教師四講四有自我批評發言稿篇【一】

愛,綻放在陽光下

陽光，一個多么美好的形象代表!他對每個人都很厚愛而且公，你看他靜靜地普照大地，人人都能感受到他的溫暖。可你知道嗎?陽光，不僅是溫暖源源不斷的傳遞者，更是愛無私奉獻的播撒者。當許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在默默地做著陽光的事業。

xxxx年5月13日22時12分，當搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮東汽中學那坍塌了的教學樓廢墟中，搬走壓在一個人身上的最后一塊水泥板時，所有的搶險人員都被震撼、落淚了：那是怎樣的一幅場景啊!只見他弓著身子，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上。頭上、背上、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固，可依然看得出他曾經拼命地咬著牙，就像一只護衛小雞的母雞那樣，張開他天使的翅膀。在他的身下，我們找到了四個幸免于難的學生!一時間，譚千秋老師，這個51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們在想那是怎樣的一雙手臂啊?當大災到來時，他把生的希望留給了學生，把死留給了自己。這是怎樣的一種愛啊?!就讓我們用心來記住，這個用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂吧。

王政明，這個大山里的代課教師。他把教書當做了生命的一部分。兩個兒子上大學，妻子一個人頂著全家的勞動力，日子過得異常艱辛。但他從不覺得后悔，他認為這一生的堅持是對的。因為是他親手從大山里帶出了76個大學生!76個，多么不容易!又多么自豪啊!

可當學生一撥撥地長大，我們的王老師卻漸漸地變老了。這個一臉皺紋，背也駝了，憨厚得像個老農民的代課教師，用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育。他所呈現的愛是艱辛卻執著的愛!

徐本禹，大家不陌生吧?一個22歲的華中農業大學的高材生，一個本可以有著美好前程的學業，一個被央視“感動中國”人物提名的鄉村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”，但正是這些有“愛”進駐的凡人小事，卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽的提名。他說：“我愿意做一滴水，雖然微小，但當愛的陽光照射在我身上的時候，我愿意毫無保留的反射給別人。”這位自詡為凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著。感受他那凡卻并不微小的愛，讓自己的靈魂經歷一次洗禮，讓愛喚醒沉睡的人性光輝。

親愛的朋友們，用什么語言能定義譚千秋老師的價值?用哪些禮物能回報王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻?如果不是對學生的愛，對事業的愛，對祖國的愛，還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流，利比義重的今天，這些響亮的名字，還有更多我身邊默默耕耘的名字，他們用青春和生命來捍衛職業的圣潔;他們用樸實無華的行動，踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風化雨，潤物無聲。師者之愛，那是這世界上最凝重、最崇高的愛了。像清風，似細雨，像朝露，似晚霞。

最后，我想用一位哲學家說過的一段話做為今天我演講的結束語：世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽，另一樣是深藏在每個人心底的愛!當一個教師終生以愛為行動準則時，他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因為只有站在愛的高度，我們才會讓愛的情操，永遠綻放在陽光之下!

謝謝大家!

教師四講四有自我批評發言稿篇【二】

通過學習黨的群眾路線實踐活動，自我查擺、對照。特別是聯系幾年的和實際，與組織的要求還有很大的差距，認認真真照鏡子、老老實實正衣冠，重點查找自己的缺點和不足，并對個人存在問題的原因進行了深刻的剖析，主要由以下幾個方面：

一、存在的問題和不足

(一)政治理論學習不夠，理論水不高。學習不夠積極主動，刻苦鉆研精神不強。一是缺乏“擠”勁和“韌”勁。總感到工作忙忙碌碌,沒能靜下心來潛心學習。即使有時也抽空翻閱一下報刊雜志，瀏覽一些書籍，但也往往是蜻蜓點水，真正掌握的理論和業務知識不夠全面、系統，在學習上需要進一步加強;二是理論聯系實際不夠，還不能很好地用理論去指導實際工作。另外，在學習過程中，世界觀、人生觀和價值觀的對照改造還不深刻。

(二)創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安于表面，以往的經驗就是對的，就是正確的，認為把自己份內的事情做好就可以了，缺乏創新意識，不能用全新的思維和方式去做開創性的工作。

(三)工作作風不夠扎實。雖然工作中取得了一定的成績，但工作作風不深入、不扎實。有些工作浮于表面和有應對的。工作標準不精益求精，處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準。(四)理想信念淡化。在理想信念上，自己不管在何處工作，總覺得社會風氣不如人意，缺乏開拓創新意識。在思維方式上，有時慣于憑經驗考慮問題，想事情在工作立足實際，大膽探索的方式方法比較少。

二、產生問題的原因分析

(一)時疏于學習。總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。只有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，對于自己所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水有限。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。

(二)思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，不添亂子，也就問心無愧。

沒給自己樹立起跨越的高標桿，讓自己朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的激情與勇氣。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展批評與自我批評，牢固樹立馬克思主義的群眾觀，全心全意為人民服務，勤政務實，開拓進取，從自身做起，從小事做起，扎實做好每一項工作，每一件事，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

(一)加強理論學習，提高政治素質。今后我不僅要認真學習鄧小理論、

“三個代表”和科學發展觀等科學理論，還要及時學習領會黨的文件精神，用正確的理論武裝自己的頭腦，提高自己的理論修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。自覺地加強黨性修養，遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。要以高度的責任感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的工作作風，百折不撓、知難而進的勇氣圓滿完成上級交給的各項任務。

(二)積極開拓進取，提高工作水。要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，努力提高自己工作的能力。進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識，干一行愛一行專一行，虛心好學，深入鉆研。要勇于開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，把工作能力提高到一個新的水。

(三)加強自身修煉，提高服務能力。通過學習，牢固樹立科學的理想信念，緊跟發展變化的新形勢，加強與同事間的交流，相互尊重，以誠相待。堅持以科學發展觀為指導，進一步提高落實科學發展觀的能力，立足本職，解決群眾反映強烈的困難和問題，形成與科學發展觀相適應的工作作風。總之，我在今后的工作中，將進一步提高認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范。

教師四講四有自我批評發言稿篇【三】

按照市委及鎮黨委開展黨的群眾路線教育實踐活動的工作部署，本人積極參加教育實踐活動的一系列學習討論，認真研讀了教育實踐活動讀本及系列講話精神，提高了對教育實踐活動重大意義和現實緊迫性的認識，進一步解決了“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”等問題。同時，對照焦裕祿精神和“三嚴三實”，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，通過發放征求意見表、個別訪談、基層走訪及自我查擺等方式，查找了自身在“四風”方面存在的突出問題，并剖析了產生問題的根源，明確了整改措施和今后努力方向，現將自我對照檢查情況匯報如下，請領導和同志們提出批評意見。

一、遵守黨的政治紀律情況

多年以來，自己始終嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在上、行動上、政治上與*保持高度一致，深入學習黨的十八大及十八屆三中全會精神，堅決維護中央的權威，有令就行，有禁就止，在大是大非面前，政治信念堅定。通過認真對照檢查，在遵守黨的政治紀律方面我個人認為還有以下差距：

一是政治觀念不強。對社會上、網絡上出現的一些政治謠言和錯誤言論、歪風邪氣抵制不徹底，斗爭不堅決，雖沒有人云亦云，隨聲附和，但也沒有端正態度，表明立場。

二是政治紀律松馳。由于對黨的一些政治紀律了解的不深不透，因而執行的不是很好，對黨內的一些事情，缺乏一定的鑒別力和洞察力，有時還說一些與自己身份不符的話語。

貫徹執行中央“八項規定”情況：中央“八項規定”出臺后，在深入學習領會精神實質的基礎上，我積極響應號召，自覺貫徹落實。努力做到常新，警鐘長鳴，把規定視為紅線，不越雷池一步。但目前看，還存在一定不足，比如：對其他違反中央“八項規定”現象，視而不見，聽而不聞，沒有進行制止;本身貫徹執行中央“八項規定”的力度還需加強。

二、“四風”方面存在的主要問題

經過認真對照黨章、廉政準則、改進作風要求、群眾期盼和先進典型，聯系自身的、工作和生活實際，深入查找了自己在“四風”方面存在的突出問題：

(一)形式主義方面

一是工作機械執行，死板操作。在有些實際工作中，由于工作思路不寬，動腦不多，為了完成任務，往往是照葫蘆畫瓢，機械執行，不會創造性開展工作，造成被動局面。比如：在黨建工作中，上級怎么要求，我就怎么做，沒有體現出黨建工作，致使我鎮黨建的各方面工作都很淡，甚至出現了一些問題。再如：在我鎮共同村發展黨員工作中，由于核查不清，把關不嚴，導致個別入黨積極分子培養時間不足一年，不符合程序，違規發展，在工作上造成了不好的影響。

二是工作流于形式，不重實效。農村工作都是實實在在為老百姓辦事。在任務重、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，從而忽視了工作的重要性和群眾的滿意度，導致工作中產生了一些情況，影響了工作效果。我分管紀檢工作，在處理一個群眾反映強烈的案件過程中，自己認為只要按照上級分配的案件查辦任務，完成就好，不顧質量，只顧效率。比如：在查辦永紅村的上訪案件中，沒有經過深入調查，就形成了相關材料，想盡快結案。結果舉證資料、談話筆錄等相關資料因不全、不細，多次被市紀委案件管理室返回，要求重查完善，致使此案件至今還沒有結案，造成上訪群眾的極為不滿。

(二)官僚主義方面

一是事不關己，高高掛起。領導分工做什么，我就做什么，其它工作看見了也很少過問，當有些群眾問及自己時，就推脫找誰找誰去，誰誰分管，覺得此事與己無關，存在遇到矛盾繞道走的現象。比如：有一次鎮內部分居民來政府，提出解決自來水時常斷流、有時吃不上水的問題。我當時就說，這事不歸我們管，說找誰找誰去，結果造成部分居民情緒激奮，直接把電話打到市長公開電話辦公室，這不僅影響了自身的形象，更影響了政府形象，還破壞了干群關系。

二是工作方式方法簡單，有官氣。在日常工作中，還存在工作方式方法簡單、作風粗暴等現象。可能在領導崗位上工作的時間長了，當工作出現問題時，對待下屬有時說話的口氣會比較重。比如：在這次群眾路線教育活動材料整理上報上，報材料沒有按要求及時上報時，我就對負責此項工作的同志大發雷霆，說怎么弄的，這么長時間，材料怎么還沒有弄出來，耽誤上報，還能不能干點啥了。后來一想，這就是純粹的官僚主義。

三是服務群眾意識差，身子沉不下去。坐辦公室時候多，下基層時候少，坐等上門多、主動問需少，甚至關起門來辦公，沒有真正了解掌握群眾所思、所想、所盼、所需，還沒有自覺地把群眾對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準，致使分管工作上訪事件時有發生。比如：沉陷區綜合樓居民上訪問題，由于服務群眾意識差，機關化現象嚴重，長時間不下基層入戶，沒有把國家的房屋安置補償等相關政策宣傳解釋到位，結果造成居民上訪，后經建設局多次溝通，采取聽證會的形式，還居民一個明白的政策，使大家得以理解，最后使居民如期遷移安置完畢。

四是存在老好人。對于社會上的一些錯誤行為，不敢勇于批駁，主要還是在于比較顧及別人的感受，怕傷害人，怕得罪人，這也說明了我在黨性這方面還需要加強。比如：鄉村干部中午有飲酒，遲到、早退的現象，知道了也不去查，事后也不找來談話，致使工作紀律逐漸松散。

(三)享樂主義方面

一是貪圖安逸，不愿意吃苦受累。艱苦奮斗的意識逐漸減退，隨波逐流、貪圖安逸的有所抬頭，沒有保持好共產黨員應有的本色。比如：我的家在城里，特別是冬天鎮里工作不忙的時候，周一都快下午了才到單位，上班也基本上是“點卯”，缺乏干事創業的熱情，甘當“守攤”干部。再如：有時去市里辦事或開會，單位不派車就打車去，不愿擠客車。

二是缺乏事業心和責任感。在工作中不能夠一心一意謀事干事，不求實、不務實、不愿落實，領導推一下就動一下，甚至推了也不愿意動。比如：在土地清理工作中，自己怕苦怕累，很少深入到村屯跟同事們并肩作戰，只是安排別人去做，充其量打個電話問問情況。永紅村村民王志江由于在二輪土地延包時，戶在人不在，沒有分得土地，而多次到鎮政府上訪，在初步了解情況后，直接交給了村上處理，沒有主動回訪，使得這件事延誤很長時間沒有處理。

(四)奢靡之風方面

一是要面子，搞攀比。隨著經濟社會發展，人們的生活水的提高，攀比影響有所抬頭，在生活上有鋪張浪費的現象。比如：去長春開會，我的同學請我吃了一頓飯，為了表示感謝或要面子，我同學今年過年回來后，我請他吃了兩次飯，找了幾個同學陪同，而且多要菜、要好菜、喝好酒，這樣覺得自己有面子。

二是有時注重迎來送往，超規格接待。鎮是大鎮，工作項目繁多，經常有上級領導來檢查指導，免不了迎來送往多。我負責后勤工作期間，有時為了表示誠意、拉關系，或者爭取到好項目，在就餐時，我就安排上好菜、喝好酒、抽好煙，超規格接待。比如：有一次市里某局領導一行三人來考察養殖項目工作，我讓食堂殺了一只羊，買了很多魚，做了很多菜，席間還喝了內供酒，抽了高檔煙。

三、產生問題的根源

(一)黨性修養不夠。黨性修養還存在偏差。一是唯物主義世界觀、人生觀、價值觀不夠牢。這些年來，雖然口頭上也講在改造客觀世界的同時，加強主觀世界的改造，但往往落實在行動就只注重前者而忽視后者、重業務工作輕政治教育，致使在多元化社會思潮及社會不良風氣的侵襲下，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”把得不夠牢，馬克思主義政治立場還站得不夠穩，共產主義政治信仰還不夠堅定。工作中，存在事務工作沖淡黨性修養的情況，理論學習走形式，常把工作當成硬任務，學習變成軟任務。在以后的工作中，一定要加以克服，要自覺把加強黨性修養作為終生的必修課，持續不斷地重視和加強主觀世界改造。二是求真務實意識不夠強，改造創新能力不足。滿足于表面上不出問題，對發展中的新情況、新問題缺乏透徹的分析研究，對基層和廣大群眾的工作經驗缺乏及時的總結提煉，對基層群眾提出的問題缺乏有效的解決辦法，工作的積極性、主動性和創造性不足，進而導致工作作風不夠實。三是艱苦奮斗的本色有所退化。由于現在辦公條件和辦公環境優越，認為艱苦奮斗、艱苦樸素的精神已經過時，沒有以共產黨員吃苦在前、享受在后的崇高風范從嚴要求自己，認為是浪費一點是小事，也有了盲目攀比之心，這些都為滋生享樂和奢靡之風提供了便利。

(二)群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。黨的宗旨意識淡化，逐步遠離了馬克思主義的群眾觀點和黨的群眾路線，對自己人民公仆身份產生的模糊認識，顛倒了黨和群眾的關系。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

(三)理想信念不夠堅定。隨著年齡的增大，閱歷的增加，自己對學習逐漸放松了，同時受到社會一些不良風氣的影響，不能準確地把握當前形勢，消極和牢騷情緒不同程度地表現出來過。心態的不健康，直接影響了自己的所作所為，認為自己的知識、經驗、思維都有了一定的積累，滿足于現狀，追求于一般。不能從社會的發展、事業的成敗來看待問題，不能從追求更高，力求完善的角度來對待工作，不能從增強本領，全心為民的責任感來服務人民。

(四)遵章守紀做的不到位。對照中央、省市委紀律要求，仍然存在紀律管束執行不夠到位的情況，沒有起到好的示范帶頭作用。有時圖一時輕松，簡單學習一下精神，沒有深刻領會具體內容，什么應該做，什么不能做都沒有記住;有時存在畏難情緒，該執行的紀律堅持不夠，缺乏敢于擔當的責任和勇氣，沒有同不良風氣和行為作斗爭，致使一些有關改進作風的規定和紀律沒有完全執行到位。在發生利益沖突時，有時考慮小團體利益和局部利益較多，沒能徹底做到局部服從整體。

(五)對照“三嚴三實”要求還有差距。提出的“三嚴三實”既樸實具體，又語重心長，是對干部作風建設的新要求。對照“三嚴三實”的要求，我發現自身還有很大的差距：一是在工作上遇到難題時，不善于思考、動腦，等待上級領導的指示，說一步走一步，未能把工作做實、做深、做細，滿足于過得去。對業務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。二是不注重業務知識的全面性，等到問題出現再想辦法解決。對于出現的重復性工作，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問題;在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。三是接待來訪群眾方面不仔細、欠耐心。與群眾談心、交流、溝通得少，對群眾反映問題聆聽得不認真，對解決群眾問題缺乏耐心。