四、充分激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力

(十二)完善現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。推動職業(yè)院校依法制定體現(xiàn)職業(yè)教育的學(xué)校章程，支持職業(yè)院校面向社會依法自主辦學(xué)。完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)，建立學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、社區(qū)等共同參與的學(xué)校理事會或董事會。健全專業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)評聘制度，探索在中等職業(yè)學(xué)校設(shè)置正高級教師職務(wù)(職稱)。建立職業(yè)院校聘請高水公共基礎(chǔ)課教師、企業(yè)管理人員、工程技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任專兼職教師的制度，鼓勵聘任企業(yè)家到學(xué)校兼職任職。建立符合職業(yè)院校特點的教師績效評價標(biāo)準(zhǔn)，績效工資分配向“雙師型”教師適當(dāng)傾斜。

(十三)深化辦學(xué)體制改革。支持職業(yè)院校與社會力量合作，開展股份制、混合所有制改革試點。鼓勵各類職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)合作舉辦企業(yè)大學(xué)或?qū)W院。探索公辦和社會力量舉辦的職業(yè)院校相互委托管理和購買服務(wù)的機制。開展職業(yè)院校與本科院校、科研機構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)改革試點。支持學(xué)校通過購買服務(wù)等方式與國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育機構(gòu)協(xié)同開展教育教學(xué)和教師培訓(xùn)。健全政府補貼、購買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度，鼓勵社會力量參與職業(yè)教育辦學(xué)、管理和評價。

(十四)深化考試招生制度改革。開展高等職業(yè)教育分類招生考試制度改革，健全“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法。適度提高高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例、本科高校招收高等職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。探索提高高等職業(yè)院校招收有實踐經(jīng)歷人員的比例。加快專業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)考試制度改革試點。建立全市統(tǒng)一的職業(yè)院校學(xué)籍管理系統(tǒng)。

(十五)建立職業(yè)教育服務(wù)終身學(xué)習(xí)機制。支持各區(qū)整合利用區(qū)域內(nèi)職工大學(xué)(社區(qū)學(xué)院)或高等職業(yè)學(xué)院、開放大學(xué)分校、中等職業(yè)學(xué)校、社區(qū)教育中心、成人教育中心等教育資源，建立一批具有獨立法人地位的新型社區(qū)學(xué)院，開展中、高等學(xué)歷教育培訓(xùn)。支持行業(yè)企業(yè)依托職業(yè)院校、企業(yè)大學(xué)、學(xué)院開展職工培訓(xùn)，鼓勵行業(yè)企業(yè)參與教學(xué)實訓(xùn)和學(xué)校教師實踐培訓(xùn)。推進(jìn)不同類型學(xué)習(xí)成果互認(rèn)、銜接，探索對非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)通過質(zhì)量認(rèn)證體系、學(xué)分積累和轉(zhuǎn)換制度、學(xué)分銀行和職業(yè)資格考試等機制進(jìn)行學(xué)歷認(rèn)證，暢通一線勞動者和社會人員繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的路徑。

(十六)加強國際交流與合作。支持有條件的職業(yè)院校在境外建立分校，舉辦高水中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目，在優(yōu)勢專業(yè)領(lǐng)域招收當(dāng)?shù)貙W(xué)生，探索多種形式的國際化職業(yè)人才培養(yǎng)模式，服務(wù)國家“一帶一路”戰(zhàn)略。加強職業(yè)教育國際交流與合作，有計劃地引進(jìn)國際先進(jìn)、成熟適用的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)課程、教材體系、師資培訓(xùn)、教育評價和數(shù)字化教育資源。鼓勵職業(yè)院校聘請境外優(yōu)秀教師和工程技術(shù)人員到學(xué)校任教，每年選拔一批優(yōu)秀職業(yè)院校學(xué)生到境外職業(yè)院校訪學(xué)以及赴知名企業(yè)實。