季鵬是云南大學(xué)滇池學(xué)院(以下簡稱“滇池學(xué)院”)大二的學(xué)生，他和同學(xué)的創(chuàng)業(yè)團隊“‘來自等高線上的饋贈’??哈尼梯田紅米項目”去年在第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得銅獎。憑借這一獎項，季鵬和小組同伴們可以置換6個專業(yè)課或者與專業(yè)課相關(guān)課程的學(xué)分。

“參加比賽的時候正好是期末考試周，雖然學(xué)校給我們申請了免考，但沒有考試就沒有學(xué)分，當時心里挺忐忑。沒想到，學(xué)校推出的比賽獎項置換學(xué)分為我們松了綁。”季鵬說。

12月，滇池學(xué)院開始試行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分認定、置換的管理辦法，規(guī)定凡是學(xué)生參加高水創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動并取得一定成果的，都可以提交置換學(xué)分申請。

根據(jù)規(guī)定，可置換的課程包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程、實踐調(diào)研、科技創(chuàng)新、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競賽、創(chuàng)業(yè)實踐等，置換的學(xué)分從10分到20分不等。此外，創(chuàng)業(yè)實踐成果獲得國家和社會認可的，還可得到學(xué)校的獎學(xué)金和推薦免試攻讀碩士研究生的資格。

“去年的大賽全國共有54萬大學(xué)生的11萬個項目參賽，我們的項目能脫穎而出，與同學(xué)們對少數(shù)民族傳統(tǒng)生態(tài)農(nóng)業(yè)的關(guān)注不無關(guān)系。”該項目指導(dǎo)教師徐東明說。

2013年，云南紅河哈尼族彝族自治州元陽縣的哈尼梯田被聯(lián)合國教科文組織列入世界遺產(chǎn)名錄。多年來，元陽梯田紅米稻作文化，被專家認為是“一項亟待研究和保護的農(nóng)業(yè)科學(xué)文化遺產(chǎn)”。

中國工程院院士、云南農(nóng)業(yè)大學(xué)名譽校長朱有勇指出，在現(xiàn)代稻作中,一般現(xiàn)代水稻新品種在大面積種植三至五年后就要被淘汰,更換新的水稻品種，不僅增加了農(nóng)民的水稻生產(chǎn)成本，而且加速了種質(zhì)資源的消耗。但100多年來，哈尼族在梯田內(nèi)世世代代連續(xù)種植同一個水稻品種,卻沒有退化，這在世界上同類梯田中實屬罕見。廣西龍脊梯田、菲律賓梯田及越南、柬埔寨等其他地區(qū)梯田中都沒有這種情況。

“元陽梯田水稻紅米老品種連續(xù)種植上百年沒有被淘汰,其中蘊含著很深奧的科學(xué)奧秘。”他說。

朱有勇帶領(lǐng)的研究小組經(jīng)過5年的研究發(fā)現(xiàn)，哈尼梯田紅米的基因比現(xiàn)代水稻的基因多了3倍，使得該品種在氣候變化,或其他自然因素變化時，能發(fā)揮出良好的適應(yīng)緩沖作用,長期保持產(chǎn)量穩(wěn)定和阻止病蟲害的爆發(fā)流行。這一品種需肥量不大，施了化肥后反倒容易感染稻瘟病，因此梯田紅米是實實在在的綠色產(chǎn)品，梯田天然形成了無公害大米的生產(chǎn)環(huán)境和栽培條件。

“朱有勇院士的研究給了我們很大啟發(fā)。”滇池學(xué)院新聞學(xué)專業(yè)哈尼族學(xué)生李世龍說。

在學(xué)校的支持下，包括季鵬、李世龍在內(nèi)的10名學(xué)生組成了“哈尼梯田紅米項目”創(chuàng)業(yè)組，經(jīng)過實地田野調(diào)查，他們發(fā)現(xiàn)，哈尼梯田紅米營養(yǎng)價值高，知名度低，銷路不暢，農(nóng)民只會賣米不會包裝，紅米低價銷售，附加值不高。

為此，他們設(shè)計了“政府+高校+公司+基地+農(nóng)戶”的商業(yè)模式，研發(fā)再生產(chǎn)紅米加工品和紅米生態(tài)食品，并通過互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)經(jīng)營方式對產(chǎn)品進行銷售。去年，他們將研發(fā)出來的產(chǎn)品向同學(xué)、親朋好友推薦后，很快供不應(yīng)求。

“目前，根據(jù)云南省制定的紅河州南部山區(qū)綜合扶貧開發(fā)方案，今年紅河州的梯田紅米種植面積將有望達到120多萬畝，預(yù)計年產(chǎn)梯田紅米將達100萬噸，紅米市場產(chǎn)值將達到100億元。”季鵬說，“我們期待通過這一項目走原生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)化道路，既能幫助當?shù)剞r(nóng)民脫貧，又能有效保護哈尼梯田。”

據(jù)徐東明介紹，在參加全國大賽前，“哈尼梯田紅米項目”還獲得了云南省第三屆“創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的金獎。滇池學(xué)院設(shè)立置換學(xué)分制度，就是為了鼓勵學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實踐中有更多創(chuàng)新項目。不僅如此，學(xué)院每年拿出50萬元設(shè)立開放式的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，，學(xué)院董事會設(shè)立3000萬元“滇池風投基金”，兩年來共孵化項目60余項，產(chǎn)值達到2000萬元，帶動了500多名大學(xué)生就業(yè)。

值得關(guān)注的是，2月16日，教育部首次修訂《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，明確提出學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動可以折算為學(xué)分，計入學(xué)業(yè)成績;對休學(xué)創(chuàng)業(yè)的學(xué)生，可以單獨規(guī)定最長學(xué)習(xí)年限，并簡化休學(xué)批準程序。

“你若成功，母校為你驕傲;你若失敗，母校的懷抱為你敞開”，置換學(xué)分制度被師生們認為給了大學(xué)生一個創(chuàng)業(yè)“試錯”的機會。一旦創(chuàng)業(yè)失敗還能回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)業(yè)，降低了在校創(chuàng)業(yè)的機會成本，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的權(quán)利和機會提供了制度保障。

然而，學(xué)分置換也引起了不少人的擔憂和質(zhì)疑：這一政策是否會讓一些學(xué)生在創(chuàng)業(yè)隊伍中濫竽充數(shù)?學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)實踐，是否會對教師的教學(xué)帶來沖擊?

“學(xué)校倡導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)是基于專業(yè)知識的有‘技術(shù)含量’的創(chuàng)業(yè)，不是隨便開個小店，擺個小攤。”云南師范大學(xué)能源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院主管創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的負責人范榮康認為，學(xué)分置換政策不是讓同學(xué)們放棄學(xué)業(yè)來進行創(chuàng)業(yè)，而是與學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合，為將來畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

據(jù)《中國大學(xué)生就業(yè)報告》的數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)的比例連續(xù)5年上升，從2011屆的1.6%上升到2015屆的3%。在浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，成功率卻不高。《報告》顯示，畢業(yè)半年后自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生，3年后超過半數(shù)的人退出創(chuàng)業(yè)。即便在創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好的省份如浙江，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率也只有5%左右。

徐東明認為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊層出不窮，但是真正做到創(chuàng)新的很少，模式化的創(chuàng)業(yè)模糊了創(chuàng)業(yè)的真正主題??創(chuàng)新。而學(xué)分置換的目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

“高校鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重點是鼓勵創(chuàng)新。”他說。