姓名:xxx20xx年月日
序號 | “四風”方面突出問題 | 具體整改措施 | 整改時限 | 備注 |
1 | 在學習上,存在學習不深不透、淺嘗輒止的問題。 | 進一步端正學習態度,改進學習方法,將理論學習與業務學習相結合,發揚“擠”“鉆”精神,在廣度和深度上做文章。 做到學以致用,更好地履行黨員領導干部的職責,提高自身理論水和業務能力,更加自覺地與*保持高度一致。 | 10月底 | |
2 | 在下基層調研時,存在走形式、走過場的問題。 | 在調研工作中,增強下基層的目的性,在下去之前,要弄清楚為什么下去、下去干什么、可能取得哪些效果。 對于下基層發現的問題,能幫助解決的要積極解決,不能解決的要及時向局黨委匯報。 要多深入基層,掌握第一手資料,作為工作中決策的參考,使決策更貼基層實際、更能解決實際問題。 | 10月底 | |
3 | 在檢查工作時,有只重形式和數量、輕實際效果的問題。 | 要明確標準,注重檢查工作效果,而不是只看形式。 | 10月底 | |
4 | 在落實工作中,有落實不力、工作疲沓的表現。 | 不斷增強執行力,以提高業務水為起點,不斷提升落實領導指示水,充分發揮參謀助手作用。 | 10月底 | |
5 | 工作經驗少,存在處理事情簡單化的問題。 | 不斷積累工作經驗,加強歷練,特別在解決棘手問題上多學習、多經歷,使自己盡快成長起來。 | 10月底 | |
6 | 存在深入基層少,脫離群眾的問題。 | 制定計劃,定期深入基層一線,多與基層干部群眾交流,掌握第一手資料。 | 10月底 | |
7 | 存在不了解基層情況,輕易發表意見的問題。 | 想問題、辦事情要學會綜合考慮全面情況,不要簡單的決策和下定論。 | 10月底 | |
8 | 存在與分管科室同志溝通不夠的問題。 | 改進工作的方式方法、注重自身修養,注意與下屬溝通時說話的態度和語氣。 密切與普通干部職工的聯系,主動與他們談心和交流,及時了解其動態和訴求。 能幫助解決的問題解決到位,解決不了的問題解釋到位。 | 10月底 | |
9 | 存在聽不進意見和建議的問題。 | 克服工作中!皺嗤弊黠L,耐心傾聽同志們的意見和建議。 時刻提醒自己要謙虛謹慎、戒驕戒躁。 對于別人提出的意見要認真分析、仔細研究,不輕易否定,也不一味盲從。 | 已整改 | |
10 | 存在解決棘手問題方式方法研究不夠的問題。 | 努力提高領導方法和領導藝術。一方面多讀些相關的書籍,另一方面多與有經驗的同志交流,學習實踐經驗,使自己的能力水再提升一個檔次。 | 10月底 | |
11 | 有創新意識不強的問題。 | 解放,改變固有的思維模式,借鑒國內先進的經驗,結合實際形勢創新工作措施,提升工作效果。 | 10月底 | |
12 | 有艱苦奮斗已經過時,應當及時享樂的,追求物質享受。 | 要自覺地將黨的崇高理想化為自己的人生信念,做到勇于奉獻、敢于擔當,做到心中充滿理想,工作充滿激情,在自己的崗位上懷著堅定信念把工作干好。 積極加強主觀世界改造,培養自己積極向上的價值取向,克服貪圖享受、追求享樂的心態,在業余時間多讀書,追求高層次的精神享受。 | 已整改 | |
13 | 有過組織活動不講節儉、鋪張浪費的現象。 | 增強節儉意識和自律意識,從上、行動上嚴格要求自己,做到自身正、自身凈。 節儉組織各項活動,不搞普漲浪費,厲行節約; | 已整改 | |
14 | 剛剛被提拔的時候,有講排場、比闊氣的想法,樂于接受高規格接待。 | 堅決抵制大吃大喝、講排場、比闊氣等現象;不出入私人會所、不接受和持有私人會所會員卡。 時刻提醒自己是一名黨員領導干部,一言一行代表著黨的形象,要處處以身作則,做廉潔從政的表率。 | 已整改 | |
15 | 在中央八項規定出臺之前,有過假借工作之名,搞迎來送往,超規格接待的現象。 | 嚴格按照接待標準執行,堅決不安排豪華賓館和娛樂活動。 | 已整改 |
日,中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育方案》,并發出通知,要求各地區各部門認真貫徹執行。3月1日,人民網發布了“兩學一做”學習教育系列圖解,詳細向全體黨員說明了“兩學一做”怎么學?這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后,深化黨內教育的又一次重要實踐,也是面向全體黨員從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。
“兩學一做”學習教育,與以往具有較強針對性的黨內教育相比可謂更具全面性。首先,面對的對象是從“關鍵少數”拓展到了廣大黨員。第二,確定的學習內容也是每名黨員必須學習的黨章黨規和*系列講話。第三,“做”合格黨員是對所有黨員的基本要求,也是本次學習教育的關鍵和檢驗每名黨員學習效果的尺子。廣大黨員又要如何“學”呢?圖解指出要著力解決“五大問題”,帶著問題去學。
從全黨層面來看,圖解用“五大問題”全面總結了當下部分黨員存在的問題,這是對全體黨員“望聞問切”之后列出的問題清單。“五大問題”個個都是切中要害,體現了黨對全體黨員的知之廣、知之深。從中央“打老虎、拍蒼蠅”以來,落馬的老虎和拍到的蒼蠅,有很多都是精神空虛,不守政治紀律政治規矩,奉行利己主義,工作消極懈怠,貪圖享受,奢靡浪費。而“五大問題”,高度的概括了以上“老虎”和“蒼蠅”的“病根”,也體現了現階段部分黨員存在及群眾反映較為集中的問題,可見這些問題極具代表性和廣泛性。同時,這些問題也是給全體黨員劃出的紅線,明確告誡全體黨員紅線畫在哪;是給廣大黨員亮起的警示燈,提醒廣大黨員腦袋里繃緊紀律這根弦。著力解決好這“五大問題”,更是持之以恒糾正“四風”,抓好不嚴不實整改,轉變全黨作風的關鍵。
圖解總結的“五大問題”,從廣大黨員個人層面來看,是給每名黨員開出了一個“體檢表”。廣大黨員要結合自身進行仔細“體檢”,用問題“把脈”,以“問題”為鏡子自我對照,找到“病灶”所在,才能“對癥下藥”進行學習。帶著問題學是一種強大的學習方法。找到問題所在,“學”才能“藥到病除”、“驅邪祛病”,也更容易對學的內容入腦入心,融會貫通。除了用問題給自己“把脈”是否“身康體健”,也應注重每一個問題的警示作用,對照問題有則“猛藥去疴”堅決改之,無則“強身健體”警示自我。學是基礎,而找到自身存在的問題,也就為如何學,著重學什么,指明了方向,提供了依據。
著力解決“五大問題”,就要帶著問題學,以問題為導向進行學習,這同著名的“問題導向學習法”不謀而合。問題導向學習法是以問題為驅動力,將學習“錨定”于具體問題之中的一種情景化的,以學生的教育方法。可見,帶著問題學是一種與時俱進、具有極強科學性與目標性、能夠提升學習效果的方法。
“兩學一做”教育的開展,是讓廣大黨員加深理解“我是誰,依靠誰,為了誰”!皟蓪W一做”所強調的,“學”要帶著問題學,是對黨員干部如何進行學習的一次指導,也是讓廣大黨員樹立問題意識的一次強化。廣大黨員“望聞問切”“五大問題”,找到自身問題所在,這樣帶著問題來學習黨章黨規和系列講話,也就能為自身存在的問題找到“濟世良方”,給自己大腦進行知識的“充電儲能”。而夯實了“學”這個基礎,“做”合格黨員才能成為現實。
為鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果,保持發展黨的先進性和純潔性,中央決定,在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話,做合格黨員”學習教育,引導廣大黨員進一步增強看齊意識、黨性意識、規矩意識,立足崗位履職盡責。開展“兩學一做”學習教育,基礎在學,關鍵在做。按照中、省和示范區要求,結合我區實際,現就我區“兩學一做”學習教育制定學習計劃如下。
一、學習內容
1.學習黨章黨規。學習黨章,要做到逐條逐句通讀,全面理解黨的綱領,牢記入黨誓詞,牢記黨的宗旨,牢記黨員義務和權利。以知促行、知行合一,引導黨員做尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章,堅定理想信念,對黨絕對忠誠的合格共產黨員。學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》和《中國共產黨地方委員會條例》、《中國共產黨黨組工作條例(試行)》,《*關于嚴明黨的紀律和規矩論述摘編》、毛澤東同志《黨委會的工作方法》等黨內法規制度,從周永康、薄熙來、徐才厚、郭伯雄、令計劃等違紀違法案件中汲取教訓,引導黨員牢記黨規黨紀,養成紀律自覺,守住為人做事的基準和底線。學習黨的歷史,學同志關于黨的歷史的重要論述、學習革命先輩和先進典型,發揮正面典型激勵作用,促使全區廣大黨員干部在上有觸動、工作上有改進、業績上有突破,為加快建設“四個xx”作出新的貢獻。
2.學習領會*系列重要講話精神。認真*關于改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的重要,重點學習《*談治國理政》、《*系列重要講話讀本》等,引導全區黨員深刻領會系列講話的豐富內涵和核心要義,深刻領會貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。*系列重要講話要同學習馬克思列寧主義、毛澤東、鄧小理論、“三個代表”重要、科學發展觀結合起來,深刻理解黨的科學理論一脈相承又與時俱進的內在聯系,堅定*自信、理論自信、制度自信。
學習教育中還要根據省、示范區要求和我區“兩學一做”學習教育實際,適時增加學習內容,增強學習效果。
二、學習方式
各鎮(街道)、部門(單位)要把集中學習與個人自學結合起來,以支部為基本單位,以組織生活為基本形式,以落實黨員日常教育管理為基本依托,采取干部集中培訓、集中學習、專題討論、講黨課等形式,組織好學習。要按照我區“兩學一做”學習教育學習計劃,結合單位實際,制定本單位學習計劃。要保證學習時間,堅持每月學習不少于4次、集中學習交流不少于2次,每季度專題討論不少于1次。學習討論要緊密結合現實,聯系個人工作生活實際,提高學習教育的針對性。通過學習討論,達到政治上統一,真正提高認識,進一步增強黨員政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識、黨性意識及規矩意識,增強爭做“合格黨員”的自覺性。
三、學習要求
1.加強領導全面覆蓋。各基層黨委(黨組)、各支部要加強組織領導,黨組織書記是學習教育的第一責任人,要做到親自組織動員、親自安排部署。要明確學習教育的對象和范圍,要采取切實有效措施,達到全體黨員全覆蓋。領導班子成員要以上率下,先學一步,全程參與,發揮示范帶頭作用,推動本單位學黨章、學系列講話熱潮的迅速形成。
2.創新學習方法途徑。要發揮“科級干部大講堂”、干部集中教育培訓等有效形式,加強黨員集中學習教育,針對我區改革、發展中的重點、熱點、難點問題以及新形勢下理論學習的實際,邀請專家學者作專題輔導報告,提高學習的針對性和有效性。個人自學把加強理論學習與調查研究、解決問題、成果轉化緊密結合起來。同時,充分運用好傳統媒體和互聯網、手機等新興媒體學習臺,豐富學習內容和形式,增強學習效果。
3.堅持做到學用結合。弘揚理論聯系實際的優良學風,堅持問題導向、強化問題意識,努力做到學習與運用相統一、理論與實踐相結合。要緊密結合我區“三嚴三實”專題教育整改落實、重點工作和重點項目建設、全面深化改革和精準扶貧等工作實際,著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨性意識淡化、宗旨意識淡薄、精神不振等問題,推動黨員作風不斷好轉,推動我區“十三五”規劃良好開局。
4.加強督導協調推進。各基層黨委(黨組)要強化督促考核,督促指導各支部及時制定學習計劃,突出重點內容學習,認真組織集體學習和個人自學,嚴格規范學習管理。區委組織部要將“兩學一做”學習教育的學習情況納入度黨建考核,并開展督促檢查,確保各項學習任務落到實處。
一、迅速安排部署。各黨(工)委4月15日前必須召開會議,安排部署“兩學一做”學習教育工作。會議通知、實施方案4月15日下午4時前報縣“兩學一做”辦。各黨支部4月20日前必須召開全體黨員會,安排部署學習教育工作。上級分管(包聯)領導、包聯干部、“第一書記”必須參加指導。
二、抓好專題培訓。各黨(工)委要結合縣委黨校巡回宣講,對機關黨員和基層黨員干部進行專題培訓。各黨支部書記對學習教育的意義、要求、內容、方法要銘記于心。
三、領導帶頭示范。各街鎮、各部門、各單位領導班子每月要開展一次中心組集體學習,每雙月進行一次專題討論。要對黨員領導干部講黨課列出具體計劃,確保有序進行。黨員領導干部要嚴格執行雙重組織生活制度,積極參加所在支部活動。
四、指導支部工作
學習教育以支部為單位開展。省、市、縣三級已將學習教育與基層黨組織提升年活動相結合,將開展情況作為今年明察暗訪、督查通報的重要內容。各黨(工)委必須高度重視,夯實黨支部書記的直接責任人責任,分管(包聯)領導、包聯干部、“第一書記”的指導責任,確保學習教育扎實開展。
1.各黨支部要做到“七個一”:制定一份學習教育實施方案,制定一份具體詳實的學習計劃,辦一期學習專欄,每月至少組織一次集中學習(黨小組每周開展集中學習),每雙月組織一次專題討論,給每名黨員配發一個“學用袋”、送一份倡議書。4月20日前,黨支部實施方案和學習計劃必須制定好,“學用袋”和倡議書必須配到位。4月底前要圍繞“學習有關文件、增強學習教育自覺性”主題開展集中學習,專題討論,辦好學習專欄,做好討論記錄,上級分管(包聯)領導、包聯干部、“第一書記”必須參加指導并帶頭輔導和發言。
2.各黨支部要確保黨員全覆蓋。對年老體弱黨員,要定期送學上門。對流動黨員,特別是找到的失聯黨員要專人包抓,采取微信、短信等形式加強聯系。各網絡黨支部要給黨員發出開展學習教育的一封信,利用黨建e臺搞好網上學習討論。要采取多種方式,讓每名黨員熟知“兩學一做”是什么,合格黨員“四講四有”標準是什么,需要解決的“五個問題”是什么,支部如何安排和組織學習討論的等等。全縣黨員的聯系方式已報上級組織部,省、市、縣將做電話抽查,各黨(工)委必須安排到位。
3.各黨支部要完成黨員組織關系排查工作。準備好以下名冊:黨員花名冊、黨員基本情況登記表、流動黨員臺帳、黨支部查找失聯黨員情況記錄表。支部書記要對黨員隊伍情況,對加強流動黨員管理、處置不合格黨員的措施“一口清”,對流動黨員,特別是找到的失聯黨員管理要逐人建檔,做好管理記錄,為年底民主評議黨員做好充分準備。
4.要發揮黨員作用。結合工作需要和黨員實際,設計活動載體,開展黨員設崗定責承諾踐諾、服務群眾代辦、積分制管理、黨員示范崗、“紅袖章”志愿服務等實踐活動,組織引導黨員時刻銘記身份,充分發揮作用。4月底前,各黨支部必須將黨員承諾踐諾情況上墻公示。
五、加強黨員管理
各黨(工)委要按照《關于規范黨員組織管理的幾個問題》,認真做好規范黨員組織關系接轉、規范黨組織設置、更新完善黨員信息庫、規范黨員檔案管理、黨建e臺網絡黨支部建設、穩妥處置不合格黨員等工作
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