大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新體會(huì)(一)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，當(dāng)今世界已進(jìn)入一個(gè)嶄新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異、突飛猛進(jìn)，誰最先掌握先進(jìn)的科技，誰就對(duì)未來擁有發(fā)言權(quán)。因此，所有國家都把創(chuàng)新列為發(fā)展中的頭等大事。而創(chuàng)新的載體又在于實(shí)踐，創(chuàng)新只有在社會(huì)實(shí)踐中才能實(shí)現(xiàn)。實(shí)踐出真知，創(chuàng)新出效益。實(shí)踐創(chuàng)新才是真正有意義、有價(jià)值的活動(dòng)。加強(qiáng)大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力是*的迫切需要。

一、大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的意義

首先，開展實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)是對(duì)高校教育提出的必然要求。能否培養(yǎng)出有實(shí)際工作能力的學(xué)生是衡量高校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校的主要教學(xué)任務(wù)是教授理論知識(shí)，但教育的最終目的是培養(yǎng)出對(duì)社會(huì)有用的人才，使學(xué)生能把理論知識(shí)更好轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。所以，把實(shí)踐創(chuàng)新上升為與理論教學(xué)同等重要的地位，是高等教育義不容辭的責(zé)任。其次，大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)是*的需要。高等學(xué)校是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地和搖籃，肩負(fù)著重要的歷史使命。企業(yè)最需要的是實(shí)踐創(chuàng)新性人才。因?yàn)槊總�(gè)企、事業(yè)單位都希望錄用的員工上崗開始就能熟煉地開展工作，并有創(chuàng)新意識(shí)，而不是循規(guī)蹈矩，經(jīng)過長(zhǎng)期培養(yǎng)才能進(jìn)入工作狀態(tài)。因此，在當(dāng)前形勢(shì)下，開展大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新新型人才，具有十分重要的意義。

二、實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)中教師的有效指導(dǎo)

(一)實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練主題的選擇

實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的基本理念是將學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)更好地與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，并且在結(jié)合過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在活動(dòng)中學(xué)生是主體，所以在選題過程中指導(dǎo)教師應(yīng)多征求學(xué)生的意見，而后再按活動(dòng)的總體要求來確定實(shí)踐創(chuàng)新的主題。在實(shí)踐活動(dòng)中教師應(yīng)注意以下三點(diǎn)：活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)，必須有充分的社會(huì)實(shí)踐性，順應(yīng)社會(huì)活動(dòng)的主流，并且保證學(xué)生比較感興趣。比如，我系環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)的選題為大學(xué)生電腦培訓(xùn)，此選題既考慮到了環(huán)境藝術(shù)專業(yè)知識(shí)在訓(xùn)練中的應(yīng)用，并且是專業(yè)就業(yè)中最重要的能力。

(二)活動(dòng)方案制定階段

活動(dòng)主題確定后，指導(dǎo)教師的任務(wù)是幫助學(xué)生制定合理可行的活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。活動(dòng)實(shí)施方案的制定過程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生從空間、時(shí)間、物質(zhì)、四個(gè)方面進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)。空間方面是指活動(dòng)的地域范圍、所涉及的場(chǎng)所。時(shí)間方面是指活動(dòng)由準(zhǔn)備、實(shí)施到總結(jié)等各階段所用時(shí)間的具體規(guī)劃。物質(zhì)方面即活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)、設(shè)備及活動(dòng)所需全部物資。方面包括活動(dòng)所需的理論支持、活動(dòng)中學(xué)生體驗(yàn)、結(jié)題總結(jié)等方面。其中物質(zhì)方面規(guī)劃過程導(dǎo)師應(yīng)起主導(dǎo)作用，包括資金申請(qǐng)、活動(dòng)的物質(zhì)籌備等導(dǎo)師應(yīng)全面參與。

(三)活動(dòng)實(shí)施階段的指導(dǎo)

實(shí)施階段是實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)最核心、最活躍、最艱難的階段。這一階段學(xué)生是活動(dòng)的主體，是體驗(yàn)者，而導(dǎo)師的參與指導(dǎo)也必不可少。應(yīng)切記在此階段教師不是主導(dǎo)者而是指導(dǎo)者，不能喧賓奪主。導(dǎo)師指導(dǎo)應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：1.方法指導(dǎo)。即實(shí)施過程中解決具體問題的方法上的指導(dǎo)，比如學(xué)生處理與社會(huì)接軌問題上尚無經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)師應(yīng)多予關(guān)心，及時(shí)糾正其不當(dāng)之處。2.教師全過程積極參與學(xué)生活動(dòng)，全面了解情況。在實(shí)施過程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)與督促。定期組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步。3.為活動(dòng)順利進(jìn)行提供條件。在活動(dòng)中指導(dǎo)教師不應(yīng)該成為一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授者，要為學(xué)生開展活動(dòng)提供后勤保障。

(四)總結(jié)階段的有效指導(dǎo)

總結(jié)階段是學(xué)生及導(dǎo)師積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)成果的重要階段。首先，導(dǎo)師對(duì)實(shí)踐創(chuàng)新全過程進(jìn)行評(píng)估，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。其次，組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并討論對(duì)活動(dòng)的意見及在活動(dòng)取得的收獲。認(rèn)真做好結(jié)題報(bào)告，為以后實(shí)踐活動(dòng)提供參考。

三、培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力改善大學(xué)生就業(yè)

(一)大學(xué)生實(shí)踐能力的構(gòu)成要素

大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)從屬于素質(zhì)教育。大學(xué)生實(shí)踐能力的構(gòu)成要素應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特征、社會(huì)要求。大學(xué)生的實(shí)踐能力一般包括兩方面：一是在校就讀期間依照學(xué)校規(guī)定所完成的教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中所表現(xiàn)出來的能力。這些能力包括應(yīng)用所學(xué)理論、觀點(diǎn)、知識(shí)完成學(xué)業(yè)，動(dòng)腦動(dòng)手進(jìn)行綜合、實(shí)驗(yàn)、技能訓(xùn)練等的自主學(xué)習(xí)能力，以及拓展認(rèn)知領(lǐng)域，獲取新知識(shí)、新技能，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的初步能力，還有人際交流交往方面的能力。

(二)大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要作用

實(shí)踐能力培養(yǎng)有助于大學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)。在這個(gè)更新?lián)Q代越來越快、社會(huì)分工越來越細(xì)的時(shí)代，將書本教學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)能力和將學(xué)到的東西應(yīng)用于工作和生活的實(shí)踐能力，已經(jīng)成為一個(gè)人綜合素質(zhì)的核心組件，并成為一個(gè)人發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)中教師的指導(dǎo)很重要。教師有效的指導(dǎo)應(yīng)隨時(shí)隨地，細(xì)致入微，在學(xué)生遇到困難時(shí)給予幫助，在學(xué)生疑惑時(shí)給予點(diǎn)撥，在學(xué)生退縮時(shí)給予鼓勵(lì)。讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，在活動(dòng)中探究、創(chuàng)造，激發(fā)學(xué)生探索、創(chuàng)新的興趣和欲望，使他們形成勤于思考、樂于探究、勇于實(shí)踐的良好素質(zhì)，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。參加社會(huì)實(shí)踐并迅速提升自身綜合素質(zhì)是一項(xiàng)畢業(yè)前的重要準(zhǔn)備工作。組織指導(dǎo)學(xué)生參加一定的社會(huì)性實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校教育同社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，促使學(xué)生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展十分重要。

大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新體會(huì)(二)

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基矗通過這段時(shí)間的實(shí)，我們學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的與知識(shí)。不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基矗我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

我們班同學(xué)有在餐廳里打工,他告訴我們?cè)诓蛷d工作時(shí)，別人一眼就能認(rèn)出他是一名正在讀書的學(xué)生,他問他們?yōu)槭裁?他們總說從他的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經(jīng)歷過社會(huì)的人都有像他這種不知名遭遇吧!他并沒有因?yàn)樵谒麄兠媲皼]有經(jīng)驗(yàn)而退后,他相信他也能做的像他們一樣好.他的工作是在那做傳菜生,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再從下午的4點(diǎn)-晚上8:30分上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),但熱情而年輕的他并沒有絲毫的感到過累,并且覺得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接簇了社會(huì),了解了未來.在餐廳里雖然他是以傳菜為主,但他不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴我們這些，我們必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好。

還有個(gè)同學(xué)去自家一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣貨，在其中他也是收獲頗多，認(rèn)識(shí)到實(shí)踐不僅增加了他的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，還豐富了他的假期生活，看著他滿臉的自豪，我們大家真為他高興!

有的同學(xué)在自己家的養(yǎng)雞場(chǎng)里幫忙打掃，一天都沒閑者，又是除糞又是喂飼料，她告訴我們她每天都會(huì)在臟兮兮的雞場(chǎng)里待5，6個(gè)小時(shí)，她說小型的養(yǎng)雞場(chǎng)很忙，除糞也不是人工，很是辛苦。她希望他們家的養(yǎng)雞場(chǎng)可以把地面鋪成水泥的，那樣就不用人每天去弄雞糞了。

還有的同學(xué)在商場(chǎng)里幫忙做銷售，小商品一個(gè)又一個(gè)，價(jià)格各不相同，記的頭都大，賣給顧客的東西還有可能退回來，陪著笑臉，一天下來，腿都是疼的，臉上的笑容都僵硬了，到過年前，商場(chǎng)里人山人海，眼睛睜得大大 的，嚴(yán)防小偷!可這樣還是免不了弄錯(cuò)。老板雖也不會(huì)罵，可還是心里不得勁，心里一直告誡自己一定要耐心，要用心，要讓別人放心。她說在社會(huì)上這么一鍛煉，她更懂得要努力學(xué)習(xí)，好好奮斗，讓自己以后走向社會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)的資本。這不就是我們要走出校園，參加社會(huì)實(shí)踐的要理所在么,懂得珍惜學(xué)習(xí)的關(guān)鍵性，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來之不易，從而更加努力的學(xué)習(xí)，不枉費(fèi)爸媽的關(guān)心 。起初，她還不好意思主動(dòng)向顧客推銷，一次一次的嘗試，不顧及太多所謂的面子，像對(duì)待朋友一樣真誠的對(duì)待每一位顧客，就會(huì)自然很多，當(dāng)然業(yè)績(jī)也一步步攀升，同事的三天陪伴使她很快適應(yīng)了工作。之后的工作也都還是比較順利的。遇到有特殊要求的顧客，她也能及時(shí)采取其他措施維護(hù)到自己的柜臺(tái)和老板，一下子就能勝任了工作了。

我們仿佛在一段時(shí)間里就蛻變成了個(gè)大人，懂得生活的疾苦，懂得爸媽的不易，懂得學(xué)習(xí)的重要，懂得實(shí)踐的益處!!