為重點，圍繞“加快發(fā)展”這一總體要求提出了系列新、新觀點、新舉措和新要求，開啟了我國職業(yè)教育發(fā)展新的里程。高職教育是現(xiàn)代職業(yè)教育體系中重要的組成部分，包括高職教育在內(nèi)的現(xiàn)代職業(yè)教育，在新時期主要呈現(xiàn)五個方面的特征。

一是責任更重。中央要求，各級黨委和政府部門要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供堅實人才保障。《決定》指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是*、國家作出的重大戰(zhàn)略部署，對于深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大的人才紅利，加快轉方式、調結構、促升級具有十分重要的意義。

二是規(guī)模更大�！稕Q定》要求，到2020年，我國中職和普高招生規(guī)模大體相當，中職在校學生規(guī)模到達2350萬人；專科層次職業(yè)教育在校生達到1480萬人；接受本科層次職業(yè)教育的學生達到一定規(guī)模。從業(yè)人員繼續(xù)教育達到3.5億人次。

三是機制更活。從招生考試到專業(yè)課程建設再到企業(yè)參與，將會形成一系列適應現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設、靈活多樣的保障機制，其中招生制度和企業(yè)參與制度改革創(chuàng)新的步伐會逐步加快。日，國家《關于深化考試招生制度改革的實施意見》正式發(fā)布，上海、浙江率先試點，逐步取消高校招生錄取批次，更有利于加快發(fā)展高職教育。

四是體系更全。隨著職業(yè)教育作為一種類型的觀念逐步確立，職校學生發(fā)展的“斷頭路”已被打通，中職、高職和應用型本科