日前，“中國教育科學論壇”第三分論壇“新樣態學校的理念與實施”在北京市海淀區五一小學召開。此次論壇，旨在成立中國新樣態學校聯盟”，并以此打造中小學未來學校發展的新模式、新樣態，為持續推進教育領域綜合改革尋找新的突破點和生長點。

據了解，全國共有18個實驗區和411所學校成為首批中國新樣態學校聯盟單位，它們將共同承擔起去功利化，反對各種非科學、反教育的行為，突出“有人性、有溫度、有故事、有美感”的特征。

“過去的二三十年，我國的教育在取得諸多成果的同時，也存在三個嚴重的問題，這就是急功利、不講科學和違背規律”，中國教科院基礎教育研究所所長陳如說，“新樣態學校”的提出，就是依托學校內在的文化基因，結合學校自身的優勢條件，在能力范圍之內，整體突出學校的優點，打造屬于自己獨特樣態的學校，最終目標是為學校尋找一條基于“整體育人、文化內生、課程再造、系統建構”的發展新路。

在新樣態學校的四個特征中，陳如認為，“有人性”的關鍵詞是“仁愛”“尊重”“包容”“期盼”，是新樣態學校的教育特征；“有溫度”的關鍵詞是“接納”“關注”“交互”“共情”，是新樣態學校的環境特征；“有故事”的關鍵詞是“文化”、“內涵”“精美”“融滲”，是新樣態學校的文化特征；“有美感”的關鍵詞是“審美”“意境”“愉悅”“享受”，是新樣態學校的審美特征。

對于如何創建新樣態學校，陳如給出了“六步走”方案，包括給自己學校畫像、發現學校中的“人”、確立學校的育人目標、設計學校的育人模式、建造學校的課程體系以及書寫精彩的學校故事。

作為本次論壇的承辦單位和新樣態學校的代表，北京市海淀區五一小學校長陳姍作了《建設新樣態學校，探尋小學教育文化本真》的專題報告，并首次以“原創校園微電影”的形式，集中展現了學校在“新樣態學校”理念指導下所呈現出的育人樣態以及干部、教師對幸福素養教育的深刻理解。

海淀區教委副主任張彥祥表示，用新樣態學校的理念來引領學校的新發展，無疑為學校帶來了一個實現自我突破的重大契機，將對中國基礎教育產生深遠的影響，這是在深化教育領域綜合改革道路上的一種大膽嘗試與積極探索。