今年，在理工附中新高一新生家長(zhǎng)會(huì)上，校長(zhǎng)任志瑜和家長(zhǎng)們分享了他心目中理工附中學(xué)生的氣質(zhì)形象：

“男生英俊、女生淑雅！”

任校長(zhǎng)解釋說，“英俊”與“淑雅”彰顯理工附中“人文奠基、理工見長(zhǎng)”文化。其中“英俊”展現(xiàn)出的是大氣、沉毅、擔(dān)當(dāng)?shù)臍赓|(zhì)，杜甫、魯迅總以“英俊”喻“國(guó)之才”。“淑雅”展現(xiàn)出的是內(nèi)秀、和善、文雅的形象，理工附中校友、著名主持人楊瀾就是“淑雅”的典范�！�

楊瀾曾于1980年至1986年期間就讀于北京理工大學(xué)附屬中學(xué)，簡(jiǎn)稱理工附中（原京工附中），是該校86屆的優(yōu)秀畢業(yè)生。

新學(xué)年開學(xué)時(shí)，理工附中便邀請(qǐng)了該校知名校友楊瀾重返母校，與學(xué)弟、學(xué)妹們共話成長(zhǎng)往事，以“我與三次申奧”為主題，為全體學(xué)生做了一節(jié)精彩紛呈的“開學(xué)第一課”。

“能夠回到母校，有種特別的親切感�；氐侥感＞褪怯羞@樣一個(gè)好處，無論你的身份是當(dāng)媽媽也好、還是當(dāng)爺爺奶奶也好，永遠(yuǎn)都是師姐。”楊瀾親切自然的開場(chǎng)白，寥寥數(shù)語，便拉了與大家的距離，如同一位鄰家姐姐一樣娓娓道來。

在兩個(gè)小時(shí)的講座里，楊瀾侃侃而談，以一個(gè)親歷者的角度講述了自己在三次申奧過程中的故事，其中，她對(duì)中學(xué)母校的深情、當(dāng)年求學(xué)的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)、中學(xué)時(shí)代的氣質(zhì)養(yǎng)成以及對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們的建議，令人印象極其深刻。以下內(nèi)容摘自楊瀾在理工附中“開學(xué)第一課”上的演講。

求學(xué)故事

中學(xué)母校的學(xué)風(fēng)促成內(nèi)在氣質(zhì)養(yǎng)成

我出生在北京，在海淀區(qū)，原來我們家就住在北京外國(guó)語大學(xué)的院子里，我父母在那里任教，當(dāng)時(shí)能考上理工附中，是我們這片孩子心中最大的愿望，這個(gè)學(xué)校給了我很多，記得當(dāng)時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛很濃，各位老師的講課，我們的作業(yè)、考試等等，雖然當(dāng)時(shí)覺得有時(shí)候壓力挺大的，但現(xiàn)在回頭看，當(dāng)時(shí)我們養(yǎng)成了有韌性、承受力，特別是對(duì)挫敗感有承受力的這樣一種學(xué)習(xí)的精神，在我此后的求學(xué)和職業(yè)生涯當(dāng)中，我覺得相信自己的努力，以自己的努力不斷地去克服困難也成我的一種內(nèi)在的動(dòng)力，我覺得這樣的一種慣是在京工附中養(yǎng)成的，非常感謝自己的母校。

從初中到高中的6年我都是在理工附中，跟這個(gè)校園可有感情了。那時(shí)候高考(精品課)其實(shí)比今天壓力大得多，當(dāng)時(shí)北京的學(xué)生大概只有30%才有上大學(xué)的機(jī)會(huì)，要上好的大學(xué)只有10%的機(jī)會(huì)。

當(dāng)時(shí)咱們有非常強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，八十年代，中國(guó)社會(huì)風(fēng)氣開始比較開放，各種各樣的名著都能夠進(jìn)入市場(chǎng)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)除了在學(xué)校的學(xué)習(xí)和功課對(duì)自己要求比較高以外，我當(dāng)時(shí)看了大量的課外書，其實(shí)看不懂，尼采、薩特、叔本華，當(dāng)時(shí)都看不懂，但一見面同學(xué)們可深?yuàn)W了，你們對(duì)叔本華的“人生沒有意義”是怎么看待的？都討論這樣的問題，好像有點(diǎn)拽，是吧？但是那種學(xué)習(xí)的氛圍是這樣的。我當(dāng)時(shí)喜歡讀一本書，你們也可以看，我們那個(gè)年代大家都喜歡，相互傳著看，是羅曼羅蘭的《約翰克里斯朵夫》，它是講一個(gè)年輕人的成長(zhǎng)，在各種掙扎斗爭(zhēng)中的成長(zhǎng)。

當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)壓力特別大，但是讀課外書成為了我們學(xué)生當(dāng)中的一個(gè)風(fēng)氣，這對(duì)我當(dāng)時(shí)選擇文科很有關(guān)系。后來做了傳媒，采訪范圍比較多，人比較多，接觸的知識(shí)面比較雜，對(duì)我有個(gè)非常好的作用就是學(xué)會(huì)閱讀、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寫作，這種學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上是非常愉快的，大家今天各學(xué)科的壓力也很大，但是我還是鼓勵(lì)大家能夠多一點(diǎn)課外閱讀，拓展自己的思維。

感念師恩

初一體育課，下了課就吊在老師的膀子上玩

其實(shí)來到母校讓我想到了很多人，包括很多老同學(xué)們、還有我們的老師，我們都非常愛他們，幾個(gè)星期之前，我接到了我們的體育老師徐勛老師的電話。他說，他要退休了，想在退休之前把我這個(gè)當(dāng)年的學(xué)生請(qǐng)回到母校來。我說，徐老師您都要退休了？我覺得特別不可思議。大家可能沒有上過他的課吧？我們上初一的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候是1980年，就上他的課，他對(duì)學(xué)生特別好，特別仁慈，“你們覺得跑1500米特別累吧，那就先跑800米，熱身一下吧�！蔽覀兒退麤]大沒小的，下了課吊在他的膀子上，高興！現(xiàn)在回想起那時(shí)候他也就20歲出頭，還是小鮮肉呢。

當(dāng)年的英語(精品課)課堂“非常有火藥味”

從理工附中畢業(yè)的時(shí)候，我是以文科班第一名的成績(jī)考入北京外國(guó)學(xué)大學(xué)的英美文學(xué)專業(yè)，也是當(dāng)年考入北外里，北京分?jǐn)?shù)最高的一位。當(dāng)你所學(xué)、當(dāng)你的積累能夠?yàn)樯鐣?huì)為自己城市做點(diǎn)什么的時(shí)候，那是非常有自豪感的一件事情。語言有一種典型性的，它不可能一蹴而就，語言就是靠你每天來積累的。每一點(diǎn)的閱讀，每一點(diǎn)的聽力訓(xùn)練，每一次的溝通都非常地重要，你不能說哪一次是最重要的，它就是日積月累、水滴石穿的一個(gè)過程。所以當(dāng)時(shí)我們?cè)诶砉じ街械臅r(shí)候，那時(shí)候我們也重視英語的學(xué)習(xí)。我當(dāng)時(shí)的老師是李育民老師，我們的課堂是非常有火藥味的，我們常常和老師爭(zhēng)論，這個(gè)詞、這個(gè)語法是不是一定只有這一種解釋的方式，課堂非常地活躍。所以我想從那個(gè)時(shí)候開始，一貫的語言積累對(duì)我后來職業(yè)的發(fā)展非常重要。學(xué)一門外語(課程)是非常好的，能夠?yàn)槟愦蜷_另外一個(gè)世界，能夠無障礙的進(jìn)行一種深度的交流，希望大家把外語學(xué)好。

歷史課堂，打開多維思考的窗戶

我覺得留學(xué)(課程)的時(shí)候?qū)ξ易畲蟮膸椭�是要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，同時(shí)對(duì)歷史要做多維度的了解，因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)的環(huán)境，特別是我成長(zhǎng)的青少年的時(shí)代，關(guān)于歷史的講述是非常單一和刻板的，有時(shí)并沒有展現(xiàn)歷史的全貌，這影響了你對(duì)事物的判斷，我特別感謝我當(dāng)時(shí)（理工附中）的歷史老師，任一林老師，他當(dāng)時(shí)在上課的時(shí)候除了講書本上的東西，還講了大量的其他的歷史事實(shí)，他的閱讀量非常的廣泛，所以聽他講課，聽得特別入神，太好聽了，太有意思了，而讓我特別感動(dòng)的是咱們60周年的時(shí)候，我和我們班上的同學(xué)都回來了，任一林老師也回來了，他居然拿出一張我在高三的時(shí)候，就在他的課堂上做的一個(gè)歷史作業(yè)，他居然保留著，紙張相當(dāng)?shù)恼麧�，雖然發(fā)黃但整的像全新一樣，我特別地感動(dòng)，這樣一位心里有學(xué)生的老師，他是以深厚的情感和真正的投入在教課，所以我們和他的感情也不一樣。所謂真才實(shí)學(xué)，我認(rèn)為不要滿足于被灌輸?shù)膯我坏睦砟睿�不要以單一的理念�?duì)這個(gè)世界做簡(jiǎn)單的道德評(píng)判，而應(yīng)該去了解不同角度。

共話成長(zhǎng)

表達(dá)既是一種重要能力，也是提高學(xué)習(xí)效率的有效方法

表達(dá)真的是人很重要的能力，不僅僅是當(dāng)你代表一個(gè)國(guó)家、一個(gè)城市去做申奧陳述的時(shí)候才是一種表達(dá)，其實(shí)表達(dá)就是你學(xué)習(xí)最好的一個(gè)過程，任何一個(gè)事情，包括你們?cè)趯W(xué)各個(gè)科目的時(shí)候。當(dāng)你能夠表達(dá)出來，當(dāng)你能夠像小老師一樣跟大家表述出整個(gè)對(duì)這個(gè)單元的理解的時(shí)候，你一定是理解得非常的深入的，所以表達(dá)是一種加深學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率的非常有效的方法。

道德勇氣和夢(mèng)想，都是年輕人的可貴品質(zhì)

我覺得人在年輕的時(shí)候，是容易比較極端化地去看待這個(gè)世界的好和壞、美與丑。真正在社會(huì)上的時(shí)候，你會(huì)對(duì)背景進(jìn)行復(fù)雜的判斷和梳理。但在學(xué)校的時(shí)候，我們喜歡用最簡(jiǎn)單的方法來解決問題，這時(shí)的我們比較性急，但是在年輕的時(shí)候，有一種非�？少F的道德勇氣，和對(duì)美與丑一種更直接的情感。我覺得這種東西之所以成為你一種很重要的因素，不要讓社會(huì)所謂的磨礪讓你失去棱角，變成一個(gè)隨波逐流、沒有自己獨(dú)立觀點(diǎn)的人，這個(gè)是我們進(jìn)社會(huì)后，應(yīng)該保留自己身上的一點(diǎn)學(xué)生氣，這是非�？少F的。我在想每個(gè)人年輕的時(shí)候都這樣，除了夢(mèng)想你一無所有。也許你有一個(gè)很有錢的爹，但是他做的是他的事情，你將來要靠自己雙手去創(chuàng)造自己的未來，所以這個(gè)時(shí)候珍惜自己的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是很有價(jià)值的。所以在年輕的時(shí)候你除了夢(mèng)想你什么都沒有，但是它是無價(jià)之寶。

高中三年，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

高中就是你人生真正學(xué)習(xí)的開始。你們正在進(jìn)入人生最旺盛、最輝煌的學(xué)習(xí)時(shí)期，所以你如果要把自己的學(xué)習(xí)當(dāng)作一種壓力的話，你就會(huì)被它壓在地上了，但是當(dāng)你覺得這個(gè)世界都在給你提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的時(shí)候，那還不得好好利用，所以我覺得這個(gè)心態(tài)是首先要去調(diào)整的，不是你為了父母讀書，不是你為了班主任讀書，也不是為了考上一個(gè)大學(xué)讀書。因?yàn)楫?dāng)你學(xué)會(huì)真才實(shí)學(xué)，真的能力和探索世界的這個(gè)方法的時(shí)候，你一輩子受益無窮。我覺得去提高學(xué)習(xí)的效率比盲目地讓自己進(jìn)入一種疲勞的狀態(tài)要有效得多。

我在高中的時(shí)候，現(xiàn)在想起來，我最重要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，我從初中開始，幾乎沒有偷懶過，這就使得我的高三特別的輕松。我想說的是你高一上學(xué)的第一天開始努力，開始把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都學(xué)扎實(shí)了，然后把它變成你的東西，不是你考完試交給老師，然后你就扔在腦后了。為什么我剛才說任一林老師保持著我學(xué)歷史的一份作業(yè)呢？這是我們當(dāng)時(shí)高三在復(fù)的時(shí)候，每一個(gè)人都要把中國(guó)歷史，整個(gè)梳理成一張表，你學(xué)了好幾本吧，中國(guó)歷史，就用一張表，全部都能表達(dá)的。我當(dāng)時(shí)做這張表的時(shí)候，就有一種把書讀厚了再讀薄的感覺，其實(shí)這些所有的知識(shí)點(diǎn)都在你的頭腦當(dāng)中了，也是因?yàn)槟銖母咭婚_始，一直細(xì)水長(zhǎng)流，一直積累，到高三的時(shí)候你就有這個(gè)本事把那本書讀薄了。

所以我今天說起來你不太相信，我在高三的時(shí)候就沒有九點(diǎn)半以后睡過覺，九點(diǎn)半以前我絕對(duì)能夠上床睡覺，我就能夠完成所有的作業(yè)休息了。當(dāng)你把所謂的最后復(fù)時(shí)期適當(dāng)?shù)厍爸�，然后把你現(xiàn)在學(xué)的每一個(gè)東西都能夠把它變?yōu)樽约旱臇|西，真正的理解消化變成自己的能力的時(shí)候，高三也許不是那么緊張，起碼你可以減少一點(diǎn)精神上的壓力。另外呢，我覺得很重要的一點(diǎn)你要和你的家人要去交流，要獲得他們的支持和理解，我記得那時(shí)候我父母對(duì)我都特別的支持，他們說你一直努力這就可以了。我覺得不要讓愛成為一種精神壓力，而是讓它變成一種動(dòng)力