序號 | 作者 | 題目 | 類別 | 獎級 |
1 | 黃延文 | 眾里尋他千百度??通用技術課堂教學案例選擇的新視角 | 通用技術 | 一等獎 |
2 | 劉維 | 基于家校協同的高中班級心育工作坊的設計與運作研究 | 心理健康 | 一等獎 |
3 | 章鑒 | 核心素養視域下高三歷史選考復策略研究 | 歷史 | 一等獎 |
4 | 陳藝 | 初探高中信息技術教學中如何提高學習能力 | 信息技術 | 二等獎 |
5 | 陳丹瑤 | 數學競賽中的不等式問題 | 數學 | 二等獎 |
6 | 黃燕鳴 | 綱舉目張,細致入微??“目標指引”模式滲透高中地理教學的實踐與思考 | 地理 | 二等獎 |
7 | 李芳 | 有本之木,有源之水 | 通用技術 | 二等獎 |
8 | 劉立劉明 | 核心素養視域下高中文言文教學凸顯文化解讀的策略研究 | 語文 | 二等獎 |
9 | 潘麗艷 | 高中政治選考備考中的困惑與對策 | 政治 | 二等獎 |
10 | 錢蘭萍 | 構建充滿生命力的數學課堂 | 數學 | 二等獎 |
11 | 吳飛云 | 新高考背景下提高概要寫作教學有效性的策略研究 | 英語 | 二等獎 |
12 | 吳曉紅 | 基于學科核心素養的高中英語精品課的構建與探究 | 英語 | 二等獎 |
13 | 裘慧珍肖鋼 | “引”“陪”“導”??散文教學中教師角色的轉變 | 語文 | 二等獎 |
14 | 張森 | 基于核心素養的高中物理課堂教學設計 | 物理 | 二等獎 |
15 | 陳肇君 | 談“項目引領、合作學習”教學模式在動漫設計中的實踐 | 美術 | 三等獎 |
16 | 段衛芳 | 高中英語閱讀教學中課堂提問策略的實踐研究 | 英語 | 三等獎 |
17 | 耿開亮 | 通用技術課程電子控制實踐項目系開發實踐探索 | 通用技術 | 三等獎 |
18 | 姜萍萍 | 體育社團活動對學生社交行為良性干預研究 | 體育 | 三等獎 |
19 | 劉鐵 | 量身定做最美的嫁衣??高中語文知識拓展類選修課存在的問題及對策 | 語文 | 三等獎 |
20 | 陸菊芳 | 農村普通高中開展心里健康自助式自我教育的嘗試與探索 | 心理健康 | 三等獎 |
21 | 施海英 | 淺談利用數學美提升課堂效率 | 數學 | 三等獎 |
22 | 孫雁群 | 讀后續寫寫作題型解讀及其對教學的啟示 | 英語 | 三等獎 |
23 | 孫燕萍 | 新高考下歷史走班教學作業的設計與實施(山窮水復疑無路,柳暗花明又一村) | 歷史 | 三等獎 |
24 | 覃金鳳 | 新課改下高中英語概要寫作融入閱讀教學策略探究 | 英語 | 三等獎 |
25 | 萬喜東 | 運動技能學習為載體的三維式體育課堂教學研究 | 體育 | 三等獎 |
26 | 吳飛黎鐘玲 | 高中語文閱讀教學中的無效性歸因及對策 | 語文 | 三等獎 |
27 | 葉耀杰汪海亞 | 優化解題方法,提高數學課堂效率 | 數學 | 三等獎 |
28 | 張恩杰 | 音樂鑒賞教學中審美教育的培養 | 音樂 | 三等獎 |
29 | 張曉勤 | 辨而生力,析而生效 | 數學 | 三等獎 |
30 | 周洪杰 | 探究問題的設置與理性精神的塑造 | 政治 | 三等獎 |