6月14日，市區(qū)小升初將開始報名。備受家長們關(guān)注的民辦小升初政策出臺后，網(wǎng)絡(luò)上一些論壇對此招生政策進行了各種猜測及誤讀。昨日，市中招辦針對政策中的熱點問題進行了解讀。
過程性評價到底評什么
今年，市中招辦在綜合考慮招生時學校的要求、家長的反映，本著有利于民辦教育健康發(fā)展，有利于維護正常的教育教學秩序，有利于維護社會穩(wěn)定，對招生中相關(guān)機制進行完善。在綜合素質(zhì)評價“過程性評價和階段性評價相結(jié)合”的前提下，階段性評價采取民辦學校聯(lián)合評價，成果共享，自主錄取的辦法。
今年，民辦小升初仍然實行時間節(jié)點、錄取方式和評價流程“三統(tǒng)一”。按照規(guī)定，6月27日至29日，小學畢業(yè)生要到招生學校進行過程性評價。

網(wǎng)絡(luò)上一些論壇或社會上一些機構(gòu)將其解讀為“此過程性評價其實就是民辦初中要先偷偷摸摸進行考試。”那么，過程性評價到底評什么？
“過程性評價的主要依據(jù)就是小學生綜合素質(zhì)報告手冊，包含道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)、學習能力等各個方面，也是完整呈現(xiàn)了學生小學六年的整個成長過程。”市中招辦有關(guān)負責人說，過程性評價主要是讓招生學校能詳細了解有意向報名該校學生的小學六年情況。

選報兩所學校一次評價即可
今年，階段性評價采取民辦學校聯(lián)合評價，成果共享，自主錄取的辦法。7月2日上午9點至11點，55所民辦初中將進行聯(lián)合評價。
“往年，每所民辦初中都有自己的評價工具，學生報兩所民辦初中學校就要分別參加兩所學校的評價，就需要根據(jù)各學校的情況分別準備內(nèi)容。今年，每個小學畢業(yè)生仍然可以選擇兩所民辦初中學校作為志愿學校，但只需要選擇其中一所作為綜合素質(zhì)階段性評價地點。”市中招辦負責人表示，在結(jié)果使用上采取“一次評價，成果共享”辦法，在錄取方式上采取“以校為本，自主錄取”的辦法。
我市民辦小升初首次委托第三方專業(yè)機構(gòu)進行聯(lián)合評價。據(jù)介紹，第三方專業(yè)機構(gòu)是國內(nèi)權(quán)威的第三方評價機構(gòu)，該機構(gòu)通過對國家小學課程方案、市內(nèi)九區(qū)使用教材版本、市區(qū)小學幾年來學業(yè)狀況水，以及“品德發(fā)展水、科學素養(yǎng)水、身心發(fā)展水、學業(yè)發(fā)展水、興趣特長養(yǎng)成”五個維度等進行了調(diào)研、座談、研究后，最終制定出評價工具。
與往年一樣，今年階段性評價仍側(cè)重于“品德發(fā)展水、科學素養(yǎng)水、身心發(fā)展水、學業(yè)發(fā)展水、興趣特長養(yǎng)成”五個維度。
聯(lián)合評價后，評價結(jié)果通知到各民辦學校。7月8日至10日（不得早于7月8日8點前），各民辦學校通知入圍學生名單。有意想了解學生情況的家長可以到學校查詢結(jié)果。
梳理知識融會貫通是關(guān)鍵
“五個維度”每一項主要考查什么內(nèi)容？根據(jù)《教育部關(guān)于推進中小學教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》，“把學生的品德發(fā)展水、學業(yè)發(fā)展水、身心發(fā)展水、興趣特長養(yǎng)成、學業(yè)負擔狀況等方面作為評價學校教育質(zhì)量的主要內(nèi)容，著力構(gòu)建中小學教育質(zhì)量綜合評價指標體系”。“五個維度”中，學業(yè)發(fā)展水，主要考查學生對各學科課程標準所要求內(nèi)容的掌握情況，可以通過知識技能、學科方法、實踐能力、創(chuàng)新意識等關(guān)鍵性指標進行評價；身心發(fā)展水，主要考查學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的情況，可以通過身體形態(tài)機能、健康生活方式、審美修養(yǎng)、情緒行為調(diào)控、人際溝通等關(guān)鍵性指標進行評價；興趣特長養(yǎng)成，主要考查學生學習的主動性、積極性和個人愛好等方面的情況，可以通過好奇心求知欲、愛好特長、潛能發(fā)展等關(guān)鍵性指標進行評價。
“鄭州把學業(yè)負擔狀況改為科學素養(yǎng)水，主要是因為鄭州是國家中小學教育質(zhì)量綜合評價改革實驗區(qū)，中小學教育質(zhì)量主要體現(xiàn)在學生身上，而學業(yè)負擔狀況的評價目標與指向主要是學校和老師，故將學業(yè)負擔狀況改成了科學素養(yǎng)水。”市中招辦負責人解釋說，評價與課程、課堂一起被稱為是教育內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升、本質(zhì)展現(xiàn)的三大建設(shè)。評價既是一個育人的環(huán)節(jié)，又是一個育人的過程，所以必須確立“評價即育人”的理念。評價是一種文化建設(shè)，是一種價值追求。發(fā)揮評價的育人功能，促進學生主動發(fā)展，是新課程改革的重要理念之一。
市中招辦提醒廣大學生與家長，千萬不要被毫無根據(jù)的猜測及錯誤的分析解讀誤導，一定要讓孩子認真梳理小學6年所學知識，達到知識的融會貫通。此外，家長們一定要讓孩子“睡好、休息好、調(diào)整好心態(tài)”。
任何學校和機構(gòu)不得私下組織任何形式的評價，如發(fā)現(xiàn)，可撥打舉報電話86101870，15238070009（短信）投訴