據(jù)中國之聲《全國新聞聯(lián)播》報道，《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》日前發(fā)布。教育部今天表示，將在鞏固義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果基礎(chǔ)上，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍，進一步縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距，全面提高教育質(zhì)量。

教育部教育督導(dǎo)局局長何秀超表示，2013年開展義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣（市、區(qū)）督導(dǎo)評估認定工作以來，全國已有1824個縣（市、區(qū)）達到基本均衡標準，占全國總數(shù)的70%。但在推進過程中，仍面臨義務(wù)教育經(jīng)費保障不足、學(xué)位供給不到位、城鄉(xiāng)差距、教師流動等問題，“首先在經(jīng)費保障方面還是不到位。特別是城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間的差距仍然存在。農(nóng)村學(xué)生隨遷子女進城，加大了城市學(xué)位保障、供給不到位的問題。雖然國家出臺了一系列加強教師隊伍建設(shè)，包括教師流動的文件，但是教師流動特別是從城市到農(nóng)村的流動力度仍然不高。”

從義務(wù)教育發(fā)展基本均衡到優(yōu)質(zhì)均衡，何秀超表示，《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估辦法》加強了對“教育質(zhì)量”的評估和社會認可度的調(diào)查。把違規(guī)擇校、重點校、重點班、有編不補或長期聘用編外教師等情況作為一票否決指標，“兩個‘輪子’一起走，一手抓基本均衡，一手抓公共提高、一手抓優(yōu)質(zhì)均衡的推進。政府不能閑下來，實現(xiàn)基本均衡還有更高的目標。和基本均衡評估辦法相比，在指標內(nèi)容上更新更全，標準上要求更高更嚴，發(fā)放更加科學(xué)有效，更加關(guān)注教育質(zhì)量。更加注重社會的認可度，強調(diào)結(jié)果的使用。”