今天許老師被一位家長問道，內蒙古上江西信息應用職業技術學院需要多少分，大家知道每所大學在每個省份的錄取分數線和錄取人數都不同，本文許老師就江西信息應用職業技術學院在內蒙古的最低錄取分數線、最低錄取位次、錄取人數等數據整理了給大家，希望大家在報考江西信息應用職業技術學院的時可以作為參考，今年的江西信息應用職業技術學院在內蒙古的錄取分數線預測線大家可以在高考升學網官網查詢。

一、內蒙古上江西信息應用職業技術學院需要多少分

1、2022年內蒙古理科類考生要想上江西信息應用職業技術學院需要的最低錄取分數線為253分，最低錄取位次是70844名，招生錄取人數為3人;

2、2021年內蒙古理科類考生要想上江西信息應用職業技術學院需要的最低錄取分數線為263分，最低錄取位次是64782名，招生錄取人數為3人;

3、2020年內蒙古理科類考生要想上江西信息應用職業技術學院需要的最低錄取分數線為215分，最低錄取位次是73451名，招生錄取人數為4人;

4、2022年內蒙古文科類考生要想上江西信息應用職業技術學院需要的最低錄取分數線為220分，最低錄取位次是28299名，招生錄取人數為3人;

5、2021年內蒙古文科類考生要想上江西信息應用職業技術學院需要的最低錄取分數線為205分，最低錄取位次是33553名，招生錄取人數為3人;

6、2020年內蒙古文科類考生要想上江西信息應用職業技術學院需要的最低錄取分數線為313分，最低錄取位次是34688名，招生錄取人數為3人;

二、內蒙古上江西信息應用職業技術學院三年的錄取分數線和位次

1、2022年江西信息應用職業技術學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

2、2021年江西信息應用職業技術學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

3、2020年江西信息應用職業技術學院在內蒙古的最低錄取分數線和最低位次錄取人數

三、江西信息應用職業技術學院最新師資力量學校簡介

學院性質江西信息應用職業技術學院是經江西省人民政府批準，教育部備案的江西省唯一公辦信息類專科層次普通高校。學校起源于1956年10月江西省氣象局舉辦的氣象干部培訓班，1977年設立南昌氣象學校，1980年學校歸中國氣象局管理，2000年劃歸江西省氣象局管理，1994年被評為全國重點中專。2002年南昌氣象學校成為省內首批升格為大專層次的普通高校，并更名為江西信息應用職業技術學院。2012年成為全國首批解放軍定向直招士官試點院校。2021年與江西農業大學聯合培養專升本學生。辦學理念 學院遵循高等職業教育規律，秉承六十多年的職業教育辦學經驗和深厚的文化底蘊，以立校，凝練形成了辦學核心價值體系：堅持“以服務為宗旨，以就業為導向，產學研相結合”的辦學方針，堅持“誠信、博學、創新、求實”的院訓，堅持“育人為本，鑄造精品”的辦學理念，以及“文明、和諧、創業、奉獻”的校風，“厚德、嚴謹、協作、躬行”的教風，“明理、勤奮、勵志、踐行”的學風。學科設置學院設7系1院，共開設33個面向市場需求的熱門專業，2個中外合作辦學專業。其中軟件技術專業被教育部、信息產業部等六部委確認為技能型人才培養培訓基地，軟件技術專業、計算機網絡技術專業被教育部認定為國家級骨干專業，有省級示范專業3個，省級專業2個，其中軟件技術專業獲批“江西省專業”財政支持項目。省級精品課程4門，省級精品資源共享課8門，省級精品在線開放課程1門。師資隊伍學院現有青云譜校區和共青校區兩個校區，共占地710畝。現有全日制在校生11000多人，教職員工500余人。其中158人具有博士碩士學位，具有高級專業技術職稱80余人，專任教師中雙師素質教師比例45.9%，有兼職教師200余人。現有省級教學團隊3個，江西省“百千萬人才工程”1人，省級教學名師1人，省級中青年骨干教師12人。國際交流學院與英國伯明翰大學、加拿大社區學院、日內瓦WMO、韓國全州大學、韓國國立交通大學、西班牙卡塔赫納理工大學等機構，在師資培訓、互派學者、學生培養等方面進行了長期合作。基礎設施學院教學、生活設施齊全，有各類實驗、實訓室73個，其中有中央財政支持的實訓基地建設項目等一批能與市場接軌的高水的實訓室；圖書館藏書40余萬冊，配有多個電子閱覽室。學院擁有穩定高速的校園網，出口帶寬充足，運行有學院網站及處系網站、數字教學資源庫、教務管理和辦公自動化等信息應用系統。年來，學院又新建多棟教學樓、學生公寓、食堂等。校園全方位進行美化亮化改造，校園環境衛生常年保持良好狀態。強化了食品衛生安全的量化分級管理，師生就餐環境和餐飲質量大為改善，并獲得衛生部門表彰。實行了24小時值班巡邏，不斷采取有效措施加強學院治安管理。助學體系學院建立院獎助學金、國家獎學金、國家助學金、國家助學貸款、困難補助、勤工助學、減免學費等助學體系。開辟“綠色通道”，幫助家庭經濟特別困難的新生辦理入學手續。獎勵品學兼優的學生，資助家庭經濟困難的學生完成學業。校園文化校園文化力求建設民主、科學、人文、開放的育人環境。著力改善校園硬環境，打造校園軟環境。在美化、亮化、優化校園環境基礎上，積極支持和引導全院大學生的社團活動，形成了良好的人文環境。學院現有體育類、藝術類、科技應用類等20多個學生社團，活動日益豐富。每年舉辦全院范圍內的大學生社團文化節、社團文化巡禮周活動，文藝晚會和舞蹈、禮儀、歌手大賽等各類健康向上的文體活動極大地豐富了校園文化生活，促進了青年大學生的健康成長。科技與藝術節、社團文化節、職業生涯規劃月、心理健康宣傳月、讀書節等活動成為學生展示才華、陶冶情操、全面提高能力和素質的臺。繼續開展了青年志愿者科技、文化、衛生“三下鄉”活動，并受到社會廣泛關注和贊譽。針對高職生成長發展的特點，通過知識傳授和實踐鍛煉并重的方式，對學生責任意識、價值取向、職業規劃、社交技能、管理知識、心理素質、品質意志等各方面進行全方位、階梯式的塑造和熏陶，提高了大學生的人文素養。學生中多人獲國家級、省級“三好學生”、“優秀學生干部”、“優秀團員”、國家獎學金等表彰和獎勵。就業渠道學院突出了辦學、專業，與一批管理規范、技術先進、知名度高、經濟效益好的企業簽訂了校企合作協議，建立了長期合作關系。學院堅持產學研結合，開拓就業渠道，形成就業網絡，采取“訂單式”培養新模式，為教育與社會的“無縫對接”創造良好條件，解除了畢業生就業的后顧之憂。學院年來就業率保持在90%以上，位列省內同類院校前列。辦學成效學院辦學成果顯著。年來，學院及師生獲得廳級以上榮譽、獎項500多項。其中，學院獲得的主要榮譽及稱號有：國家計算機應用軟件技術領域技能型緊缺人才培養基地；全國體育先進單位；全國“