江蘇高考改革將從2018年高一入學新生開始。今天(2月23日)上午10點，江蘇省教育廳召開新聞發(fā)布會，教育廳廳長沈健表示，改革后的江蘇高考方案將為“3+3”模式，總分還未最終確定，預計接浙江約700多分。學業(yè)水測試和英語的聽力、口語將推行一年兩考，英語筆試是否一年兩考待定。

據(jù)介紹，今年2月3日，教育部發(fā)布《關于同意河北等17個省(區(qū)、市)深化考試招生制度改革實施方案備案的通知》，江蘇是17個省份之一。根據(jù)教育部通知精神，江蘇深化考試招生制度改革實施方案已經(jīng)教育部同意并予以備案。

【干貨】

在讀初一學生最先用上新方案

教育部明確江蘇啟動高考綜合改革的時間為2018年，高考新方案2018年秋季入學的高一新生起開始啟用，在2021年普通高考中正式實施。這意味著，今年正在讀初一的中學生們，在2018年讀高一時，將采用新的高考方案。

選考科目“2”變“3”

沈健介紹，和現(xiàn)行高考方案相比，江蘇普通高考統(tǒng)考科目仍為語文、數(shù)學、外語3門，保持不變;選考科目由現(xiàn)行的“6選2”調(diào)整為“6選3”，即由學生在政治、歷史、地理、物理、化學、生物等6門科目中自由選擇3門選考科目，成績將以等級方式確定，在換算成分數(shù)后記入總分，從考試時間上來講，與原有考試時間一致。

高考總分接700多分

至于改革后的高考各科總分值，目前尚無定論。江蘇省教育考試院院長鞠勤介紹，總分值定為多高，目前正在聽取各方面意見，目前，江蘇高考總分為480分，浙江高考總分700多分，江蘇未來的新高考方案總分將與浙江分值相接。

英語聽力口語一年兩考

沈健說，英語的分值要提高，但一年兩考還在摸索，聽力和口語考試要進一步改革，將化解目前在考試中存在的風險。筆試怎么辦，還要聽取各方意見，最終確定英語筆試的分值和要求。

“小高考”13個科目均可考兩次

據(jù)介紹，和現(xiàn)行普通高中學業(yè)水測試相比，江蘇將開齊開足學業(yè)水考試科目，《普通高中課程方案(實驗)》所設定的13門科目均列入必考科目范圍，江蘇考生在高中期間可以享受同一必考科目參加兩次考試的機會。

據(jù)介紹，這意味著江蘇考生的“小高考”將擴容為13門科目，分別為語數(shù)外、史地政、物化生、技術、藝術、體育和綜合。

普通高校和高職將分類考試招生

據(jù)介紹，江蘇考試招生制度改革實施方案還包括高職院校考試招生制度改革方案、普通高中學業(yè)水考試實施方案、普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施方案等。

普通高校和高職院校分類考試招生方案已形成討論稿，正廣泛征求社會意見進行進一步修改完善，全面推進，2017年成為主渠道，到2018年基本建成具有江蘇的職業(yè)教育考試招生制度。

江蘇暫時仍是自主命題

目前，全國多個省份已經(jīng)在推行使用高考全國卷，沈健表示，江蘇高考暫時還是自主命題。據(jù)介紹，全國統(tǒng)一命題并非全國同一張試卷，也會有地區(qū)差別。目前各省的高中課程方案，都在分地區(qū)組織，江蘇是全國最早實行分省命題、考試、錄取的省份，已經(jīng)積累一定經(jīng)驗。

本二本三合并將根據(jù)考試人數(shù)進行調(diào)整

不少省份已經(jīng)取消本三批次，將本二本三批次合并錄取，江蘇是否也這樣做?沈健表示，批次是為了錄取的工作安排，不是對學校辦學水的劃分，將來會根據(jù)高中畢業(yè)生參加考試的人數(shù)變化提出實時調(diào)整，來確定究竟按照幾個批次最為合理。

【反響】

高考新方案無疑是社會關注的焦點。昨天，江蘇省教育廳的發(fā)布會剛剛召開，微信上就被高考新方案的消息瞬間刷屏，各種點贊、吐槽、追問的聲音也紛沓而至。

家長：既慶幸又失落

“一直以為我家女兒會是‘吃螃蟹’的，沒想到與螃蟹‘擦肩而過’。”一中瑞金路分校初二年級的學生家長戴女士說，此前老師都和他們交代過，高考新方案可能是2017年的新高一實施，叫他們做好了準備，現(xiàn)在新方案明確是下一屆才開始實施，她是既慶幸又有點失落。

“第一年改革，學生怎么選課、學校課程怎么安排、具體錄取時會遇到什么問題等等，都需要摸索實踐，萬一哪方面不合理，就成了‘小白鼠’。”她說，但是她發(fā)現(xiàn)，新方案與老方案相比，有不少方面似乎更合理，心理又有點不是滋味，“沒趕上好時候。”

樹人中學初一年級學生家長馬女士在仔細研究了政策后，則有些擔心，“本來高考只要考5門，現(xiàn)在變成了6門，學生負擔不是加重了嘛?”她說，方案中明確，選考科目在考試時是按等級評分，但計入總分時，又折算成分數(shù)，“比如，考90分算A、89分算B，所有A在計入總分時算90分、B算80分，兩次折算，本來相差一分的考生很有可能就差了十分，這對考生公嗎?”

中學：可提高考生的綜合素養(yǎng)

“新方案選考科目先按等級評分，再將等級折算成分數(shù)計入總分，就是希望考生們不要‘分分計較’。”南京一中校長尤小說，選考科目變成3門，也不會增加考生的負擔，“考試負擔的增加和科目的多少并沒有必然的聯(lián)系。”他說，即使只考一門，考生還是會花那么多時間，科目增加只會是分配到每門科目上的時間有所變化。

“我省的高考新方案是國家大的高考改革方案的框架下制定的，符合現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢和規(guī)律，能夠更好地引導高中的課程改革。”南京九中校長張恒柱說，原來的高考方案中，考生說起來可以在史地政、物化生中選擇兩門，但是高中校從方便操作的層面，實際上并不允許考生根據(jù)自己的意愿進行選擇。新方案不僅是“2”變“3”，且強調(diào)賦予學生的選擇權(quán)，“這樣一來，走班選課將成為趨勢，能夠與國際完全接軌，促進學生個性發(fā)展、提高學生的綜合素養(yǎng)。”

不過，尤小認為，新方案對中學教學還是提出了不小的挑戰(zhàn)。“如果實施跑班制，師資怎么配備、課程怎么安排，學校的硬件怎么跟上，都需要考慮。”

高校：更有利于高校選拔人才

高考改革還涉及到招錄學生的高校。對于新方案，高校怎么看?

“從高校角度來說，我們對高考新方案完全支持，因為該方案對高校選拔人才來說更有利了。”東南大學招辦副主任孟杰說，首先，從考察學科來說，新方案的選考科目為3門，比以前的必修測試科目多了一門，更廣泛、更全面了，讓考生所學的內(nèi)容在考試中得到了更多的體現(xiàn);其次，原來的高考語數(shù)外3門總分為480分，密集度高的分數(shù)段，1分都是數(shù)千人，區(qū)分度不明顯，總分增加后，考生之間的差距將拉大，對于高校錄取來說，更容易選拔到想要的人才。