廣西重點(diǎn)高中學(xué)校名單為南寧二中、柳州高中、廣西師范大學(xué)附屬中學(xué)、南寧三中、桂林中學(xué)、柳鐵一中、百色高中、浦北中學(xué)、興安中學(xué)、河池高中、柳州一中、岑溪中學(xué)、廣西梧州高中、百色祈福高中、北海中學(xué)、南縣中學(xué)、廣西師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等,以下為具體名單。

一、廣西重點(diǎn)高中有哪些學(xué)校名單

南寧市重點(diǎn)高中名單

柳州市重點(diǎn)高中名單

桂林市重點(diǎn)高中名單

梧州市重點(diǎn)高中名單

北海市重點(diǎn)高中名單

防城港市重點(diǎn)高中名單

欽州市重點(diǎn)高中名單

貴港市重點(diǎn)高中名單

玉林市重點(diǎn)高中名單

百色市重點(diǎn)高中名單

賀州市重點(diǎn)高中名單

河池市重點(diǎn)高中名單

來(lái)賓市重點(diǎn)高中名單

二、廣西部分高中簡(jiǎn)介

廣西師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

廣西師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)學(xué)校位于“山水甲天下”的桂林市,創(chuàng)建于1984年。現(xiàn)任校長(zhǎng)文國(guó)韜,中學(xué)特級(jí)教師,廣西師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師,北京師范大學(xué)在職教育與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)博士,中國(guó)創(chuàng)新人才教育研究會(huì)常委理事,廣西高中課程改革委員會(huì)專家,2015年被評(píng)選為教育部首批中小學(xué)名校長(zhǎng)領(lǐng)航班培養(yǎng)對(duì)象。

學(xué)校以“博學(xué)、廣才、敦品、達(dá)人”為校訓(xùn),“以人為本、全面發(fā)展、崇尚一流、追求卓越”為辦學(xué),以“外語(yǔ)學(xué)校的生命力,在于整體水的提高”為辦學(xué)理念,實(shí)踐“有效思維課堂,綠色全人教育”的教育教學(xué)觀。

以文化為引領(lǐng),內(nèi)涵為重點(diǎn),制度為保障,隊(duì)伍為依托,課程為載體,創(chuàng)新為動(dòng)力,努力提升辦學(xué)品質(zhì)和綜合效益,不斷推進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展,教師師德水和專業(yè)素養(yǎng)有效提高,學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。

南寧市第二中學(xué)

南寧市第二中學(xué)是南寧市教育局直屬完全中學(xué),中國(guó)百?gòu)?qiáng)中學(xué),廣西自治區(qū)首批重點(diǎn)中學(xué),自治區(qū)首批示范性普通高中。前身為創(chuàng)辦于1906年的南寧府中學(xué)堂,曾先后更名為廣西省立第一中學(xué)、南寧中學(xué)、南寧高中等。1954年改現(xiàn)名。

在百年的辦學(xué)歷程中,南寧二中形成“以人的發(fā)展為本,師生員工與學(xué)校共同發(fā)展”的辦學(xué)理念,確定了“辦知名學(xué)校,造福一方;創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育,回報(bào)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨,以“啟牖智慧,活潑身心”為校訓(xùn),為國(guó)家輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

學(xué)校教育科研教學(xué)改革成績(jī)斐然,先后獲“全國(guó)師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國(guó)心理輔導(dǎo)學(xué)校”、“全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范單位”、“全國(guó)群眾體育工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

三、重點(diǎn)高中和普通高中區(qū)別大嗎

普通高中和重點(diǎn)高中的區(qū)別在于升學(xué)率不同、教學(xué)方式和方法不同、師資力量不同、學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍不同、錄取起點(diǎn)不同、硬件設(shè)施不同、生源質(zhì)量不同、老師課程進(jìn)度不同。

升學(xué)率不同

普通高中:升學(xué)率則相對(duì)差一些,尤其是重點(diǎn)院校和知名院校的升學(xué)率會(huì)低很多。

重點(diǎn)高中:升學(xué)率相對(duì)高一些,尤其是重點(diǎn)和名校的升學(xué)率相對(duì)高很多。

教學(xué)方式和方法不同

普通高中:教學(xué)方法則不會(huì)那么先進(jìn)和嚴(yán)格。學(xué)生在課堂上往往只能學(xué)習(xí)課本知識(shí),而老師對(duì)學(xué)生的要求也不會(huì)十分嚴(yán)格。

重點(diǎn)高中:教學(xué)方法更為先進(jìn)和嚴(yán)格。例如,老師會(huì)根據(jù)課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹�識(shí)拓展和學(xué)科介紹,而不僅僅只是講解課本內(nèi)容。此外,老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也會(huì)比普通高中更加嚴(yán)格。

師資力量不同

普通高中:師資力量一般。而普通高中的師資力量相對(duì)要弱一些,教師的經(jīng)驗(yàn)大多不像重點(diǎn)高中的教師那么豐富。因而他們對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題的處理可能也不那么游刃有余和輕松自如。

重點(diǎn)高中:師資力量強(qiáng)大。重點(diǎn)高中在招收老師的時(shí)候要求會(huì)非常的高,比如有一些必須要是研究生,甚至是博士畢業(yè),而且有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),或者說(shuō)是帶著學(xué)生參加過(guò)什么比賽。這些老師就知道怎么去發(fā)揮孩子最大的優(yōu)勢(shì),能夠幫孩子在求學(xué)這條路上走得更順一些。

學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍不同

普通高中:學(xué)習(xí)氛圍往往比較松散,若是孩子自制力比較差,那么可能很難取得一個(gè)好的成績(jī)。

重點(diǎn)高中:學(xué)習(xí)氛圍都會(huì)比較濃厚,大部分同學(xué)的成績(jī)都比較優(yōu)異,而且往往在學(xué)習(xí)中有較好的自制力,因?yàn)橐坏┰趯W(xué)習(xí)上松懈,就會(huì)被其他人甩在身后,往往他們也會(huì)默契的形成你追我趕的學(xué)習(xí)模式。若是在重點(diǎn)高中讀書,那么孩子也會(huì)受到濃厚學(xué)習(xí)氛圍的影響,看見(jiàn)別人都在認(rèn)真學(xué)習(xí),自己也不好意思玩,因此,在潛移默化的影響下也會(huì)努力學(xué)習(xí)。

錄取起點(diǎn)不同

普通高中:而普通高中大部分學(xué)生是沒(méi)有進(jìn)入這些指標(biāo)排名的學(xué)生,成績(jī)一般沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生好。

重點(diǎn)高中:重點(diǎn)高中的學(xué)生,都是從各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)選拔上去的,一般都是每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)多少指標(biāo),擇優(yōu)錄取。