今天言老師收到一個同學的咨詢，是關(guān)于烏海職業(yè)技術(shù)學院的學前教育專業(yè)方面的問題，其中包括烏海職業(yè)技術(shù)學院的學前教育專業(yè)怎么樣，錄取分數(shù)線是多少，以及歷年錄取人數(shù)是多少人，本文言老師將這些數(shù)據(jù)分享給大家，希望大家在了解烏海職業(yè)技術(shù)學院的學前教育專業(yè)有幫助。

一、烏海職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)怎么樣?錄取分數(shù)線多少分

1、在內(nèi)蒙古省份2021年的烏海職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是207分，對應(yīng)的最低錄取位次在70383名；

2、在內(nèi)蒙古省份2020年的烏海職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)理科專業(yè)分數(shù)線是183分，對應(yīng)的最低錄取位次在74743名；

3、在內(nèi)蒙古省份2019年的烏海職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是208分，對應(yīng)的最低錄取位次在40517名；

4、在云南省份2019年的烏海職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是325分，對應(yīng)的最低錄取位次在116229名；

5、在甘肅省份2020年的烏海職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是298分，對應(yīng)的最低錄取位次在76845名；

6、在寧夏省份2020年的烏海職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)文科專業(yè)分數(shù)線是369分，對應(yīng)的最低錄取位次在-名；

二、烏海職業(yè)技術(shù)學院學前教育專業(yè)分數(shù)線統(tǒng)計表2019-2022

專業(yè)序號	專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	(校本部)(師范類)學前教育專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	238	72363
2	(師范類)(校本部)學前教育專業(yè)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	168	28774
3	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)學前教育專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	171	33903
4	(師范類)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)學前教育專業(yè)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	207	70383
5	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)學前教育專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	312	34757
6	(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)學前教育專業(yè)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	183	74743
7	(辦學地點：校本部)學前教育專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	208	40517
8	(辦學地點：校本部)學前教育專業(yè)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	187	75556
9	(師范)(5000元/年；辦學地點校本部)學前教育專業(yè)	2021	河南	文科	-	-	-
10	(學制3年住宿費待定；辦學地點校本部)學前教育專業(yè)	2021	廣東	物理	物理+不限	-	-
11	學前教育專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
12	學前教育專業(yè)	2020	云南	文科	-	368	110875
13	學前教育專業(yè)	2019	云南	文科	-	325	116229
14	(教學地點：內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市海勃灣區(qū)濱河新區(qū)學府街校本部)學前教育專業(yè)	2019	陜西	文科	-	-	-
15	學前教育專業(yè)	2020	甘肅	文科	-	298	76845
16	學前教育專業(yè)	2019	甘肅	文科	-	-	-
17	學前教育專業(yè)	2019	甘肅	理科	-	-	-
18	(師范)(語種不限)學前教育專業(yè)	2021	寧夏	文科	-	-	-
19	(語種不限)學前教育專業(yè)	2020	寧夏	文科	-	369	-
20	學前教育專業(yè)	2019	寧夏	文科	-	311	-

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三、烏海職業(yè)技術(shù)學院師資和院系介紹

烏海職業(yè)技術(shù)學院創(chuàng)辦于2004年，是經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準成立、國家教育部備案的全日制公辦普通高等職業(yè)院校，學院被自治區(qū)教育廳確定為首批“自治區(qū)級示范性高等職業(yè)院校”立項建設(shè)單位、“自治區(qū)級現(xiàn)代學徒制試點院校”、“自治區(qū)具有單獨招生資格高職院校”和“與本科院校合作試辦本科職業(yè)教育高職院校”。建校以來，學院始終以“立德樹人”為根本，不斷加強內(nèi)涵建設(shè)，努力提高教育教學質(zhì)量。在各方的大力關(guān)心和支持下，學院在2008年、2013年通過了兩輪教育部人才培養(yǎng)工作評估。2013年被確定為首批“自治區(qū)級示范性高等職業(yè)院校”立項建設(shè)單位、2014年被確定為首批“自治區(qū)級現(xiàn)代學徒制試點院校”、2015年取得“自治區(qū)具有單獨招生資格高職院校”和“與本科院校合作試辦本科職業(yè)教育高職院校”，2016年入選首批“國家職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校”。學院堅持以全日制高等職業(yè)學歷教育為主體，以電大與成人教育和社會培訓(xùn)為兩翼 “一體兩翼”的辦學格局；秉持“崇德樂學，尚技強能”的校訓(xùn)，推行“政校企合作、課崗證融通、教學做一體”辦學育人模式；堅持立足烏海市、面向內(nèi)蒙古、輻射中西部的服務(wù)面向；以工科專業(yè)為主，在保持工科專業(yè)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，各專業(yè)群相互支撐、協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)建設(shè)定位。年來，學院根據(jù)烏海市及區(qū)域經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，不斷調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局。在建校初期只設(shè)置工科專業(yè)基礎(chǔ)上，現(xiàn)已建成化工、煤炭、機電、電力、建筑、管理、教育、護理等八大類49個高職專業(yè)。同時根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展對高層次技術(shù)技能人才的需求，在每一個高職大類專業(yè)下，分別與內(nèi)蒙古工業(yè)大學、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學、內(nèi)蒙古科技大學、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學、包頭師范學院等6所本科院校合作試辦了化學工程與工藝、采礦工程、機械電子工程、電氣工程及其自動化、土木工程、會計學、學前教育、護理學等8個本科職業(yè)教育專業(yè)。與烏海市職業(yè)技術(shù)學校、內(nèi)蒙古電力通訊職業(yè)技術(shù)學校、包頭服務(wù)管理職業(yè)學校、扎賚特旗職業(yè)中學等8所中職學校聯(lián)合辦學，開辦“3+2”中高職銜接專業(yè)11個。學院現(xiàn)有專職教師262人，外聘兼職教師122人。專職教師中副高級以上職稱教師98人，占專職教師比例為37.4%；研究生學歷或碩士以上學位教師170人，占專職教師比例為64.9%。現(xiàn)有自治區(qū)突出貢獻專家和中青年專家2人，入選自治區(qū)“草原英才”工程2人。學院以質(zhì)量工程建設(shè)為抓手，加強內(nèi)涵建設(shè)，現(xiàn)已建成自治區(qū)級教學團隊5個、教學名師5名、教壇新秀7名。自治區(qū)品牌專業(yè)3個、重點建設(shè)專業(yè)2個，自治區(qū)精品課8門。開設(shè)招工即招生——校企聯(lián)合招生專業(yè)3個，現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)7個。榮獲自治區(qū)級教學成果二等獎1項、三等獎1項。目前，全日制在校生6856人，其中職業(yè)本科和高職學生5284人，中職學生1572人。電大與成人教育學生3600余