教師黨員兩學一做邊學邊改整改清單

日，根據我校黨委關于開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的總體部署，各學院(部)制定學習教育具體實施方案，召開座談會，推進“兩學一做”學習教育。

馬克思主義學院強調發揮表率作用。馬克思主義學院召開了“兩學一做”學習教育工作會，布置學院“兩學一做”學習教育實施方案。會議要求，學院教職員工在“兩學一做”學習教育中發揮表率作用，要對自己提出更高的標準和要求。在教學方面，學院教師要繼續著力提高政治理論課的課堂實效性，切實解決教學過程中師生找準的問題，真正用腦用心地講好課;在學科建設方面，針對比較薄弱的現狀要做好戰略規劃，為迎接下一輪學科評估集思廣益;在文化建設方面，要堅持開放、包容的學院文化，鼓勵全體教職工為學院建設獻計獻策;在安全問題方面，要引起高度重視，保障各項工作穩順利運行。

外語學院以問題為導向。外語學院召開“兩學一做”學習教育活動部署會，安排部署“兩學一做”相關工作。會議要求，以問題為導向，針對前期整改自查工作和基層黨支部書記黨建工作述職評議考核工作中查找出的不足，在“兩學一做”中突出解決實際問題。重點解決基層組織理論學習方式單一、黨的后備力量不足等問題，著力加強基層黨組織建設，堅定師生黨員理想信念。會議要求全體黨員在自查問題的過程中用心邊思邊“學”，在解決問題的過程中真心邊改邊“做”。把黨章黨規、*系列講話落實到行動上、體現在學習和工作中，推動學院各項工作再上新的臺階。

保護區學院強調邊學邊做邊查改。自然保護區學院召開“兩學一做”學習教育座談會。會議要求，要充分認識其重大意義，從上高度重視;切實發揮黨支部的戰斗堡壘作用，發揮黨員干部的帶頭示范作用，發揮黨員的先鋒模范作用;在“學”和“做”的過程中，不斷去思考如何將其融合和落實到學院發展各項事業上來;學院各黨支部和黨員要對照相關要求，深入自查自省，列出問題清單，堅持邊學邊做邊查邊改，確保學習教育能貼師生、貼實際、取得實效;學院將狠抓黨員領導干部聯系基層學生黨支部制度落實情況，建立師生黨支部互助共建機。

園林學院分層開展活動。園林學院根據基層黨支部當前主要任務，分三個層次在全院教職工大會、教工黨支部書記工作會、學生黨支部書記工作會組織召開“兩學一做”學習教育工作動員部署會，傳達了上級“兩學一做”學習教育工作相關精神并部署主要工作任務。針對黨員群體不同，學院黨委要求，教師黨員應進一步加強考核制度，從“八項權力”和“八項義務”層面嚴格要求黨員參加組織生活，務實學習教育活動，同時應注重加強支部建設;學生黨員首先應從“四講四有”標準嚴格要求自己，充分利用學生黨員群體傳播正能量，樹立黨員先鋒作用，用行動體現信仰。

林學院開展系列活動。林學院召開“兩學一做”學習教育座談會。學院負責人對“兩學一做”學習教育進行部署。學院將組織思政課老師、專家學者、林業行業優秀校友、英模人物等講黨課;鼓勵黨員每日手抄《黨章》和《*系列講話》，推行黨員“兩學一做”在線學習系統;推進學生黨員先鋒工程、紅色“1+1”活動、“我的外業日記”研究生德育精品項目等工作;開展“永遠跟黨走”、“青春無悔勇于作為”主題黨日活動;深化“我身邊的共產黨員”、“我們眼中的北林老一輩”品牌主題活動;對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、群眾測評的程序，開展民主評議黨員等。

水保學院強調突出。5月6日，水保學院部署開展“兩學一做”學習教育的相關工作，具體包括總體要求、基本原則、學習教育內容、重點解決問題、主要措施、組織領導以及“兩學一做”學習教育進度等。學院黨委負責人強調了“兩學一做”學習教育的重要性，要求各黨支部要以“兩學一做”為今年的工作主線，明確認識，高度重視，把握好重點要解決的問題;要將學習教育活動與中心工作有機結合，學以致用;學習教育活動要突顯支部，點面結合。水保研究生黨支部開展了以“堅持‘兩學一做’，爭做合格黨員”為主題的學習交流會，傳達和學習了學院黨委“兩學一做”學習教育活動的具體要求和安排。

信息學院重視查擺問題。日，信息學院召開了“兩學一做”學習教育座談會。學院黨委負責人詳細介紹了學院的實施方案，強調了開展“兩學一做”的重要意義，要求全體黨員統一認識、堅定理想信念。他表示，學院領導班子應結合工作實際深入落實“兩學一做”，在所聯系黨支部和所在黨支部內講好黨課，加強對各支部工作的指導;教師黨員應圍繞“立德樹人”、“人才培養”、“專業教育”方面開展交流探討，優化教學方法，創新育人途徑，提升教書育人水;查擺學院黨員隊伍中存在的問題，解決黨員理想信念模糊動搖、宗旨觀念淡薄、精神不振等方面的問題，將“兩學一做”融入日常工作。

體育教學部開展知識競賽。5月6日，體育教學部直屬黨支部組織教工黨員開展了黨紀黨規知識競賽。負責人要求黨員按照學校要求認真落實有關精神，堅持學用結合，做一名合格黨員。黨紀黨規知識競賽圍繞“兩學一做”主題，以《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨紀黨規知識為主要內容展開，通過以賽促學，使與會黨員更直觀的學習黨章黨紀黨規，增強黨性意識、黨員意識和黨規意識。

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“兩學一做”即學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員是在深入學習講話，解決黨員隊伍在、組織、作風、紀律等方面存在的問題，保持黨的先進性和純潔性的背景下提出的。如何落實“兩學一做”恐怕讓不少黨員支部犯難，重要指示講得很明白，要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改。

要帶著問題邊思邊“學”。學習黨章黨規，學習先進理念，這是黨員干部開展工作要做的基本準備，也是很重要的政治素養。“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來”。時下，有一些黨員干部存在黨性意識不強、宗旨意識淡薄、理想信念模糊、組織紀律散漫等問題，之所以產生這些問題，關鍵是沒有自覺地將學習作為一項基本功去修煉。學習需要沉下心來，要以問題為導向，在學習中查、找差距、挖根源，以學益智、以學修身。通過學黨章黨規，搞清楚能做什么、不能做什么，守住共產黨員為人做事的底線;通過學系列講話，領會好講話的精神實質，擔負起新形勢下黨員干部干事創業的使命。

要帶著問題邊改邊“做”。“空談誤國，實干興邦”，“兩學一做”的關鍵在于“做”，就是要做合格的共產黨員，這是學習教育的著眼點和落腳點。這就要求黨員干部要把“做合格黨員”當成一種責任，以“準、狠、韌”的勁頭，在學的基礎上，對照標準和要求，以思出的問題為導向，邊改邊“做”、真改真“做”，以切實整治群眾身邊的各種不正之風，不斷增強黨員干部的戰斗力、凝聚力和向心力，真正讓群眾滿意。

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強化問題意識、堅持問題導向，是黨的十八大以來全面從嚴治黨的一個鮮明特點、一條成功經驗。開展“兩學一做”學習教育，必須深入貫徹落實*“突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改”的重要指示，把解決問題貫穿學習教育全過程，確保取得實實在在的成效。

黨的十八大以來，通過開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育，在反腐敗、反“四風”高壓態勢和嚴明紀律規矩的剛性約束下，黨內存在的不正之風、違紀違法等方面問題得到了有效遏制，黨員隊伍整體素質有了很大提升。但我們必須看到，黨員隊伍中意識淡薄、理想信念動搖、政治紀律渙散等問題還不同程度存在，一些黨員領導干部踐行群眾路線和“三嚴三實”要求還沒有真正形成自覺和行動自覺，還要靠經常性的學習教育來改進提高。開展“兩學一做”學習教育，就是要帶著問題學、針對問題改，使廣大黨員自覺整改問題，主動做合格黨員。

“兩學一做”學習教育要著力解決的問題，中央和省委《方案》中都進行了歸納和明確。概括起來就是，對廣大黨員，重點解決在堅定理想信念、樹立黨的意識和黨員意識、強化宗旨觀念、踐行*、圍繞改革發展穩定建功立業等方面的問題;對縣處級以上黨員領導干部，重點解決在帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨等方面的問題。需要指出的是，這些問題是對全省黨員干部、組織、作風、紀律等方面存在問題的宏觀概括和歸納，每名黨員和黨員領導干部需要結合各自實際，對照黨章黨規，查找履行義務、行為規范、發揮作用等方面的不足;對照系列重要講話，查找理想信念、工作理念、作風品格方面的不足;對照先進先輩，查找黨性修養、道德操守、奉獻精神等方面的差距;對照崗位職責，查找精神狀態、擔當作為、能力素質等方面的不足;對照群眾期盼，查找宗旨觀念、服務意識、為民辦事等方面的不足，真正把問題找準、找深、找透，清楚知道自己差在哪里、差多少、該怎么做。對查找出來的問題，無論是黨組織還是黨員個人，都要列出整改清單，制定整改措施，做到邊學邊改、既知既改、以改促做。

解決問題，需要動真格、見行動。各級黨組織要以解決問題為牽引來開展學習教育，通過一系列行之有效的具體措施，認認真真改好一個個具體問題、做好一件件具體事情，確保真正“改”出成效。要把“兩學一做”學習教育的問題整改同抓好群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，對突出共性問題深入分析原因、開展專項整治，有效解決發生在群眾身邊的不正之風和侵害群眾切身利益的突出問題，使群眾不斷看到變化、切實增強信心。要鞏固整改成果，把實踐中的好經驗好做法固化下來，補齊制度短板，強化制度執行，真正讓模糊的黨員明白過來，讓言行任性的黨員規矩起來，讓精神懈怠的黨員振奮起來